第二章 文獻探討
第一節 數位資源之意涵
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第二章 文獻探討
本研究旨在探討國小特教教師使用數位資源融入教學之歷程，包括教師使用 過程中的尋求動機、行為以及經驗感受。因此本章節進行相關文獻探討，包括運 用在教學的數位資源之意涵，以常見的數位資源作為舉例、分析，再探討教師於 使用數位資源的歷程。故第一節探討數位資源之意涵；第二節探討數位資源運用 在國小普通教育情況；第三節則探討數位資源運用在特殊教育教學的相關研究。
第一節 數位資源之意涵
現今網路數位資源發展快速，數位資源能夠透過電腦與網路來傳遞資訊，
除了利用電腦網路遠距使用，磁碟、光碟等資訊載體設備，亦能夠與電腦直接使 用(國家教育研究院，2018)。以國立公共資訊圖書館(2015)數位資源入口網為例，
數位資源包括電子資料庫、電子書、兒童繪本等；電子資料庫，又涵蓋了影音典 藏學習系統、電子雜誌等。教師在查找教學資訊時，大多脫離不了電腦與網路的 使用，但網路資料龐雜、數位資源多元而變化快速，教師需要有效地取得符合所 需的教學資源。故本節將數位資源做內容分類探討，將研究中所指的數位資源，
包括網路搜尋資源、教育資源網站、電子資料庫、數位典藏、電子書等，以下作 一說明，以瞭解教師搜找數位資源來源。
一、 數位資源內容
數位資源藉由網路為傳遞媒介，並以電子型式呈現資訊，以最快速、更新的 為使用者傳遞資訊，學術性的網路數位資源包含下列幾種(輔仁大學，2007)：網 路資源指南與檢索工具、圖書館線上公用目錄、快速參考工具資料、線上資料庫、
最新期刊目次、電子期刊、電子論壇、政府資訊。
教師在準備教學時，透過網路教學資源取得數位教材之管道有搜尋引擎、教 學網站相關連結，搜尋引擎包括 Google、Yahoo；最常瀏覽的教學相關網站則分 別包括學習加油站、學校網頁、教科書網站、全國教學資源網、教師個人網站、
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資料庫，如：有愛無礙數位學習教材管理系統 http://www.daleweb.org/lcms2、數 位教學資源網 https://etoe.tc.edu.tw/、國教署特教網路中心-阿寶的天空 https://ww w.aide.edu.tw/等，提供教師上傳及下載共享教材資源，作為自編教材的教學參考。二、 數位資源內容分類
Google 網頁搜尋：http://www.google.com.tw/
Yahoo 搜尋：http://tw.search.yahoo.com/
百度搜尋：http://www.baidu.com/
2. 知識庫搜尋引 擎：幫助查找關 鍵字、專有名詞 或概念的意義
中文維基百科：http://zh.wikipedia.org/
英文維基百科：http://en.wikipedia.org
Yahoo 知識+：http://tw.knowledge.yahoo.com/
百度知道：http://zhidao.baidu.com/
3. 部落格搜尋引 擎
Google 網誌搜尋：http://blogsearch.google.com.tw/
Yahoo 部落格搜尋：http://tw.blogs.search.yahoo.com/blog 天空部落：https://tian.yam.com/
4. 地圖搜尋引擎 Google 地圖：http://maps.google.com.tw/maps urMap：http://www.urmap.com/
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5. 新聞搜尋引擎 Google 新聞：http://news.google.com.tw/nwshp?ned=tw Yahoo 新聞：http://tw.info.search.yahoo.com/news 百度貼吧：http://tieba.baidu.com/
6. 多媒體搜尋引 擎：幫助查找圖 片、影片素材等
Flickr：http://flickr.com/
deviantART：http://www.deviantart.com/
Google 圖片搜尋：http://images.google.com.tw/
YouTube：http://tw.youtube.com/
7. 藝文評論搜尋 引擎：幫助查找 電影、音樂、書 籍等休閒活動
IMDB 電影資料庫：http://www.imdb.com/
豆瓣：http://www.douban.com/
aNobii 網路書櫃：http://www.anobii.com/anobii_home 博客來網路書店：https://www.books.com.tw/
8. 商品搜尋引 擎：幫助查找線 上購物，找到想 要的東西並購 買
奇摩拍賣：http://tw.bid.yahoo.com/
露天拍賣：http://www.ruten.com.tw/
PChome 線上購物：http://shopping.pchome.com.tw/
FindBook：http://findbook.tw/
Amazon：http://www.amazon.com 蝦皮購物：https://shopee.tw/
9. 國內社群文章 搜尋引擎
funP：http://funp.com/
黑米共享書籤：http://www.hemidemi.com Mobile01：http://www.mobile01.com 10. 微網誌搜尋引
擎
Twitter：http://search.twitter.com/
FriendFeed：http://friendfeed.com/
11. 國外社群文章 搜尋引擎
Del.icio.us：http://del.icio.us/
Digg：http://digg.com/
Mahalo：http://www.mahalo.com/Main_Page 12. 中文應用搜尋
引擎：幫助查找 國字相關用法 與修辭技巧。
教育部電子辭典：http://www.spps.tp.edu.tw/dict.htm 國語辭典修訂本：http://dict.revised.moe.edu.tw/
國家教育研究院雙語詞彙：http://terms.naer.edu.tw/
資料來源:修改自商業週刊(2013)。別只會用 Google，史上最完整搜尋引擎大全。
取自：https://www.businessweekly.com.tw/article.aspx?id=3653&type=Blog&p=1
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（二） 數位教學資源網站
雖然網路教材資源豐富，但教師要查找到合適教學的資源，仍需花費一番心 力。陳慶帆(2013)將網路教學教材進行分類，分為瀏覽式教材、串流式課程、導 覽式課程、互動多媒體式課程、文件式課程、錄影及 PPT，由此我們可知，教師 在使用數位資源進行網路教材查找時，可根據以上分類需求做挑選，以符合教學 所需並達到學習效益。林如章(2004)將國內所建置的中小學數位化教學資源分為 以下幾類：
1. 中央層級—如學習加油站、六大學習網、數位典藏國家型科技計畫、數位學 習國家型科技計畫相關網頁；
2. 地方政府—國教專業社群相關網頁、縣市教育網路中心、縣市教學資料中 心、縣市數位學園；
3. 學校專案：亞卓市、各學科教學網或諮詢網；
4. 教師個人創作教學資源網。
網路上所提供教學使用的數位教材資源，是將課程以文字類型、繪圖類型、
影像類型、音訊類型或視訊類型編排而成，儲存於電腦伺服器來進行提取(楊佩 蓁，2009)。國內目前皆有提供教師使用的數位資源教學網站，雖以普通教育為 主，但仍能查找到專門針對特殊教育課程所設計的教材專區，以下茲就國內數位 教學資源網站、以及特殊教育數位教學資源網站作一介紹：
1. 國內數位教學資源網站
國內所建立之數位資源教學網站，以中央層級教育部為例，包括數位教學資 源入口網、教育雲、國民小學及國民中學補救教學資源平臺等，可供教師於教學 前、中、後作為資源參考，將網站資源分述如下：
(1) 教育部數位教學資源入口網(ISP)
網址：http://mobile.project.lins.fju.edu.tw/resource/isp
教師在做教學準備或製作教材時，透過一般搜尋引擎 (如 Google、yahoo、
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Yam 等)或教師社群網站(如亞卓市、思摩特、學習加油站等)來找尋教學資源，
然而搜尋引擎的資料未必完全適用於教學現場，品質亦參差不齊，故教育部與中 研院資訊科學所於 2003 年起合作執行數位教學資源交換分享計劃，建置出「教 育部教學資源網」(etoe 網站)及「教學資源交換分享平台」(EdShare 網站)，以聯 合目錄及實體檔案倉儲方式逐步整合國內數位教學資源，並將「學習加油站」納 入計畫，轉型為教師社群網站，之後更將數位教學資源資源轉移至教育部「教育 雲-教育大市集」，以延續數位學習之共享教學資源(教育部，2018b)。
(2) 教育雲-教育大市集
網址：https://market.cloud.edu.tw/
為迎接雲端學習時代，實現「以學習者為中心」的目標，教育雲端應用服務
─「教育雲」提供教師、學生及家長豐富多元的教學資源與學習服務，內容包含 教案設計、教學活動、教學投影片及學習單等資源種類；「教育大市集」整合全 國 22 縣市教育單位、教育部部屬機構及民間單位之多元數位教學資源，提供多 項的資源整合、資源上傳、整合檢索、資源下載等服務項目，讓資源運用更為廣 泛(教育部，2018c)。
教育雲提供的資源分類包括教育電子書 ebook、教育 APP，web 教學資源，
以這三種資源提供例子介紹如下：
表 2-1-2 教育雲資源分類
資源分類 資源名稱 資源內容
web 教學資源 校園植物調查 1.教案 2.影片 3.圖片
電子書 ebook 認識植物的構造 生活中常見的植物電子書線上點閱或下 載觀看
教育 APP 大同植物趣 校園植物解說牌上的 QR Code（二維條 碼）或者是 NFC（近場通訊）晶片作為行 動學習的入口
資料來源：教育部(2018c)。教育雲-教育大市集。取自：https://market.cloud.edu.tw/
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教育雲將教材資源中心做明確的分類，包括原住民族語、新住民語、國語文、
英語、數學、社會、自然與生活科技、家政教育、生活課程、綜合活動、閩南語、
客家語、健康與體育、藝術與人文、性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權 教育、生涯發展教育、海洋教育等，呈現方式包括影音資料、PPT、學習單、心 智圖。
(3) 國民小學及國民中學補救教學資源平臺
網址：https://priori.moe.gov.tw/index.php?mod=resource
教育部國民及學前教育署自 104 年起委請專長於國民中小學測驗評量、語文 及數學領域、教材資源及師資培育等學術領域且長期參與試題研發及師資培育等 專家學者組成計畫團隊，協助完成國民中小學教育階段之學習內容修訂、試題及 分年建置補救教學教材研發，期以維持國民中小學學生基本學習品質及提升補救 教學成效(教育部，2016)。
該平臺針對教學資源提供了基本學習內容、教學教材連結、學習資源連結、
數位影片、期刊、論文等多方面數位資源，提供教師依據學生學力發展現況，對 應基本學習內容，規劃進行補救教學的課程內容與教材選用參考，以協助學生學 習、縮減與班上同儕的學力差異。
2. 特殊教育數位教學資源網站
國內有眾多特殊教育相關網站，以教育部平台為例，包括介紹特殊教育政 策、特教法規、諮詢系統等的全國特殊教育資訊網(https://special.moe.gov.tw)；
或是提供特殊教育研習、輔具中心、各類特教統計查詢等資源之特殊教育通報網 (https://www.set.edu.tw)。
而其中以教學資源、數位教材為主網站，以下依照林如章(2004)之平台層級 分類，整理表格 2-1-3 後敘述如下：
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GoWeb/include/index.php?Page=6-5 有愛無礙 https://contents.dale.nthu.edu.tw 國教署特教網路中
心-阿寶的天空
https://www.aide.edu.tw
地 方 政 府
新北市特教資訊網 新北市政府教育局 https://www.sec.ntpc.edu.tw/Informa tion/SEAdministrativeDetails/12 臺中市政府數位教
學資源網
臺中市政府教育局 https://etoe.tc.edu.tw/
高雄市特殊教育學 校-教材資源分享網
高雄市特殊教育學 校
https://sites.google.com/a/ckmr.kh.ed u.tw/4sc/
資料來源：研究者自行整理。
(1) 教育部國民及學前教育署優質特教平台
網址：http://sencir.spc.ntnu.edu.tw/_other/GoWeb/include/index.php?Page=6-5 「優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」為教育部特殊教育工作小組於