↑我們演出的故事是三隻小豬
↑我們手裡拿的是小紅帽人物紙偶
附錄 4-1 活動一：意向性閱讀教學活動及討論實做紀錄
老師：我們今天要來看的這本書是《湯姆的服裝店》，生活課裡我們提到社區裡 有各行各業的人，所以我們今天來看看《湯姆的服裝店》，這本書放在閱 讀區已經一個禮拜了，大家是不是看過了？
學生：對……
老師：待會兒如果有自己的想法或問題，請舉手發言，說來聽聽好嗎？課程最後，
老師會讓大家來說說看，如果讓你開一家店，自己想要開什麼店？自己當 老闆要賣什麼神奇的商品，有什麼特別之處？還有一點，這一次，老師會 將大家提出來的問題和看法，給作家—湯姆牛先生看，大家要加油唷！
學生：真的嗎？(驚呼聲……)
老師：好，我們現在開始一起來閱讀這本書。每個人有問題的所有權，所以要記 得告訴老師你的名字。
老師：這本書文和圖的作者都是誰？
學生：湯姆牛。
老師：我們先來看封面，你在封面看到什麼線索？讓你聯想到什麼事情？
小涵：我看到了有一隻小鱷魚，我覺得《愛吃青菜的鱷魚》就是他。
老師：你看到了熟悉的鱷魚，是湯姆牛畫的另一本書主角呀！
小彤：我覺得招牌旁邊那個大象可能也是有關作者哪個「蔬菜」的主角，只是還 沒畫出來。
小諠：我看到兩隻小雞和一隻兔子還有一隻馬和一隻鱷魚，可是鱷魚不是很兇 嗎？他為什麼不吃那隻小雞和兔子？
小璉：因為他們是好鄰居呀！
老師：大家有發現湯姆嗎？
小翔：我發現一半的湯姆，他正在幫兔子做衣服。
小仁：雖然封面只有一半的湯姆(只有下巴以下的身體)，但是封底有全部的湯 姆，他正在縫衣服。
小芸：因為書名說的是《湯姆的服裝店》，所以我推論坐在服裝店裡的人就是湯 姆，封底的人在用紡織工具，所以他是賣衣服的，所以這兩個人就是同一 個人。
小凱：湯姆的店開在大街上，還有櫥窗，我覺得他是湯姆，因為招牌上寫「湯姆 服裝店」是圖畫畫出來的。
小涵：我覺得因為看到湯姆在招待客人的時候，他穿的衣服和後面那件衣服一 樣，所以我覺得是同一個人。
小穎：我覺得他是湯姆，因為他在那邊幫忙做衣服，而且招牌上面也有寫湯姆。
老師：大家在封面由書名和圖畫裡找出主角—湯姆，和他的職業及顧客，很不錯 唷！故事即將開始，我們來看看版權頁。
小揚：我看到一排動物，然後那個湯姆伸出一個頭，然後，ㄣ……，他正在看看 有多少動物來跟他排隊。
小翔：我看到一個虛線和箭頭的符號，代表他們正往那個方向走。我還有一個問 題，湯姆牛先生在畫湯姆的時候，是不是本來要畫成猴子老闆的樣子？最 後又不會畫，所以才把他改成像人。
小凱：我覺得那個符號，就是最後一個小猴子從那邊跑過來的符號。
老師：所以你覺得這是小猴子的方向，不是大家一起移動的方向？
小匯：我覺得那全部的動物是一起要到湯姆的服裝店買衣服。
小妡：為什麼長頸鹿要穿衣服？他身上已經有一些斑點，很漂亮了呀！
小穎：社區裡面有很多服裝店，為什麼他的最有名？
老師：有沒有人要說一說剛剛同學提的問題？
小諠：剛剛小妡提的問題，他們有可能是要出去玩然後都穿一樣的衣服，比較認 得出來，因為每個人的衣服造型都不一樣。
小淨：因為他們知道湯姆的服裝店，是因為我在看電視的時候，有一隻小鳥跟著 心的方向走，所以就找到湯姆的店。
老師：大家都說得很好，我們進入第一個跨頁。
老師：「湯姆先生是一位門為動物縫製衣裳的裁縫師。」，有沒有人要說來聽聽？
小仁：他有可能是在動物園裡幫動物用衣服的人。
小澐：我有一個問題就是，為什麼湯姆先生會聽得懂動物們在說什麼話？
老師：有沒有人想回答這幾個問題？
小鴻：我覺得湯姆先生會知道動物們講什麼話，是因為動物們真的講話，用擬人 法的方式。
小諠：因為他要幫動物作衣服，他聽得懂動物說的話有可能是以前……，因為動 物都聽得懂動物說的話，他可能以前是猴子，像小翔說的話，所以他聽得 懂現在動物說的話。
小妡：因為文字上面那個有寫，湯姆先生是一位裁縫師，要為一些動物作衣服。
小芸：我知道他是開服裝店因為外面的動物都沒有穿衣服，都是要跟他買衣服。
老師：大家都說得很好，大家來看第二個跨頁。「每天都有好多動物來請湯姆先 生做衣服。」請大家說來聽聽。
小仁：我覺得他們好像是去外面會怕冷，所以趕快來跟湯姆先生買衣服。
小凱：我覺得裡面的這隻牛就是《愛吃水果的牛》裡面的牛。
小涵：我覺得小凱說得對耶！
小彤：我覺得這隻熊的衣服已經做好了。因為熊的衣服上有扣子了。
小翔：我覺得他們要來買衣服是因為他們有時候會怕冷，所以要穿衣服，可是有 一些動物像綿羊不怕冷，他為什麼也要來買衣服？
老師：你的看法呢？
小翔：他大概覺得全身白白的不好看。
小鴻：動物底下有一排虛線，代表他們正往服裝店前進。
小妡：為什麼有其他動物在紅磚道上，線只到這邊(空白處才有虛線)？
小穎：因為他們已經進去店裡了，其他的在店外面，店外面的才有線。
小凱：我覺得那條線是小猴子從後面跑到前面。
小妡：那不就是插隊嗎？
小凱：因為小猴子太忙了，所以他要先到店裡。因為那條線只有畫到小猴子那邊 就沒了。
小揚：我覺得是大家前進的方向，如果繼續畫會畫到磚塊擋住圖案。
老師：每個人有不同的解讀，小凱的建議很特別，小凱你也可以參考大家給你的
建議。我們進入第三個跨頁「兔子莉莎：『湯姆先生我想要一件像我眼睛 一樣漂亮的衣服。』湯姆先生：『沒問題。』湯姆先生總是不讓他們失望。」
請大家說說自己的想法。
小匯：我覺得故事裡的兔子很可愛，而且湯姆在幫兔子穿衣服時，還把她抱起來。
小彤：為什麼湯姆先生不把小白兔的衣服做成褲子，要做成裙子？
小匯：因為兔子是女生，她很喜歡穿裙子，頭上有綁一個蝴蝶結，眼睛紅紅的，
所以我推論兔子是女生。
小諠：因為文字說要一件像她眼睛一樣的裙子，她的眼睛紅紅的，所以湯姆設計 一件紅紅的裙子。而且我還有一個問題，為什麼她的衣服是粉紅色的？她 可能是要去參加舞會，為什麼旁邊的草也都是紅色的？地上的草是綠色 的，草叢和後面的樹卻是紅色的？
老師：有沒有人要回應剛剛提出來的問題？
小涵：我覺得那是因為湯姆他們家種的，他覺得很喜歡紅色，所以他弄成紅色的。
小瑜：我覺得兔子穿了那一件裙子覺得很開心，因為她把手舉高，腳也跳起來了。
老師：我們來看看他下一位客人，也就是第四個跨頁「毛毛蟲：『我們要去參加 甲蟲先生的聖誕舞會，想要一套溫暖又漂亮的服裝。』湯姆先生：『嗯，
讓我想一想。』」
小娸：我覺得毛毛蟲從湯姆先生的身體爬到湯姆先生的手上，真好玩。我有看到 那條虛線。
小仁：因為有可能就是他落後了，其他四個已經來了，湯姆先生讓他爬上來。
老師：湯姆先生有完成毛毛蟲的訂單嗎？
小凱：有，湯姆先生用手套的手指頭做衣服。為什麼小毛蟲這麼快就要從桌子上
跑下來？(第 9 頁)我覺得他們應該是要請湯姆把他們拿下來。
小澐：我覺得應該是這隻小毛蟲，跑下來的原因是因為有好吃的點心在下面。
小彤：我覺得這隻毛蟲先跑下來是不要等他的弟弟妹妹。他已經趕著要去甲蟲的 舞會了。
小涵：手套毛毛的，做衣服才會溫暖。
小諠：我覺得湯姆叔叔他本來有手套如果有破洞就補回去，但是因為小毛蟲他要 給他衣服穿，他就把他補回去的手套，剪掉給毛蟲用。而且毛蟲感到很冷，
所以又做了一頂帽子給他戴。
小蓁：我發現毛毛蟲一人一頂帽子，而且形狀都不一樣。
小妡：為什麼毛毛蟲穿這樣？穿太久會不會很熱？會不會流汗？
小芸：請問在故事裡面的湯姆先生，是不是就是湯姆牛先生本人的圖片(長相)？
小淨：為什麼湯姆的頭髮要這麼短，又這麼少根？
小豪：因為他年紀很大了，所以頭髮少。
老師：大家都說得很好，我們來看第三個客人。第五個跨頁「長頸鹿爸爸：『我 要一件有各種顏色鈕釦的襯衫。』湯姆先生：『O.K.!O.K.!』」大家在圖片 及文字發現了什麼？請大家說來聽聽吧！
小憲：我看到有各種形狀的鈕釦，我看到湯姆用尺量幾公分幾公分，這樣可以逢 鈕釦。
小彤：我覺得長頸鹿身上只有橘色的點點，他覺得不好看，所以想縫上彩色的鈕 釦。
小翰：我覺得長頸鹿不是很高，為什麼湯姆他還弄不到呢？
小娸：我覺得長頸鹿很高，湯姆先生弄不到才會踩椅子。
小諠：我知道排在第一個的是媽媽，因為媽媽……他這個是愛心(鈕釦)呀！有的 女生她的衣服上就會有一些花花的蕾絲邊，我知道第二個是小孩，因為小 孩都很喜歡吃糖果餅乾跟水果跟蔬菜，所以鈕釦是這種造型，我知道最後 一個是爸爸，因為爸爸出去的話都會打領帶然後身上就會有很多各種不同 的鈕釦。
小揚：因為小孩子他身上是那個……水果的圖案，讓我聯想到湯姆牛的作品《愛 吃水果的牛》
老師：大家說得很不錯，我們一起進入第六個跨頁「猴子妹妹在湯姆先生的耳邊，
小聲的說：『……』湯姆先生：『哦！那恭喜你們囉！』」
小欣：我知道他們要結婚，因為我看到一個男猴子和一個女猴子，要結婚生寶寶。
所以她穿著結婚禮服白紗。
所以她穿著結婚禮服白紗。