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六年一班 姓名： 日期： 年 月 日

繪本

1.書名：╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴。

2.當老師介紹繪本時，你（妳）的內心會產生什麼感覺？（可以多選）

□好奇 □開心 □無聊 □喜歡 □厭煩 3.你（妳）喜歡繪本中的哪些元素？（可以多選）

□畫面 □詮釋 □角色造型 □想像 □節奏 □觀點 □主題 4.請寫出你（妳）喜歡繪本元素的理由或說明。

我喜歡繪本中的元素是（ ） 我的理由是：

5.師生共讀繪本時，你（妳）可以理解故事內容嗎？

□可以。理由是：

□不可以。理由是：

6.在繪本閱讀時，對你（妳）的觀察能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

7.在繪本閱讀時，對你（妳）的思考能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

8.在繪本閱讀時，對你（妳）的寫作能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

屏東縣佳冬國小六年甲班繪本閱讀寫作自我評量問卷表 1-3

六年一班 姓名： 日期： 年 月 日

繪本

1.書名：╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴。

2.當老師介紹繪本時，你（妳）的內心會產生什麼感覺？（可以多選）

□好奇 □開心 □無聊 □喜歡 □厭煩 3.你（妳）喜歡繪本中的哪些元素？（可以多選）

□題材 □藝術風格 □媒材與設計 □角色 □節奏 □畫面 □細節 4.請寫出你（妳）喜歡繪本元素的理由或說明。

我喜歡繪本中的元素是（ ） 我的理由是：

5.師生共讀繪本時，你（妳）可以理解故事內容嗎？

□可以。理由是：

□不可以。理由是：

6.在繪本閱讀時，對你（妳）的觀察能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

7.在繪本閱讀時，對你（妳）的思考能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

8.在繪本閱讀時，對你（妳）的寫作能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

屏東縣佳冬國小六年甲班繪本閱讀寫作自我回饋表 1 六年一班 姓名： 日期： 年 月 日

寫作

1.題目：╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴。

2.當你（妳）在課堂中繪本的圖像與文字，對你（妳）的寫作有幫助嗎？

□幫助很大，使我腦海中有點子產生，可以順利寫出有創意文句。

□有幫助，使我腦海中不用擔心寫不出文句。

□沒有幫助，使我腦海中一片空白。

3.當你（妳）在課堂中利用繪本的圖像與文字，你（妳）可以理解所要表達的 寫作內容嗎？

□可以。理由是：

□不可以。理由是：

4.在繪本閱讀時，當你（妳）在課堂上的寫作觀察能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

5.在繪本閱讀時，當你（妳）在課堂上的寫作思考能力有幫助嗎？

□有。理由是：

□沒有。理由是：

6.從繪本閱讀開始到寫作，對你（妳）寫作的質與量，有進步嗎？

□有。理由是：

□ 沒有。理由是：

7. 你（妳）是否能在繪本中沒有呈現的內容下，還能夠順利寫作，表達你（妳）

的觀察和思考的能力？

□ 可以。理由是：

□不可以。理由是：

屏東縣佳冬國小六年甲班繪本閱讀寫作自我回饋表 2

六年一班 姓名： 日期： 年 月 日

寫作

1.請你（妳）個人對寫作的壓力徵兆，寫出在心中是什麼感覺？

────有趣的 ────無聊的

────快樂的 ────痛苦的 ────不害怕的 ────害怕的 ────清楚的 ────不清楚的 ────自信的 ────沒自信的 ────理解的 ────無法理解的 ────開心的 ────焦慮的 ────謹慎的 ────困惑的 2.請描述你（妳）個人以前對作文寫作的感受是什麼？

3.當上繪本閱讀寫作課程之後，寫出在心中是什麼感覺？

────有點子 ────無點子

────勇於挑戰 ────不想勇於挑戰 ────有靈感 ────沒有靈感

────願意想新詞 ────沒有意願想新詞 ────能夠想像 ────無法想像

────會觸類旁通 ────無法觸類旁通 ────會專心思考 ────不會專心思考 ────願意寫作 ────不願意寫作

4.當上繪本閱讀寫作課程之後，請描述你（妳）個人對作文寫作的感受是什麼？