C h a p t e r T w o
第
章
社會流動
2
什 麼 是 社 會 流 動 社會流動 樣貌 社會流動 價值 1 方 向 ： 垂 直 流 動 （ 向 上 、 向 下 流 動）、水平流動； 2 個人 兩代之間流動：代內、代間流動 1 人們得以改變社會地位，讓社會資源重 新分配； 2 當多數人信任社會流動具有可能性時， 大家的心理與生理會比較正向、健康 指從某個社會地位轉換到其他社會地位的 情形，也就是原來社會階層的動態變化 1先賦地位階層系統； 2 成就地位階層系統 社會流動 是希望 還是謊言 定義 類型 功績社會 類型 價值 社會控制 社會性因素 高社經地位 開放性社會 低社經地位 封閉型社會 社會流動的 重要性探 究 影 響 社 會 流 動 的 社 會 性 因 素 ： 家 庭 、 性 別 與 族 群 階段2： 個人的教育成就影響其 第一份工作 職業： 第一代外省人職業聲望 高於本省人，現則此差 距愈來愈小 階段3： 個人的第一份工作影響 未來的職業地位 階段1： 家庭社經背景影響個人 教育成就 教育成就： 早期外省人的教育 成就高於本省人， 現則不然 布勞、鄧肯 【地位取得模型】 「性別角色」 如何影響人的 社會流動 性別間資源分配 的不平等 性別刻板印象 造成的性別區隔 族群或種族 如何影響 社會流動 本省人與外省人 的差異 新住民與漢人的差異 原住民族與漢人的差異 原住民族與 新住民 家庭社經背景 與子女的 社會流動 刻板印象 態度調整 身心障礙與 社會流動
我 們 如 何 提 升 社 會 流 動 的 機 會 教育機會均等 積極性差別待遇 形式上平等 降低或消弭 教育機會不均等 歧視來源 歧視種類 終結歧視 提升社會處境 不利族群的 人力資本 實質性別平等 性別分工 消除對婦女一切 形式歧視公約 （CEDAW） 性別階層化
第一節 什麼是「社會流動」？
若我們身在階層無法流動的社會，人們可能因此缺乏願景而失去動力與活力。 所以，一個能讓人們有希望、願意努力的社會，應該是一個能改變現狀、動態的社 會，此即「有流動機會的社會」。一、「社會流動」有哪些樣貌？
定義 指從某個社會地位轉換到其他社會地位的情形，也就是原來社會階層 的動態變化 種類 社會流動 的方向 垂直 流動 向上 流動 從社會地位較低的位置流動到較 高的位置 向下 流動 從社會地位較高的位置流動到較 低的位置 水平 流動 移動後社會地位並無差別 社會流動 的範圍 代間流動 上一代與下一代的社會地位差異。一般常 以父母與子女的階層地位變化做為衡量指 標 代內流動 1「個人」最初與最後的社會流動情形。 2又稱為「生涯流動」 外在環境 對社會流動 的影響 絕對流動 以收入為例，當年所得比去年高，單看薪 資的數值似乎是向上流動，此即絕對流動 相對流動 以收入為例，若以「排名」概念而論，當 年所得雖相較於去年為高，然當年所得的 排名低於去年所得之名次，此即相對流動 結構流動 指社會地位因受到產業、職業、企業組織 的變化等整個大環境的影響所造成的流 動，並非個人因素所能改變的重 點 祕 笈
補 補二、「社會流動」的價值
社會資源 多寡 社會階層的 「上層」 1 擁有不錯的社會聲望、財富與權力，常能吸 引許多人來接近，且獲得許多別人沒有的機 會，進而增加更多的資源 2 為了能夠以其豐富的資源產生更多的利益， 上層階級會使用許多方法維持其優勢 社會階層的 「下層」 1 擁有的社會資源少，藉著既有資源再生產的 利益就很有限，也沒有什麼優勢可以維持 2 如果這種狀態沒有改變，社會將呈現「窮者 恆窮」的局面 社會流動 類型 成就 地位階層系統 社 會 提 供 人 們 機 會 去 改 變 出 生 時 不 平 等 的 狀 態。即「只要肯努力，就能出頭天」 先賦 地位階層 系統 流動機會不公平、不開放的社會。個人成就高 低會被家庭財富、性別、種族、族群、宗教信 仰或政黨等因素束縛三、「社會流動」帶給人們希望或是謊言？
功績社會 定義 指人們依其能力與努力得到不同的回報。在功績社 會中，人們的成就不是單純被其家庭財富、性別、 種族、族群或政黨等因素所決定 影響 充分開放、公平的社會流動，可讓有才能、肯努力 的人擔任困難的工作，社會得以進步。即功績社會 在某程度上形成向上流動的推力 反思：「社會 流動」在社會 中的角色 1 衝突論 指出：統治階層為讓人們相信這個世界是充滿希望 的，會強調「三分天注定、七分靠打拼」價值。而上述宣稱可 能是資本家與優勢階層對勞動階層進行剝削與控制的謊言，是 種社會控制的手段。 2當「社會地位的高低是公平競爭的結果」成為信仰，勞動階層 便不會注意到，自己的不利地位是其他社會性因素所造成，進 而成為資本家或統治階層喜歡的勤勞、守本分的勞動者 3社會控制是透過法律、道德、習俗、傳統、傳說與制度等方 式，來約束社會成員行為的過程。社會控制乃維持有秩序、有 規律之社會生活不可或缺的條件 補公民知識COOL
功能論與衝突論的比較 功能論 衝突論 代表 學者 涂爾幹（É. Durkheim）、 帕森斯（T. Parsons）、戴 維斯及穆爾（K. Davis; W.E. Moore） 馬 克 斯 （K a r l M a r x ） 、 韋 伯 （Max Weber） 論點 社 會 是 一 個 有 機 的 整 體 結 構，藉分工使整體有效地運 作，透過社會共識使成員彼 此不會分崩離析 社會並不是一個和諧的整體，而 是由許多價值不同與利益衝突的 社會團體所組成 社會階層的 機制 社會結構中的職位亦各有不 同的重要性。較重要的職責 需要較高能力，進而應得到 較高的報酬 既存的社會秩序並非基於社會共 識 所 形 成 ， 而 是 權 力 壓 制 的 結 果。社會是由統治和被統治兩個 對立的階級所構成，資本家是統 治階級，工人為被統治階級 對社會不平等 的態度 社會資源的不均等分配，具 有維繫社會整合運作的功能 與必要性；同時，只要不均 等的分配是按照成員的能力 高低，而非以家世背景為基 礎，便具有其正當性 資本家擁有經濟生產工具（如資 本、機器），掌握了統治權和社 會資源的支配權，並以剝削勞動 階層來鞏固並增進自身的利益。 勞動階層因沒有生產工具，無法 主導自己的經濟活動，便只能任 憑控制與支配 是否贊成 功績主義 是 否 資料來源：謝小岑（2000）。教育階層化理論。教育百科。四、初探影響社會流動機會的社會性因素
大多數社會的流動機會並非絕對的公平或不公平，個人成就的高低和其天賦才 能、努力程度也不是百分之百的相關或無關 一個社會 兩樣情 富裕家庭 「富二代」承襲家庭的金錢資源，物質條件較佳 一般家庭 若企業、工廠放勞工「無薪假」→勞工的孩子學 費、住宿費、生活費沒著落→孩子可能需休學找 工作→日後未必有機會繼續完成學業→未來職 業、收入可能較不佳→影響其向上流動的機會 舉例 努力保持 長榮集團創辦人張榮發的第四個兒子張國煒，其 富裕的家庭給予其栽培後，其後繼努力創辦航空 公司。利用家庭的資源，努力維持較高的社經地 位 從底層翻身 知名作家鄭豐喜雖出身貧寒且患肢體障礙，但努 力向學，終於取得大學學位並擔任國中教師五、認識 研究「社會流動」的重要性
藉由認識社會流動的樣貌，可幫助我們減少標籤化他人的機會，並且用更多元的 視野來思考所謂的「成功與失敗」 檢視社會 流動的情形 開放、公 平社會 人們取得及改變社會地位的機會，主要是看個人的 才智、能力、付出的程度，受到社會性因素的影響 力小 封閉、不 平等社會 相同才智、能力、努力程度的人卻獲得不同的成 就，而且是因為社會性因素所造成差別。例如：種 族歧視或性別歧視等所導致的不平等對待 檢視社會中的 交織性 定義 因性別、種族及政治地位等社會因素，交織成獨特 又多重的不利境遇 實例 同時是少數族群又是女性的身分，可能落入多重不 利的境遇公民知識COOL
1標籤化（Poisoning the Well）
標籤效應是教育心理學、政治學和社會學的名詞。標籤效應是一個自然人、組 織或地區被別人貼上標籤之後所產生的效應，包括強化自我認同或刻板印象。
根據美國宣傳分析中心1937年在《宣傳的藝術》（The Fine Art of Propaganda） 中歸納的宣傳7大手法中，「貼標籤」就名列第一，屬於最常用在宣傳上的文字遊 戲。貼標籤的手法是將個人、團體，甚至是事物，與一個負面的符號連結在一起。 宣傳者希望利用這種技巧，讓閱聽人在沒有任何依據的情況下，單單憑藉著被賦予 的負面符號就直接拒絕某人或某事。
2喬治•佛洛伊德（George Perry Floyd）之死
2020年5月25日，美國一名46歲的非裔美國人喬治‧帕里‧佛洛伊德（George Perry Floyd）因涉嫌使用假鈔被捕。白人警察德里克‧麥可‧蕭文（Derek Michael Chauvin）在逮捕佛洛伊德時，單膝跪在其脖頸處超過8分鐘。佛洛伊德被跪壓期間 失去意識，並在急救室被宣告死亡。 一名目擊者用手機直播佛洛伊德被跪壓的畫面，並將影片上傳至網路平臺，引 起了廣泛關注。事件曝光後不少美國市民舉行和平示威集會，要求公正審訊涉事警 員，並正視國內根深蒂固的種族歧視問題。但示威的局面很快就面臨失控，店鋪搶 掠、破壞公物和記者採訪時遭到警員不合理執法等現象蔓延至全美50個州。
第二節
探究影響社會流動的社會性因素：家庭、
性別與族群
一、家庭社經背景如何影響子女的社會流動？
模型 「 地位取得 模型」（Status attainment model）
說明 個人的家庭背景和自己的教育成就、第一份職業，以及後來職業 成就之間的關係
研究代表 1開創者：美國的社會學家索羅金（Pitirim A. Sorokin）
三階段論 模型 階段 階段一 階段二 階段三 • 家庭社經背景影響個人教育成就 • 個人的教育成就影響其第一份工作 • 個人的第一份工作影響未來的職業地位 【階段一：家庭社經背景影響個人教育成就】 概述 家庭背景的差異意味著人們在某些重要資本有差異， 而資本的差異直接造成人們在學校的教育成就差異 經濟 資本 1 家庭經濟資本會影響父母親對於子女教育投資的多 寡，例如：提供課後補習或就讀貴族學校等 2 小結：家庭背景愈好，愈可能花費較多金錢在孩子 的教育上，而孩子學業成績較好，日後有較高的教 育成就；相反的，若家庭經濟狀況不好，不僅無法 負擔額外的補習，孩子可能還需要自籌學費、生活 費，進而影響未來的教育成就 3 舉例：無薪假造成許多家庭經濟出現問題，而直接 受到衝擊的是被放無薪假者的孩子，其可能需打工 完成學業，不僅壓縮念書時間，甚至也可能無法完 成學業 社會 資本 1 意指個人所擁有的社會網絡。人們透過社會網絡可 以為自己帶來各種資源，例如：財物、權力等。而 個人與他人的連結構成了社會網絡，並且可以同時 有數個不同的社會網絡，例如：和同學所構成的網 絡、和家人親戚所構成的網絡 2 柯爾曼（James S. Coleman）將家庭社會資本分為 「家庭內」、「家庭外」： 家庭內 家人對孩子的教育期望、管教、課業 指導等。許多研究已經證實了家庭內 社會資本對子女學習狀況有重要影響
家庭外 家庭與家庭外其他成員、家庭或組織 之間的連結網絡，例如：父母與鄰 居、子女的老師的相處互動、參與學 校事務的情形等。若家長、孩子與學 校老師建立良好的關係與聯繫，子女 的行為比較不會出現偏差 3 通常家長的教育程度愈高，對子女的教育期望就 愈高，並較可能參與學校重要事務（例如：家長 會），因此通常會有較好的社會資本。於是，透過 社會資本的作用，家庭背景比較好的人，學業成績 就可能比較好 文化 資本 1 由法國社會學家 布迪厄 （Pierre Bourdieu）提 出。指個人從家庭階層背景中所習得的語言與文化 能力，日漸形成慣習 2 階層比較： 上級 階層 文化及品味與學校教師相近，所以較容易 獲得教師的喜愛及關心，而有比較好的師 生互動，進一步有利於孩子的學校生活與 學習，學業成績就可能比較好 下級 階層 對上級階層文化品味較不熟悉，便可能對 上流文化出現「畏懼」或是「怕出糗」之 情況，進而降低他們對自己可能性的想 像，影響在學校的發展 3 反思：布迪厄為法國人，其理論內容主要是歐洲的 精緻文化。因此，他的文化資本理論常常被認為不 一定適用於其他國家 小結 一個人的家庭背景會影響其學業成績，進而影響個人 能到達何種教育等級
【階段二：個人的教育成就影響其第一份工作】 實例 1 2020年全球大學畢業生「搶手程度」排行榜，指出 麻省理工學院的學生位居榜首 2 在臺灣，「1111人力銀行」發表「2021企業最愛大 學調查」，排名第一的是成功大學 人力 資本 理論 個人的人力資本對於薪資有重要影響，而教育成就即 是一種人力資本，它表示個人生產力的高低：教育成 就愈高等於生產力愈高，在勞動市場上就能獲得愈好 的職業、薪資與職位 信號 理論 雇主通常不會知道應徵者有沒有生產力，因此篩選便 是依據應徵者所提出的文憑。文憑所具有的意義是一 種「信號」，告訴雇主一些訊息，例如：文憑可能存 在某種程度的專業 小結 取得的學歷愈高、就讀的學校排名愈好，初職的職業 聲望較高、薪資待遇較優、工作部門較佳 【階段三：個人的第一份工作影響未來的職業地位】 概述 公司徵才時會透過履歷表了解應徵者的經歷，才能知 道應徵者過往的工作經驗是否符合現職的需求 圖示暨 圖說 父親的教育成就 個人的教育成就 個人的第一份工作 父親的職業 個 人 的 職 業 A B C 1地位取得模型 1A表示父親的教育成就影響了個人的教育程度 2B表示個人的教育成就影響了他的第一份工作 3C以雙箭頭線段連接，表示這兩者互為因果 2小結 家庭的社經地位對個人的學業成就有很大的影響，而個人的教 育成就在勞動市場中會被視為有較高的生產力，進而獲得條件 較好的工作，同時也有更多的機會到更好的職位
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1社會網絡（social network） 以社會學的角度而言，社會網絡是指：社會中的個人與他人透過互動的關係進 行某程度的聯繫。社會的組成可以是數人的小群集，到一個龐大的團體。而就社會 互動的層面分析，社會成員彼此之間有相當程度的關聯性與內聚力。社會成員分享 共同的興趣、價值觀、表徵，或源自於共同的族群或社會背景。基於互動之需求， 社會的成員會透過個人的網絡結構進行交流。 2文化資本（le capital culturel） 文化資本是一種已被廣為接受的社會學概念，由法國社會學家皮耶‧布迪厄 （Pierre Bourdieu）首先提出。其於《文化再製與社會再製》一書中首次使用到了 此一名詞。之後經過了再次地闡述和發展之後，文化資本在《資本的形式》（The Forms of Capital）中被指為另一個形式的資本，並在《國家貴族》（The State Nobility）中被指為較高等的教育。 對於布迪厄來說，資本在交易系統中扮演著一種社會關係，而且這一詞延伸至 泛指所有物質性或是象徵性的商品，哪些商品是稀有的，且在特定的社會組成之下 是值得去追尋的。而文化資本所扮演的社會關係，是指包含了可以賦予權力和地位 的累積文化知識。 簡言之，文化資本包含知識的類型、技能、教育等任何一種可以讓自己在獲 得較高社會地位的優勢，甚至包括他人對自己高度的期許。父母給予孩子們文化資 本，可以把教育體系變成舒適且熟悉的地方，進而使他們擁有易於成功的態度及知 識。二、「性別角色」如何影響人的社會流動？
1性別間資源分配的不平等 概述 男女的教育機會差異與家庭的經濟資源有關，在對男女的角色期 待不同之下，若家庭可供子女教育的資源有限時，通常受教育者 是男孩 現況 隨著經濟發展，家庭負擔教育的能力提高。現今我國男女在大學 階段的在學率已相當平均 小結 性別間並無顯著成績差異，性別間的教育不平等主要是機會差異 所致2性別刻板印象造成的性別區隔 概述 1「男數理、女人文」：刻板印象認為女性的數理成績不如男 性，加上男陽剛、女陰柔的角色要求，男性偏向選擇數理科 系，女性選擇人文科系 2影響：因數理科系在勞動市場上的報酬較好，進而男女的職業 成就有所差異 性別角色 「男主外、女主內」的觀念導致女性比較不敢像男性那樣「拼事 業」；職場上也較不願意提供女性進修及升遷的機會。於是男女 在職業流動上便有了差異
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玻璃天花板（the glass ceiling）
意指女性或是少數族群沒辦法晉升到企業或組織高層職務，原因並不是其能力 或經驗不夠，而是針對女性和少數族群在升遷方面設下障礙，這層障礙就像玻璃做 的天花板一樣，雖看不到它存在，但卻確實存在且讓人難以向上突破。
三、族群或種族會影響到社會流動嗎？
1本省人與外省人的差異 教育成就 早期國民政府在學校實施單一語言，該政策有利於外省人子女在 學校的學習。不過隨著時間的遞移，語言優勢的效果就消失了 職業方面 職業 聲望 第一代外省人的職業聲望高於本省人，但隨著時間的 遞移，這個差距愈來愈小 代間 職業 流動 1任職公部門：因政治性因素，第一代外省人集中在 公部門，並且因語言優勢，外省人就讀文組或從事 語言媒體相關職業的比例偏高 2更迭：由於公部門的職業無法過繼給子女，且人文 傾向的職業不像其他民間產業那般「高風險、高報 酬」，所以和本省人相較，外省人集中的職業比較 不容易累積資本，故本省人與外省人之間的職業地 位差異就逐漸縮小了2原住民族與新住民 原住民族與 漢人的差異 教育場域 帶來的壓迫 原住民族因「 社會性因素 」導致其學習成就 低於漢人。長期以來學校教育的內容幾乎以漢文 化為主，並出現貶抑原住民族文化的教材，不利 於原住民族的學校教育成就 偏見、刻板 印象與歧視 的重量 漢人對原住民族的偏見、刻板印象與歧視，會為 原住民族學生帶來挫折感。對原住民族的刻板印 象，也會限縮社會對原住民族，及原住民族對自 己學習或職涯上的想像 勞動市場中 的不平等 種族歧視導致相同條件的漢人與原住民族有不同 待遇，後者獲得的工作往往比較差。所得較少又 導致能提供給子女的資源也較為不足，所以原住 民族子女的教育成就低於漢人 小結 種族歧視表現在教育場域與勞動市場，會影響原 住民族的教育成就與流動機會，造成原住民族與 漢人在社會地位方面的差異 新住民與 漢人的差異 來源 我國來自東南亞國家者，大多是透過跨國婚姻來 臺的女性 教育程度 新住民女性其原生國經濟發展程度較臺灣低，教 育程度平均就低於臺灣同年齡女性 經濟狀態 新住民女性其臺灣夫家的社會經濟地位大多屬於 中下階層 社會流動 新住民女性其文憑在臺灣的勞動市場相對沒有價 值，故其大多從事底層工作。在欠缺適當協助前 提下，其職業流動則相對為低
新住民女性 與我國女性 相同學歷下 的職業地位 差異 母國 人力資本 無用化 因原生國經濟發展程度較我國 低，故移民到我國時，原本的 人力資本（教育文憑、證照、 工作經驗等）被認為較無用 倍受誤解 的身分 由於近年來臺灣引進外籍移工 是採「 補充性 」原則，多 是從事臺灣人不做的工作，進 而影響到新住民女性被認為等 同於外籍移工 「買賣式婚姻」 的 汙名 由於婚姻仲介業者的操作手 法，新住民女性的跨國婚被汙 名化為「買賣式婚姻」，影響 其在臺灣的地位
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說國語運動 民初雖已制定國語，但由於當時中華民國處在戰亂之中，所以無法普遍推行。 臺灣過去受日本統治50年，1945年時各族群間通用語為日語。為了消除日語在日常 生活中的影響力，國民政府於戰後大力推行「說國語運動」。初期並未嚴格排除方 言的使用，當時臺灣省議會的議員發言也常使用臺灣閩南語。1951年教育廳令各級 學校應以國語教學，嚴禁方言，教師和學生之間談話都必須用國語。除了「我要說 國語不說方言」成為了教室內、校園內隨處可見的標語，各地國語推行委員會也有 不同作法以推廣說國語運動。 1983年，《語文法》起草小組以「切實推行國語，保持固有國字，以防簡防 濫」為宗旨，著手草擬《語文法》，並於1985年12月公布。其規定在會議、公務、 三人以上場合、各級學校以及大眾媒體中應以國語文行之，第二次違反者罰3,000至 10,000元罰鍰，連犯得連罰，引起黨外省議會民代抗議，以及人權團體的反對，並 延燒到立法院。雖然最後取消立法，但後來也伴隨爭取語言權的「還我母語運動」 （如還我客家話運動）。解嚴後，隨著民主化與本土化的思想崛起，國語運動也因 而結束。四、身心障礙與社會流動
刻板印象 「虛弱、需要被幫助的」，甚至是「有病、能力不足」 影響 1 承受汙名：除了要面對障礙帶來的生活不便，還須承受汙名， 甚至做為非障礙者勵志的教材 2 教育成就：因身體的限制和社會環境的不利，身心障礙者的就 學率低於非身心障礙者；有就學者的中斷比率高於非身心障礙 者；並且完成的教育程度低於非障礙者 3 就業：和非身心障礙者相比，身心障礙者的勞動參與率較低， 也比較早退出勞動市場 實質需求 身心障礙者需要的不是同情或救濟，而是一個能讓他們便利的環 境 檢討 據衛生福利部統計，我國身心障礙人口約占總人口數的5%，故 公共資源與制度設計往往不會考慮到他們的需求第三節
我們如何提升社會流動的機會？
降低或消弭教 育機會不均等 積極性 差別待遇 1 政府積極介入社會不平等，透過計畫、政策或 法律，提供社會處境不利者特別的待遇，使其 與他人之間的差異，在最短時間內獲得降低甚 至消弭，以減少制度性原因或結構性原因所造 成的不平等 2 「教育機會均等」不是「大家讀一樣的書、都 可以上學」這類的無差別平等，而是基於「積 極性差別待遇」理念，採取積極作為來消弭因 家庭背景、性別、種族、族群或障礙等因素所 導致的教育機會不均 實例 學校提供免費的補救教學實質性別平等 性別 階層化 人們對不同性別抱持某種意象，然後給予不同的 性別角色期待，進而有了性別分工，又因為性別 分工產生了性別階層化。而這一切都源自於性別 刻板印象 消除對婦女 一切形式 歧視公約 （CEDAW） 宗旨 性別平等是人權，公約明確規定女 性 在 生 活 各 個 領 域 的 實 質 應 享 權 利，像是參政、國際參與、國籍、 教育、就業、健康、經濟、社會福 利、法律及婚姻 真平等 強調性別平等不應是「形式上的平 等」，而是「實質上的平等」。鼓 勵各國以積極的政策、行動來快速 地提升女性地位，並且這些作為應 擴大到既有社會上的觀念、習俗、 慣例等 我國 作法 由於我國不是聯合國的會員國，因 此並非締約國之一。但我國仍制定 《消除對婦女一切形式歧視公約施 行法》，並於2012年實施 終結 歧視 概述 「歧視」是使人居於不利處境的溫床，在這個溫 床上長出文化歧視、語言歧視、階級歧視、種族 歧視、族群歧視、性別歧視、障礙歧視及身材歧 視等，並開展出對被歧視對象種種不利的制度與 結構。所以，要改善社會處境不利族群的社經地 位，必須先消除歧視，例如：早期對原住民族的 看法、近期對新住民的想像。因此不同族群間相 互認識與理解能減少歧視的發生
就業歧視 的例外 真實 職業 資格 如果有些職務不是所有人都能夠有 效率或安全地執行，就能設定合理 的條件來限縮求職者。重點在於該 職業是否一定要特定條件的人才能 執行，才不會衍生其他更嚴重的問 題 舉例：女性內衣的試穿服務員，有 其隱私與安全的考量，故可以排除 就業歧視限制 營運 需要 事業單位可以依照執行業務的合理 需求，可設定條件來招募更理想的 人才 舉例：客運公司要求駕駛員不得有 老花眼，雖然可能會間接歧視到高 齡求職者，但由於該條件是以公眾 安全為考量，就不會被當作就業歧 視了 積極性 差別待遇 又稱「 優惠性 差別待遇」，為 了要保障少數或特定族群之名額， 讓社會處境不利族群能有更高的就 業機會，法令當然就不會處罰這些 立意良善的雇主們 例如：事業單位徵才時明定「僅限 領有身心障礙手冊者得應徵」，由 於是對身心障礙族群有特別保障， 就不在就業歧視的範圍
提升社會處境 不利族群的 人力資本 提高 人力資本 提升來自東南亞女性新住民人力資本，可提高社 會處境不利者的地位 美國 「平權法案」 1 意義：鼓勵學校、企業等以較高的比例錄取或 僱用少數族群者，讓社會處境不利的族群獲得 積極性的支持 2 反思：近年引起美國亞裔族群的抗議，因為在 高等教育錄取的名額中，非洲裔與拉丁裔學生 錄取名額提高，但卻壓縮到亞裔學生的名額 結論：社會結構改變可能產生更巨大的社會流動，例如：人口結構改變、教育擴 張或產業變遷等因素
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1男女同工不同酬 據2020年2月25日勞動部統計處的統計公布，若以前一年薪資統計初步結果看 來，男女薪資差異為52天，也就是說，女性要比男性多工作52天，才能達到整年總薪 資相同（上述稱之為「同酬日」，即根據行政院主計總處「受僱員工薪資調查」，以 當年度兩性平均時薪差距計算到隔年1月1日起，女性需增加的工作天數）。依照2019 年薪資統計初步結果看來，臺灣女性平均時薪為292元，為男性340元的85.8%，兩性 薪資差距為14.2%；換算成天數的話，女性須比男性多工作52天（14.2%乘以365天， 等於52天），才能達到男女整年總薪資相同。因此2020年的同酬日為2月21日。 資料來源：謝文哲（2020/02/26）。男女不同酬 薪資差距高達52天。鏡周刊。 2我國婦女參政保障名額法令規範 《憲法》第134條 各種選舉，應規定婦女當選名額，其辦法以法律定之 《地方制度法》 第33條 各選舉區選出之直轄市議員、縣（市）議員、鄉（鎮、市） 民代表名額達四人者，應有婦女當選名額一人；超過四人 者，每增加四人增一人。直轄市、縣（市）選出之山地原住 民、平地原住民名額在四人以上者，應有婦女當選名額；超 過四人者，每增加四人增一人。鄉（鎮、市）選出之平地原 住民名額在四人以上者，應有婦女當選名額；超過四人者， 每增加四人增一人（ C ） 1 請就底線畫記處a、b，判斷下列哪一組合為是？ 1底線畫記處a說明族群或種族影響社會流動甚鉅 2藉由積極性差別待遇可改善底線畫記處a之情況 3底線畫記處b說明「交織性」影響力正逐漸降低 4底線畫記處b說明「信號理論」影響力逐漸降低 A甲乙 B甲丙 C乙丁 D丙丁。 （ B ） 2 在請就下列關於「佛系現象」產生之因，選出說明「較不可能」者。 A30.77%受訪者可能認為「信號理論」影響其所得 B若以女性論，表示「玻璃天花板」現象已經消失 C73.44%受訪者有此感與其家庭社會資本較低相關 D29.45%受訪者所感與「地位取得模型」論點相關。 我國國內貧富差距情況究竟如何？a根據財政部2016年綜合所得稅資料指 出，在622萬申報戶中，所得最高5%的家庭平均申報的數字為468.7萬元；而所 得最低5%的家庭平均申報的數字為4.4萬元，兩者差距高達106.52倍，創下歷 年次高。根據1111人力銀行於2018年的調查顯示，有高達8成9的受訪上班族認 為臺灣貧富懸殊達8分以上（滿分為10分；分數愈高代表感受愈強），整體平 均更是高達9.09分。而根據受訪者的回覆：造成現今貧富差距的主要原因在於 大環境不佳、出頭機會少（73.44%）；不夠努力、沒有好學歷（30.77%）及投 錯胎而沒有富爸爸（29.45%）。 上述現象繼而衍生出「佛系現象」（即採取一種隨遇而安、寧靜淡泊的生 活態度，常把「都行」、「都可以」、「沒關係」之類的詞掛在嘴邊）。b又 觀察學歷貶值現象，國內107年大學指考錄取率高達9成，顯然大學文憑早已不 是高薪工作保證，「學力」凌駕於學歷。而許多私立大學學生於大學畢業後， 又出現「貸貸相傳」之況，要翻身可謂相當艱辛。
讀 家 新 聞
2 A文述「不夠努力、沒有好學歷（30.77%）」說明學歷影響其所得收入。信號理論則認為，雇主 通常不會知道應徵者有沒有生產力，此時篩選的依據便是應徵者所提出的文憑，文憑所具有的意 義是一種「信號」，告訴雇主一些訊息。綜上可知，此選項說明正確。B佛系現象產生的其中一 個原因為「出頭機會少」，若以女性而論，此即「玻璃天花板」現象。C家庭社會資本分為「家 庭內」及「家庭外」兩大類型。其中家庭內社會資本的具體表現包括家人對孩子的教育期望、管 教、課業指導等方面。家庭外的社會資本指的是家庭與家庭外其他成員、家庭或組織之間的連結 網絡。文述「造成現今貧富差距的主要原因在於大環境不佳、出頭機會少（73.44%）」，和家庭 的社會資本屬低相關。D「地位取得模型」論點敘及父親的教育成就影響個人的教育成就，父親 的工作影響個人的第一份工作。文述「投錯胎沒有富爸爸（29.45%）」即與上述相符。 11無法透過文述判斷 族群或種族是否影響 社會流動。3交織性 即是在說明性別、種 族 、 政 治 地 位 等 因 素，如何結合起來形 成一種獨特的歧視模 式，以說明其身份如 何多元影響不利的處 境。與底線畫記處b 敘述較無相關。時事判讀
貧富差距之況在我國不斷擴大，多數富裕家庭致使社會流動現象緩減，子代 複製了父代的階級，產生「階級複製」之況，即上、下兩代的社會階級位置沒有什 麼改變。且過往雇主面試應徵者時，因無從得知應徵者實際能力為何，故常以「學 歷」做為錄取與否的考量因素之一（此即「信號理論」），然近年來因高學歷成普 遍之情況，擁有大學學歷已屬稀鬆平常，故此理論之影響力現已逐漸降低。歷 屆 考 題
（ C ） 1 下表呈現某國低收入戶中，部分家庭組織型態在1994年與2010年的占 比，其中單親家庭包含父（或母）加未婚子女；核心家庭則包含父母雙 親加未婚子女。 年度 單身 夫婦兩人 單親家庭 核心家庭 祖孫兩代 混合家庭 1994 45.52% 12.47% 14.88% 10.02% 4.44% 2.97% 2010 37.92% 2.79% 29.22% 14.68% 2.76% 1.66% 根據上表資料，下列敘述何者正確？ A核心家庭是低收入戶家庭中的 主要型態 B隔代教養家庭較容易面臨貧窮問題 C低收入戶家庭中單 親家庭比例增幅最大 D家庭組織型態不影響貧窮現象變化。 （109指考） （ C ） 2 右圖是某國1960年至2010年的 某項長期統計資料。如果該項 統計資料是「兒子收入受父親 收入影響的百分比」，在不考 慮其他因素的情形下，關於該 國社會流動的狀況，下列推論 何者最恰當？ A男性單親家庭的職業流動 機會漸減少 B男性世代之 間的職業流動機會漸增加 C家庭背景與社會流動機會的相關性愈來愈 高 D性別因素與社會流動機會的相關性愈來愈高。 （108指考） 25 20 35 30 15 10 5 0 1960 1970 1980 1990 2000 2010練功TIME
1 A「單身家庭」是低收入戶家庭中的主要型態。B由表格數據可知，隔代教養家庭面臨貧窮問題 的比例低於其他家庭型態。C低收入戶家庭中單親家庭比例從14.88%提高到29.22%，增幅約一 倍，因此增幅最大。D由表格各種家庭型態的低收入占比變化可知，家庭組織型態仍會影響貧窮 現象變化。 2 從統計資料可以發現，隨著時間的演進，「兒子收入受父親收入影響百分比」從14%逐漸提高到 33%左右，顯見影響程度愈來愈大。父親收入屬於家庭背景，因此符合選項C的敘述。A題幹並無 提到男性單親家庭的職業等資料，因此無法判斷其流動機會的變化。B題幹並無提到男性世代之 間的職業流動機會，僅有收入變化，因此無法判斷。D題幹設定為男性，並無女性相關資料，因 此無法判讀性別因素與社會流動機會的相關性。實 戰 演 練
一、單一選擇題
第一節 什麼是「社會流動」？
（ C ） 1 曾兩度擔任烏克蘭總理的提摩申科（Yulia Volodymyrivna Tymoshenko, 1960～）」，被譽為烏克蘭的「美女總理」。1960年11月，提摩申科出 生在烏克蘭中部一個貧窮家庭，父母在她3歲時離異，她隨收入微薄的母 親生活。最後提摩申科獲得了經濟學博士學位。畢業後到一家機械製造 廠當了5年工程經濟師，續而獨立經營一家合作社。請結合提摩申科之簡 歷與下列選項，選出概念說明正確者： A提摩申科和母親之社會地位 相比，屬於水平向上流動 B提摩申科政治職業聲望與他人相較為高， 此屬相對流動 C提摩申科政治事業成就和博士班畢業時初任的工作相 比，屬代內向上流動 D提摩申科政治成就說明烏克蘭欠缺成就地位的 階層系統。 （ D ） 2 「吉姆‧克勞法」係1876年至1965年間美國南部各州對有色人種實行種 族隔離的法律。該法強制公共設施須按種族的不同而隔離使用，且在隔 離但平等的原則下，種族隔離被解釋為不違反憲法保障的同等保護權， 因此得以持續存在。但非裔美國人所能享有的與白人相較下往往較差， 而這樣的差別待遇也造成了非裔美國人長久以來處於經濟、教育及社會 上較為不利的地位。請綜合上述與下列選項說明，判斷哪一概念為是？ A此況與我國早期本、外省人社會地位不同之因相同 B題述現象可說 明美國社會欠缺「代內水平流動」 C題述說明美國社會隸屬「成就地 位之階層系統」 D底線畫記之處可與「無差別的平等」概念相呼應。 1 A應為「垂直向上」流動。B「相對流動」係指個體未受到經濟結構發生改變而產生的一種既有 社會位置未發生變動下形成的流動。（意指社會位置的數量並未增減而發生的社會流動）。D應 為「具有」成就地位的階層系統。 2 A我國早期本省人、外省人社會地位不同係與外省人具語言優勢相關。題述之況與我國之況不同 （有色人種與白人並無誰較具語言優勢之況）。B無法判斷美國社會是否出現欠缺「代內水平流 動」之況，僅可判斷美國社會較欠缺非裔美國人「垂直向上流動」之況。C應為「先賦地位之階 層系統」。
第二節 探究影響社會流動的社會性因素：家庭、性別與族群
（ D ） 3 據公視2015年報導：「臺灣貧富差距大，也讓教育M型化愈來愈明顯， 有最新的調查，社經地位愈高的家庭，子女進國立大學的比例愈高，唸 私立大學的學生，申請就學貸款、在校外打工的比例也較高，而十二 年國教與大學多元入學的制度，更把差距拉大。根據教育部資料，101 學年度臺大三萬多名學生裡，社會處境不利的學生只有351人，占不到 1%。」請就題幹判斷下列說明哪一個正確？ A上述現象可說明我國不 存在社會流動現象 B題幹說明十二年國教並未造福社會處境不利之學 生 C題幹較可與「成就地位階層系統」相呼應 D題幹可說明「階級 複製」現象仍普遍存在。 （ C ） 4 據報載：「《經濟學人》於2020年針對29個國家的『○○』指數，冰島 位列第一，分數超過80（滿分為100，每年一次評比，評分依據女性在 職場的教育訓練、勞動參與、薪資、育兒津貼、生產與育兒福利、商學 院申請以及高階職位表現等綜合評估），但同屬亞洲經濟強國的南韓與 日本位列倒數一、二名，兩者都未過30分。分析指出，關鍵指數以該國 的女性參政率為主。女性立法者愈少，女性的職場參與和福利就會愈限 縮。」請綜合題述與下列選項，判斷哪一說明正確？ A透過題述可 知，冰島社會概況符合「地位取得模型」理論 B日本、南韓兩國之況 可與柯爾曼「社會資本」多寡相呼應 C題述○○所指應為「玻璃天花 板Glass Ceiling Index」指數 D南韓名列倒數第一，主因職場針對女性 的教育訓練較他國為低。 （ D ） 5 我國國家發展委員會於2019年發布「個人家戶數位機會調查報告」，報 告顯示整體而言上網率達八成以上，但男女性仍有些微的差距，女性上 網率仍維持落後男性4.8%（相關統計見下表）。請就題述判斷下列哪一 選項說明正確？ 男性與女性在使用網路上的比例 項目 指標 整體 男性 女性 資訊近用 上網率 86.20% 88.60% 83.80% 手機使用 91.30% 93.70% 89% 個人上網設備擁有情形 3.43項 3.42項 3.44項 無限或行動上網率 84.40% 86.70% 82% 3 A題幹說明 臺灣貧富差 距大，且社 經地位愈高 的家庭，子 女進國立大 學的比例愈 高。雖此現 象致使臺灣 社會流動受 限制，仍不等於我國已不存在社會流動現象。B透過題幹僅可知12年國教對高社經地位家庭的小孩 較有利，然此不等於其並未造福社會處境不利之學生。C應與「先賦地位階層系統」概念相呼應。 4 解析請見第49頁。技能與素養 網路存取權限認知（清楚%） 55.90% 58.90% 52.80% 數位足跡認知（清楚%） 78.00% 78.90% 77.10% 旅行資訊蒐集能力自評 6.5分 6.6分 6.4分 美食資訊蒐集能力自評 6.9分 6.8分 7.1分 主題式新資訊蒐集能力自評 7.0分 7.0分 7.0分 不轉貼或分享不確定消息 72.80% 75.20% 70.30% 網路消息或新聞求證 54.50% 53.30% 55.80% 程式設計學習經驗 26.10% 32.00% 20.00% A透過表格數據可知，男、女性在技能與素養層面比例皆無過大差異 B表格數據顯示女性受傳統影響，美食資訊蒐集能力較男性高出甚多 C女性使用手機比例低於平均值，足見女性受「性別角色」影響甚鉅 D表格數據「技能與素養」部分，稍可見我國存有「男數理」之現象。 （ C ） 6 國家發展委員會「106年新住民數位機會現況與需求調查」結果出爐，新 住民家庭有82.2%可以上網，但仍低於全國家戶連網率2.9%。即便同為 新住民，不同國籍的新住民亦出現數位落差之況（見下圖，新住民家庭 網路近用狀況）。更甚，不同區域的新住民也出現數位落差。據統計， 南部地區新住民70.8%家中有電腦、77.8%可連網，比率都低於其他地區 新住民家戶。請綜合題述與下列選項，選出組合為是： 20 30 40 50 60 70 80 90 10 0 2008 2011 2014 2017 全體 大陸 越南 印尼 其他 4 玻璃天花板意指女性或是少數族群沒辦法晉升到企業或組織高層職務，原因並不是其能力或經驗不 夠，而是針對女性和少數族群在升遷方面設下障礙，這層障礙就像玻璃做的天花板一樣，雖看不到 它存在，但卻確實存在而讓人難以向上突破。透過題述可知，○○所指即玻璃天花板。A無法判斷 冰島社會概況是否符合「地位取得模型」理論，僅可知冰島女性管理人比例高。B題述與柯爾曼 「社會資本」概念較無相關。D南韓名列倒數第一之主因是否為「職場針對女性的教育訓練較他國 為低」，無法透過題述判斷。且日本、南韓等國排名落後主因係南韓政府主以男性為主（國會只有 17%是女性）研究指出，女性立法人員會較容易通過對女性有利的法案，例如較為寬鬆的育兒假。 此外，南韓只有59%的女性在職，低於經濟合作與發展組織（OECD）的平均65%。薪資方面，女性 平均年薪比男性收入少35%。另女性只有1/7的機率擔任管理職，1/30的機會擔任董事會職。 5 A透過表 格數據可 知，男、 女 性 在 「程式設 計學習經 驗」的差 異達12% 之多。B 圖表數據 顯示，女性於「美食資訊蒐集能力」面向確實較男性為高，然僅高出0.2%，與選項「高出甚多」說 明不符。C女性使用手機比例低於平均值，是否與女性受「性別角色」影響，無法判斷之。
12008至2017年間，來自印尼的新住民家戶網路使用比例最為高 2出現底線畫記描述之情況，可能與新住民夫家之經濟地位相關 3 新住民女性於母國所獲學歷於我國無用，可能與底線畫記描述之情況 相關 4南部新住民使用網路比例低於他區，係因南部較有買賣式婚姻之汙名 A甲乙 B甲丁 C乙丙 D丙丁。 （ A ） 7 據報載：「臺灣各大專院校的性別比，發現偏向理科的學校男學生較 多，偏向文科的學校則女生較多。其中工程、製造及營建領域，涵蓋170 學系，約18萬位學生，高達81%為男學生」 （相關統計數據見下圖）。 請就題述與圖表統計，選出下列選項說明正確者： 教育 服務 其他 社會科學、新聞學及圖書資訊 醫藥衛生及社會福利 農業、林業、漁業及獸醫 工程、製造及營建 資訊通訊科技 自然科學、數學及統計 商業、管理及法律 藝術及人文 33.77% 66.23% 34.59% 65.41% 39.54% 60.46% 40.90% 59.10% 57.27% 42.73% 72.49% 27.51% 81.69% 18.31% 54.59% 45.41% 28.84% 71.16% 44.34% 55.66% 49.02% 50.98% A此圖表與題述可與「性別刻板印象造成性別區隔」之情況相呼應 B就讀農學之女學生比例較為高，足見女性擔任農職之人數高於男性 C女性就讀教育領域比例高於男性，可推論女性擔任校長之人數亦較為多 D女性選擇教育相關校系就讀，與「玻璃天花板」現象息息相關。 6 我國之新住民，比例甚高為透過跨國婚姻來臺，其夫家經濟條件多屬中下階層1應為「中國大 陸」比例為最高。4無法透過題述判斷是否有此況。且「買賣式婚姻之汙名」所針對者非地區， 而係族群。 7 B女性選擇農學就讀之比例高於男性，無法推論我國女性擔任農職之人數高於男性。且我國從事 農職之男性人數多於女性。C無法透過圖表及題述判斷是否有此況。且我國擔任校長之性別係男 性多於女性。D女性選擇教育相關校系就讀，與「性別角色」概念較為相關（即女主內，從事教 職較可有時間「相夫教子」）。
（ A ） 8 下圖為2019年行政院性別平等會所發布的性別圖像。請結合此圖與下列 選項，判斷哪一說明組合正確？ 高等教育女性學生就讀學科結構 中華 民國 日本 英國 南韓 高等教育男性學生就讀學科結構 8.8 26.5 34.9 29.9 14.5 43.2 16.2 26.2 3.0 33.1 36.8 27.1 3.1 22.9 22.9 51.1 人文/教育/藝術 社經/法律 理/工/農/醫 其他 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90100% 24.8 13.9 54.9 6.5 36.1 16.5 45.9 1.5 29.2 25.2 43.2 2.4 13.9 9.4 67.2 9.5 1圖表顯示我國高等教育階段學生就讀學科結構仍有性別落差。 2南韓、英國、日本等國均呈現有「男理工、女人文」之傾向。 3透過圖表數據可推論，日本、英國存有「玻璃天花板」之情況。 4透過圖表可知，南韓及我國之女性受高等教育人數較日本為高。 A甲乙 B甲丙 C乙丁 D丙丁。 （ C ） 9 根據印度官方調查發現，2019年印度北部城鎮的132個村落，連續三個月 的新生兒紀錄全部都是男嬰、沒有女嬰，遭外界質疑為印度社會重男輕 女風氣下的「選擇性墮胎」。試推論，下列何者為印度社會可能存在的 問題？ A性別內部資源分配長期不平等 B性別刻板印象造成的職業 區隔 C性別間存在嚴重的階層化問題 D種姓制度下的社會流動難度 高。 8 3無法判斷日本、英國兩國是否存在「玻璃天花板」之況。4無法判斷南韓及我國女性受高等教 育人數是否較日本為高。圖表僅可判斷各國女性受高等教育之學科結構比例，無法判斷就讀人數 為何。 9 A為男性與女性間、應為性別之間的長期不均等。B無法由題目判斷。D題目主要敘述為性別間 的階層化現象，與種姓制度無關。
第三節 我們如何提升社會流動的機會？
第0～q題為題組 據報載：「教育通常被視為社會處境不利家庭子女翻轉人生的途徑，而不管 是學測還是指考，臺灣大學中有高達80%的學生來自六都。根據臺大統計，2020 年透過指考分發進臺大的學生，有85%來自六都，用申請入學進來的則有81%。」 又根據臺大經濟系教授駱明慶於2016年發表的研究中發現，在2011到2014年 間，臺大錄取生以臺北市占30.6%最高，其次是新北市19.37%，雙北就占了快5 成，等於兩個臺大學生就有一個人來自雙北地區，另外臺北市18歲人口成為臺大 生的比率，是花蓮的7.37倍。為改善此狀況，「繁星計畫」於2006年國立清華大學 校長陳文村任內，採用各高中「推薦保送」方式辦理單獨招生，給予城鄉高中平 等之機會。同年，我國核定由12校辦理繁星計畫。（ C ） 0 請結合題幹與美國學者布勞（Peter M. Blau）、鄧肯（Otis Duncan）發展 的「地位取得模型」，判斷下列說明哪一為是？ A透過題述可知，錄 取臺大的臺北市學生其社會流動屬「代間向上流動」 B雙北學生占臺 大學生來源的高比例，可說明雙北家庭皆為雙薪家庭 C六都為臺大最 大宗學生來源，可說明家庭社經背景影響個人教育成就 D臺北市成為 臺大新生的比例高於花蓮，足見花蓮地區家長並無文化資本。 （ B ） q 請就底線畫記處，選出下列說明正確之組合： 1「翻轉」之意即代間或代內的「向上流動」稱之 2「繁星計畫」的落實，可實現「形式上的平等」 3教育部「繁星計畫」主在緩減「階級複製」之狀況 4「繁星計畫」主在提升偏鄉地區學生的精緻文化。 A甲乙 B甲丙 C乙丁 D丙丁。 二、多重選擇題
（ BCD ） w 下圖為布勞（Peter M. Blau）和鄧肯（Otis Duncan）發展的「地位取 得模型」（A：表示父親的教育成就影響了個人的教育程度；B：表示 個人的教育成就影響了他的第一份工作。C：雙箭頭線段連接，表示 這兩者互為因果）。請就此圖及說明判斷下列哪些解讀正確？ q 2應為「實質上的平等（真平等）」。4「繁星計畫」主在提升偏鄉地區學生的文化、人力、社 會資本。非提升其精緻文化。 0 A無法判斷子女社會地位是否較上一代為高。僅可知臺大學生近五成來自雙北。B僅可知雙北家 庭收入較其他縣市為多，然是否家長皆有所得收入便無法判斷之。D文化資本是個人從家庭階層 背景中所習得的語言 與文化能力，日漸形 成慣習。花蓮地區家 長 文 化 資 本 應 「 少 於」臺北地區，並非 「無」文化資本。
父親的教育成就 個人的教育成就 個人的第一份工作 父親的職業 個 人 的 職 業 A B C A此圖說明「社會網絡」影響力不大 B家庭背景與子女教育成就習 習相關 C此圖說明「文化資本」影響力甚鉅 D此圖亦與「柯爾 曼」社會資本相呼應 E父親高教育程度說明子女犯罪率為零。 （ ABD ） e 我國於第二次世界大戰結束後至1980年代末期推行說國語運動。最初 目的是為了讓臺灣各個族群能使用做為國家通用語的現代標準漢語 （即稱國語）。請問該政策後續可能產生下述哪些關於社會流動的影 響呢？ A早期的外省人因語言優勢，其社會地位較其他族群為高 B早期該政策受惠之族群與早期受雇於公部門之族群相同 C1960年 代出生後的本省人，此政策亦使其教育成就較為低 D該政策致使早 期就讀文組或從事語言相關職業多為外省人 E早期外省人因此政策 擁高社會地位，後期公部門亦出現階級複製。 （BCDE ） r 二十世紀美國學者提出的「微歧視」（Microaggression）（又翻譯成 「微侵略」、「微冒犯」）係指主流社會對於非主流社群的細微歧 視行為。「微歧視」並不是說這種歧視類型比較「微小」，其可指 「隱微的躲在善意背後的歧視」。日常生活中的「你是原住民，那你 很會唱歌跳舞嗎？」「你是原住民？你這麼白，看起來不像欸。」等 對話皆可類屬於「微歧視」之範疇。請就題述選出下列說明正確者。 A此類微歧視源於原住民族之種族基因，和社會性因素較無關 B題 述之現象常導致原住民族限縮自己學習或職涯上的想像 C「微歧 視」可能使得原住民族較不易出現垂直向上流動之況 D「微歧視」 常使原住民族在勞動市場中從事工作條件較差者 E長期以來，漢人 在文化上的壟斷，可能擴大「微歧視」之現象。 r A多數對原住 民族的刻板印 象或歧視皆源 於 社 會 性 因 素，與其種族 基因較無關。 e B兩者皆為「外省人」。C1960年代出生後的外省人，便因為此政策實行較為久，語言優勢已較 不存在，故本省、外省人在教育成就方面較無差異。E公部門無法過繼予子女，故外省人集中的 職業較不易累積資本，較無「階級複製」之況。 w A社會網絡以社會學的角度而言，係指社會中的個人與他人透過互動的關係而進行某程度的聯繫 稱之。透過圖表可知，家庭之社會網絡與社會資本多寡影響子女成就甚鉅。E父母高教育程度確 實與子女低偏差成正相關。然並不等於子女在父親高教育程度之前提，犯罪率便為零。
