一、施測題目：
樂器演奏或演唱 施測程序：
(一) 主辦學校統一說明考試內容和方式。
(二) 主辦學校提供大型樂器予考生。
(三) 由應考學生以個人為單位，於指定時間內進行術科測驗。
二、施測方式：由應考學生以個人為單位，依指定之術科測驗題目於限制時間內現場實務操 作應試。
三、施測內容說明：
（一）術科測驗的目的在發掘性向對音樂領域有美感、興趣的人才。
（二）以考生的樂曲完整性、演奏(唱)技巧、演奏(唱)詮釋，作為評分標準，樂器演奏或 演唱採個別面試。
（三）測試內容：
樂器演奏或演唱：考生準備三分鐘內的演奏或演唱等相關之表演。
四、施測時間：樂器演奏或演唱：3 分鐘 五、計分方式：
（一）術科測驗占考試總成績 100%。
（二）術科測驗以百分計算，由 3 位校內外評審依『評分標準』個別評分，予以取平均 成績(分數取至小數第 1 位數，小數第 2 位數採四捨五入)為考生術科測驗成績。
（三）評分標準
音樂科 評分項目 計分分數比率
1 樂曲完整性 40％
2 演奏(唱)技巧 30％
3 演奏(唱)詮釋 30％
合計 100％
七、工具與材料表
音樂科 主辦學校 提供工具、材料表
項目 名稱 單位 數量 備註
1 平台鋼琴 2 台 依考生專長及報名人數規劃考場
2 定音鼓 4 個
3 61 鍵馬林巴木琴 1 台
4 小鼓 1 台
5 爵士鼓 1 組
音樂科 考生 自備工具、材料表 除大型樂器外私人樂器請自備
貳、命題原則說明
一、命題原則分析
命題原則 分析結果
具聯接性 術科測驗考題能聯結與對準九年一貫課程綱要藝術與人文領 域之能力指標。
可區別性 術科測驗考題符合音樂、時間藝術、表演藝術、美感、創意等 性向，能區別考生對藝術群之學習興趣及發展潛能。
可操作性 經過主辦學校統一說明後，考生能在一定時間內完成術科測 驗；演奏(唱)部分除大型樂器外，私人樂器請自備。
可量測性 演奏(唱)方面則就樂曲完整性、演奏(唱)技巧、演奏(唱)詮釋 等面向觀察並給予評分。
二、評分檢核細目分析
施測目的 測驗項目 測驗方式暨評分說明 相對應基本能力
術 科 測 驗 的 目 的 在 發 掘 性 向 對 音 樂 領 域 有 興趣的人才，以 考 生 的 樂 曲 完 整性、演奏(唱) 技巧、演奏(唱) 詮釋，作為評分 標準。
樂器演奏或 演唱
1.測驗方式：樂器演奏(演唱)
(1)選擇樂器演奏者，需選擇一項樂 器，並自選曲一首演奏，測試時間 為 3 分鐘以內(可以選擇無伴奏、
CD 或是伴奏)。
(2)選擇演唱者，需自選曲一首演唱，
測試時間為 3 分鐘以內(可以選擇 清唱、CD 或是伴奏)
2.評分說明：由 3 位校內外評審依「評 分標準」個別評分，取平均成績為考 生術科成績。
3.樂器演奏或演唱評分標準：
樂曲完整性 40％
演奏(唱)技巧 30％
培 養 學 生 藝 術 知 能
提 升 藝 術 鑑 賞 能 力，並以啟發藝術 潛能
建 立 學 生 基 本 藝 文素養，傳承與創 新藝術的能力
三、與九年一貫課程聯接性分析
命題 內容
九年一貫 7、8、9 年級課程 技術型高中 藝術群課程 學習
領域 主題單元 指標編號 能力指標內容 部定一般、專業 及實習科目
樂 器 演 奏 或 演 唱
藝 術 與 人 文
探索與
表現 1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現 獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作
音樂 展演實務 藝術概論 藝術欣賞 音樂展演實務 音樂基礎實務 音樂創作基礎實務 審美與
理解 2-4-7
感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻 藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同 時代、社會的藝術生活與價值觀
實踐與
應用 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興 趣與習慣
參、術科測驗考場時間配當表
項次 時間 工作內容 備註
1 08:30-09:00 報到 查驗考生身分
2 09:00-09:10 各考場測驗說明 1.含考生提問及評審解答。
2.術科測驗說明開始時，即不得入場。
3 09:10-14:40 樂器演奏或演唱測驗時間 術科測驗 3 分鐘，實際施測總時間依 報名人數調整。
4 10:40-11:00 整理術科場地 考生離場前須完成個人考試區域範圍 之清潔工作