心理學門規劃研究推動計畫（3/3）成果報告
計畫編號：NSC 96-2418-H-004-001 國立政治大學心理系 廖瑞銘 撰 (97. 5. 12) 摘要 本份報告為心理學門規劃研究推動計畫（3/3）NSC 96-2418-H-004-001 之 成果報告，其亦是本案三年期計畫的結案報告，即九十四年度至九十六年 度心理學門規劃研究推動計畫的結案報告。這份報告依計畫執行之實際工 作內容，說明本計畫的成果，包括（一）年度內經常性申請案審查作業， （二）推展心理學門之相關任務型作業兩大項，及（三）結語及建議。經 過這三年的工作計畫執行，本案的重要性在於提升本國心理學研究的水 準。由本報告資料可知心理學門的研究水準是持續在提升，本案未來的執 行應扮演相當重要的角色。由於近年來申請國科會的各種申請案之競爭愈 趨熱烈，主要係因經費有限及申請人的研究水平提升。國科會的評審機 制，多年來在學界（包括心理學門）已建立有良好的聲譽，未來宜持續並 且可以再強化之。 關鍵詞：心理學、申請案審查、任務型作業本份報告為心理學門規劃研究推動計畫（3/3）之成果報告，其亦是 本案三年期計畫的結案報告，即九十四年度至九十六年度心理學門規劃研 究推動計畫的結案報告。這份報告依計畫執行之實際工作內容，說明本計 畫的成果，包括（一）年度內經常性申請案審查作業，（二）推展心理學 門之相關任務型作業兩大項，及（三）結語及建議，其分項的簡要說明如 下： 一、 年度內經常性申請案審查作業： (一) 專題研究計畫審查作業進行，每年度申請案件數約計有 200 件， 分(1)工商及社會心理學類，(2)臨床及諮商心理學類，(3)實驗及認知心 理學類，與(4)心理測驗及統計類。審查委員會由不同領域的傑出學者共 約十二位組成，外加一位其它學門的外部委員參與分初審及複審二階段進 行，每案均先經初審程序，後有複審，複審會議於每年五月初舉行完畢。 一般而言，能獲得補助的申請案，其研究計畫內容架構清楚，研究方法具 體可行，預期結果其有創新突破意涵，及計畫主持人過去五年需有具體的 研究成果。有關具體研究成果的部分，心理學門的每一個次領域都已達到 發表在 SSCI、SCI 或 TSSCI 類的期刊論文的評審參照標準，唯新進人員與 一般人員在這個項目的考評比例略有不同（分別是 40%與 50%）。由 96 年 度的多年期專題研究計畫申請件數申請增加，預估往後幾年的情勢亦然， 此應符合國科會的政策。這項趨勢應特別注意經費的編列，以能落實支援 應予以補助之計畫為主，以避免因前一年的預核案而壓縮下一年的計畫。 整體而言，這三年的專題研究計畫申請案的平均水準，持續呈現逐年提升 之勢。 (二) 協助執行每一年度吳大猷紀念獎的推薦案審查作業，就符合資格 的年輕學者中，由上述專題研究計畫審查委員評估，最後決定推薦人選。 本案執行期間，分別順利的推薦政治大學心理系楊建銘副教授及台灣大學
心理系周泰立助理教授，其近五年著作優質，分別側重在睡眠臨床心理學 及語言認知心理學，主要的論文均發表在國際上的一流或重點期刊。這兩 案於後均獲得人文處審查通過後，最後亦獲得全委會的審查通過。 (三) 協助執行 95 及 96 年度傑出研究獎的推薦案審查作業，就符合資 格的年輕學者中，由上述專題研究計畫審查委員評估，最後決定推薦人 選。本案執行期間，95 年度推薦中正大學王文中教授，及 96 年度推薦中 正大學謝淑蘭教授與中央研究院葉光輝教授，其近五年著作優質，分別側 重在心理計量、認知神經科學及社會心理學。三位教授之主要的論文均發 表在國際上的一流或重點期刊。這三案於後均獲得人文處審查通過後，最 後亦獲得全委會的審查通過。 (四) 協助每一年度大專生研究計畫申請案的審查，分由不同領域的傑 出心理學教授初審，再依初審意見評估，僅有約百分之五十的申請案件獲 通過，可見其競爭性，且平均水準也較往年提升。另外，每年度大專生研 究計畫成果報告，經審查後推薦優異的案件送全會審查，本學門每年均在 最後獲全委會通過獎勵。 (五) 協助每年度科技人員短期國外進修申請案審查，本項作業係針對 已任教職者，經所組成審查委員會之委員初審，再開會討論決定推薦之案 件，本學門每年度推薦案件均有獲全會通過補助者。 (六) 協助本年度＂千里馬＂出國進修申請案審查，本項作業係針對尚 在國內就讀心理學相關係所之博士班研究生，藉各領域的專家初審的意見 推薦之，本學門每年度推薦案件均有獲全會通過補助者。 (七) 協助心理學相關的國內學術期刊審查作業進行，審查目前已經收 錄在 TSSCI 資料庫的九項期刊以及每年度提出申請要進入 TSSCI 資料庫收 錄的期刊。以上審查由各領域專家分別初審，再行加開審查會議討論每一 項的最近三年出刊情形。過去三年的審查結果大致是，原已收錄的心理類 TSSCI 期刊維持不變，新申請綜合類的期刊絕大多未獲本學門支持，主要
原因是其內容與心理學研究相關度不高。這些針對期刊作出審查報告，均 呈報人文處期刊聯席會議再加以審訂。 (八) 協助其它類別之申請案審查，包括出席國際會議經費補助申請， 海外學人短期訪台申請案、研討會經費補助申請案，新進人員隨到隨審之 專題研究計畫申請案等。 二、 推展心理學門之相關任務型作業： (一) 配合人文處相關研究推動政策，為提升心理學門學術水準的任務執 行計有： 1. 進行國內外心理學期刊的比較，並調查心理學門研究人員近年來 發表論文的期刊及其屬性，本案執行委託當時任職於國立中央大學人力資 源研究所的陸洛教授進行，已於 95 年 8 月完成並公告週知。 2. 配合人文處社會科學研究中心，推展研習營工作，建立心理學研 習營，以利心理學研究的方法及各領域的特定發展趨勢能更普遍及有效的 傳播。本案委託國立成功大學教育學院陳振宇教授執行，於 95 年第二季 完成各項規劃並上網公告。從過去一年多以來有關本項研習營申請案件相 當多件而言，顯示這項研習營課程的設立，對國內心理學研究將有持續提 升的效益。 3.配合人文處社會科學研究中心，進行調查心理學門熱門及前瞻性研 究議題。本案由本人及四位協同主持人，包括：台灣大學心理系梁庚辰教 授、政治大學心理系許文耀教授、中正大學心理系黃世琤教授及李玉琇教 授分就實驗認知、臨床諮商、發展教育等次領域進行之，已於 96 年 7 月 底完成。調查結果主要針對情緒的研究主題，以不同心理學的次領域或角 度進行調查全球興起的新興議題，並就此調查結果召開座談會，讓心理學 門的研究學者進行交流討論。未來擬依此計畫，推動相關的研究計畫執 行，以落實及強化本國心理學對情緒及相關心理歷程的研究。
(二) 為瞭解諮商心理學領域的發展趨勢，本案特於 95 年初邀集十位國內 諮商心理學較資深研究者進行座談及意見交流，亦針對近年該領域學者的 專題研究計畫的申請與研究成果進行分析，以及未來國內諮商心理學相關 期刊與研究水平的提升方式。會議結論主要是加強實證研究工作的推動， 以創新的實證資料發表於國際間，來提升本國諮商心理學的水準。 (三) 為瞭解心理學各領域的現況，本案主持人每年均參與國內各種心理 學次領域在國內召開的中大型研討會，其中包括台灣心理學會每年在九 （或十）月召開年會。 三、 結語及建議 經過這三年的工作計畫執行，本案的重要性在於提升本國心理學研 究的水準。由前述可知心理學門的研究水準是持續在提升，未來也是如 此。不過，主要的關鍵考量，應是這個提升之速率是否足夠達到國際間的 相當水平，這項考量可供未來本案計畫主持人卓參。有一些可落實這個建 議的特別工作如下所示： （一）進一步了解心理學門專題研究計畫主持人的論文發表情況。 （二）心理學門計畫主持人發表論文的期刊統計與分析，特別在期刊的影 響係數及論文被引用次數的議題。 （三）提升心理學年輕學者的研究動機及視野，本項工作可結合社科中心 的心理學研習營的課程。 （四）加強宣傳撰寫國科會多年期研究計畫。 （五）提升臨床與諮商心理學實徵研究的能量。 （六）促進心理學門與其它學門之跨領域的研究推動，例如：工程、生物 醫學、教育、經濟、社會（傳播）、管理、法律等。 由於近年來申請國科會的各種申請案之競爭愈趨熱烈，主要係因經費 有限及申請人的研究水平提升。國科會的評審機制，多年來在學界（包括
心理學門）已建立有良好的聲譽，未來宜持續並且可以再強化之。因為只 有公平的審理，就比較能落實經費補助至有競爭力的研究案件上，才有可 能促進本國的學術水準。以下簡列八項可以參照的績效指標，企盼心理學 門與相關研究領域的水平都持續的向上提升。 1. 具嚴謹學術審查的期刊（SCI，SSCI，TSSCI 類為主） - 發表篇數 - 期刊的影響係數（impact factor） - 每篇被引用次數 2. 學術研究專書 - 針對特定研究議題的著作或彙編書籍，同儕審查者且公開出版 3. 研究團隊之整合 - 以整合型專題計畫為主，擔任總計畫主持人（及共同主持人） 4. 擔任學術期刊的主編或編輯委員會之委員（SCI，SSCI，TSSCI 為主） - 任期刊之主編，或專刊編輯 5. 參與國際知名學會 - 擔任學會理監事職 - 獲邀該學會（年度）大會演講者或專題演講者 6. 國際合作研究 - 與國外知名學術單位或學者，共同合作執行跨國專題研究計畫，有具體 論著發表成效。 7. 學術榮譽獎勵 - 國內外私人非營利基金會頒發之學術獎 - 國科會傑出獎及吳大猷紀念獎 - 教育部講座及學術獎 - 行政院科技獎 - 總統學術獎 - 中研院院士及國外院士 8. 研究成果相關質化的指標
- 學術論著有連續性，形成有聚焦之議題，進而有創新突破之論點。 - 學術論著貫穿國內外學術期刊
- 基礎研究具有轉譯（translational）的實務應用性（於臨床/工商領域） - 實務應用性質之研究具有實證基礎（evidence-based）及理論塑形啟發 價值者
