Benny 的故事

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第四節、 Benny 的故事

「…因為本來大家都有權利選擇自己喜歡的人，但我覺得不要攻擊別人就好，

可以繼續追求主流或是選擇做你自己。」(BE1-168)

壹、童年時期：愛玩芭比的「三妹」

Benny 是苗栗人，今年二十三歲，家中成員有：父、母、弟，在國中三 年級之前一直都是居住在外公家與眾多親戚同住屋簷下是典型的大家庭形態。

小時候，家族中唯一的女生是年長他兩歲的大堂姊，同輩小孩中只有 Benny 會 跟大堂姊玩，兩人會一起玩芭比娃娃、演公主、偷穿媽媽的高跟鞋、走台步幻 想自己是模特兒；弟弟以及其他表堂兄弟們都不曾參與他們之間的遊戲。父母 們對於 Benny 這樣的行為，是採柔性勸導的方式，媽媽會叫他不要偷穿高跟 鞋，但不至於厲聲斥責；爸爸則是會阻止他玩芭比娃娃，因此年幼的 Benny 潛 意識知道爸爸出現的時候不該玩芭比娃娃。

其他親戚則很愛講些風涼話或是對 Benny 開玩笑，小時候當然不明白這 是什麼意思，但長大之後才知道他們講這些很冒犯。因為 Benny 家同輩的小 孩，有兩個女生，大堂姊跟他們住在一起，二堂姊住在台北，然後這些叔叔伯 伯們，就會戲稱他為「三妹」；每次逢年過節，全家族大團圓的時候，Benny 就會一直被這樣叫。此外阿公、阿嬤則是一貫地重男輕女，特別偏愛某兩位堂 哥，因為他們就是長輩眼中很「正常」的男孩子，兩位堂哥都很會運動、跑 步，Benny 也常被要求要跟著堂哥們去運動跑步，但他因為很排斥這類的劇烈 運動常常拒絕不去，長輩們經常在他耳唸叨要以哥哥們為榜樣。

童年時期影響 Benny 最深的人就是從小的玩伴大堂姊，跟堂姊玩的那些 遊戲，對當時的他而言是比較開心，也因為兩人小時候無時無刻膩在一起，到 現在感情依然很好，之後人生但凡有任何重大決定大堂姊都是他最重要的諮詢 對象。

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貳、國小時期：性別意識萌芽

一、國小低年級：愛跟女生成群結隊去看躲避球校隊

Benny 國小低年級的時候，朋友都是以女生為主，那時很喜歡跟班上女 生討論男生，下課時他們就會三五成群地去操場看躲避球校隊練習。Benny 覺 得同齡的男生很難聊天，他們只想要玩耍、打球，但他就是不喜歡做那些事 情，他只喜歡在一旁看其他男生打球或運動。小學低年級的階段，Benny 覺得 整體而言就是和樂融融，同學不會因為他身邊都是女生朋友，然後就有什麼不 友善的行為，他偶而也還是會去跟那些男生玩。

二、國小中高年級：性向確認，不在乎男生排擠

國小三年級算是 Benny 人生中很重要的轉捩點。那時候開始有上健康教 育的課，當時健教老師有解釋同性戀是什麼意思，這位老師在教學上不帶批評 很客觀的講解。回想起來，Benny 覺得當時這位健教老師非常專業，都不會拒 絕教其他老師認為很敏感會跳過不教的部分，舉凡射精、勃起等。在老師介紹 同性戀這個名詞，Benny 有種豁然開朗的感覺且內心是相當的彭湃，「…當下 就覺得，原來這個就是在講我！ 」(BE1-040)。Benny 在小三之前對於自己的一 切行為都是沒有疑惑的，也不會覺得自己跟其他人有什麼不一樣，但是到小三 之後知道同志的概念，有種更加認識自己的感覺。對於在小學三年級就認識到 自己的性向，Benny 沒有任何內心的掙扎，很幸運的是，他遇到一個不會挑課 程上的健教老師，幫助他在往後的人生中免除掉很多疑惑，「…好的老師對於 學生真的非常有影響，好的教育也是；所以我到現在真心覺得，學校一定要教 這些事情，性平教育真的很重要！」(BE1-044)。另外，Benny 在更加認識自己 後，第一個分享的對象就是大堂姊，她那時候小六，Benny 就跟她說今天健教 老師就幫他們上同性戀的事情，大堂姊當下可能因對此概念不熟並沒有過多反 應。

到了高年級，開始有一些男生開始看 Benny 不順眼，原因是高年級的階 段正是很愛分「男生一國、女生一國」，但是異性又會對彼此產生好感，男生 就會想要跟女生比較親近，不過相對成熟的女生們也會開始討厭那些行為幼稚 的臭男生們。也因為 Benny 都跟女生們很要好，所以開始有些男生看不慣他能

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夠跟女生走得近，但這些男生的討厭只停在不把他當成同一國，也沒有言語上 或肢體上的霸凌，不過 Benny 其實也沒有很在乎男生們怎麼看待他，因為他本 來就不想跟那些男生們當朋友。與童年時期選擇跟大堂姊親近的理由一樣，

「…跟女生玩在一起我覺得比較快樂。」(BE1-048)。在 Benny 的印象裡面，學 校好像沒有一個跟他一樣表現得比較陰柔的男生，只有他一個，至少他待過的 班級裡面只有他，甚至連國中的時候也都是他一個人點鶴立雞群在女生群體裡 面。

參、國中時期：無憂無慮，欣賞男同學

Benny 在國一入學新生訓練的時候，就注意到班上有兩個非常帥的男 生，他便主動地去認識這兩個男生，三個人也很快變成好朋友。Benny 印象最 深的事情是國中的家政課時大家各自做料理，其中一個男生(A 男)，竟然親手餵 Benny 吃他做的成品，A 男直接抓起食物來，塞到 Benny 嘴巴裡很認真要餵他 吃東西，當下 Benny 感受到無比的甜蜜與滿足。國中三年除了國三分科目跑班 以外是沒有分班的，因此 Benny 國中有一群很好的朋友，男生女生都有，在團 體裡面有些男生比較喜歡欺負很愛講別人八卦的那群女生，當他們要去捉弄那 些女生的時候都不會找 Benny 去，因為不想要他惹上麻煩，在小團體裡 Benny 很是被大家照顧。

國三的時候，因為爸媽買了新房子便搬出阿公家了，不過都是在苗栗，

只是新家比較靠近市區，跟親戚的關係還是相當緊密，大堂姐之後也到台中讀 書了但兩人感情依然是非常好。在國中時期爸媽就有試探性地詢問有沒有喜歡 的對象？但 Benny 都是我以要認真念書為由草草帶過，爸媽會詢問也是認為不 要太早有感情關係，所以也沒在這件事情上面多做文章。

對 Benny 而言，整個國中都是一個很正面很開心的階段。更幸運的是，

從他們這屆就開始逐步實施免試入學，所以 Benny 很早就知道自己能念哪一間 高中了，他交好的 A 男也申請到同樣的高中。

肆、高中時期：經歷異男忘，結識 Sakura 一、高中初期：高一格格不入，暗戀異男好友

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Benny 的高一生活並不順遂，跟班上的大部分人甚至連女生都聊不太 來。由於高一的班級從入學開始小團體林立，加上他又沒有隸屬於任何小團 體，造成 Benny 高一處於人際疏離的狀態。Benny 之所以無法跟高一班上的女 生打成一片，原因在於她們很難聊，又很愛在那邊講他人的八卦、閒話，

Benny 很無法忍受這樣編造虛擬故事的行為，於是就沒有跟這群女生很好。

反而 Benny 跟另一個也是一樣班上邊緣人的男生(B 男)比較好。B 男長得 又帥又高，加上又很聰明，所以 Benny 很崇拜他。對方數學比較好，然後 Benny 英文好所以兩人時常相互補習，漸漸地 Benny 發現自己喜歡上了這個孤 僻的男孩。兩人在高一的好交情直接影響到 Benny 高二分組的選擇，當時受到 B 男的影響才選自然組，但是 Benny 比較想去社會組，不知是偶然還是命運安 排，他最後竟然跟 B 男再度同班。強撐了一學期 Benny 發現實在無法在自然組 生存下去，物理跟數學的難度讓他無法負荷所以他二下就決定轉組。

B 男相當難過 Benny 做出轉組的決定，於是趁寒假時約 Benny 去騎腳踏 車。Benny 是個不喜歡做激烈運動平常很少騎腳踏車的人，但為了 B 男便答應 了這個邀約。騎腳踏車當天 Benny 先到 B 男家會合，當時家都沒人，B 男來應 門一副就是剛睡醒的樣子，然後完全還沒準備，便就說他先上去換衣服，

Benny 就在樓下等。過了一陣子 B 男就呼喚 Benny 上樓，他半裸著上身只穿著 內褲，Benny 看到一陣害羞就尷尬地笑罵著問他為什麼不趕快準備就能出門 了，B 男只是自顧自地整理他的書桌，過了一會兒，B 男問他可以幫他穿衣服 嗎？Benny 受寵若驚，還是笑罵地叫他自己穿，自己則默默地坐回他床邊，B 男在穿上衣服後也靠了過來，順勢就把 Benny 壓下去然後兩人面對面擁抱著，

Benny 當下極度緊張，身體僵硬的像塊木頭，過了一陣子兩人就像沒事似的起 身出門騎腳踏車完成這次旅程。Benny 回想起來感嘆地說道，「…他之後就有 交女朋友了，但我隱約覺得他可能是雙性戀吧。」(BE1-048)，這段純純的暗戀 隨著 Benny 轉班、B 男交女朋友而告終，不過兩人至今仍是好朋友。

二、高中後期：結盟同志好姊妹 Sakura

轉去社會組班級後，Benny 馬上在新班級結識了 Sakura，因為兩人都是 同志使得兩人迅速結為好友。在新班級，Benny 感受到班級氣氛很好，沒有什

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麼小團體；最主要就分成三大團，女生加 Benny 跟 Sakura、男生一團、剩下的 那時候班上都稱他們 F6(邊緣人團體)。很有趣的是，F6 這一團不是被班上排擠 才變成一團的，她們本身就有相同的愛好，很喜歡日本文化、動漫等，作風也 很日式，例如，她們會在午餐時間互稱對方名字中的一個字，然後叫很大聲。

雖然當時大家都會議論她們的行為甚至暗自嘲笑，但 Benny 現在有不同的想 法，「…她們那六個人，雖然在當下被當成很奇怪的一群人，但她們真的非常 做自己！我們都沒辦法這樣放開。」(BE1-076)。

與 Sakura 相認的經歷也令 Benny 印象深刻，有次兩人一起去上廁所，就

與 Sakura 相認的經歷也令 Benny 印象深刻，有次兩人一起去上廁所，就