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小幫手立大功-學習型家庭從家務分工做起! / 40

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Academic year: 2021

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臺 灣 教 育 評 論 月 刊 第 1 卷 第 7 期,頁 40 自由評論

小幫手立大功-學習型家庭從家務分工做起!

胡貴月 高雄市九如國小級任教師

前言

「家」是生命的搖籃,是人格養 成的地方,個人在其中成長與學習, 因之,家庭生活的經驗對個體日後人 格與行為的發展具有重大的影響。家 庭教育同時也是一種生活教育,孩子 在家務參與過程中的生活經驗對其行 為、情緒及認知發展有很大的影響。 具體來說,孩子參與家務可增進家人 間的親密關係,帶給家庭成員更多快 樂的感受,同時,也可以增進家人之 間的情誼及溝通。事實上,家務工作 是家人共同生活下產生的一些事務, 理當由家庭成員共同承擔解決,孩子 做家事不僅可以養成勤勞的好習慣, 更可以學得許多能力,並發展出自信 心與良好的人際關係。

生活教育,從家務分工做起

近年來教育的改革,九年一貫新 課程政策的制定是以生活為中心,因 此不論孩子在學校及家庭,孩子在生 活學習及自理能力上應受到更多的重 視;而生活能力的學習從家務分工方 面來著手是適合不過了!家務的參與 可以使子女體會到家人共同生活的部 分,建議父母能給孩子多一點學習的 機會,切勿因寵愛孩子而輕忽孩子生 活能力的培養,讓孩子參與家事亦是 幫助孩子成長,它不僅可以增加孩子 的能力,更可以從中養成分擔家庭的 責任的好習慣。

家務分工,建立學習型家庭

近年來建立學習型組織口號喊得 響徹雲霄,人們卻往往忘記了生活中 最小、也最重要的組織-家庭。筆者 認為現在就從如何讓家庭成為學習型 組織做起,而因應之道就是從家務分 工著手,藉以進一步建立起學習型家 庭。孩子在家務合作過程中透過不斷 的學習與體驗,不但可以養成勤勞的 好習慣,更可以學得許多能力,並發 展出自信心與良好的人際關係,也是 追求圓滿家庭生活的一條捷徑!

結語

我們沒有理由嬌生慣養我們的下 一代。許多家庭中的孩子實質就是王 子與公主,天天讓他們那些已經精疲 力盡的父母們伺候著,但有時看來這 些並不是孩子們的過錯,乃是因為過 度縱容自己子女,許多父母最後變成 了孩子們的傭人,甚至當這些孩子從 幼年步入成人後,失去更多,甚至連 人際關係及生活適應都出現問題。沒 有人想把孩子變成做家務的苦力,參 與家務的孩子不但能夠學習到有用的 基本技能,也讓家庭更加幸福美滿, 當然做父母也能輕鬆一點了。 40

參考文獻

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