單元名稱 假使是我，我會怎麼 辦？ 設 計 者 金門中正國小 蔡發色、歐陽金 育、許雪芳 適用階段 中高年級 作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、 評量方式等完整內容) ㄧ、教學資源 新聞事件簡報、性別教育影帶、影片、學習單 二、教學目標 1. 保護自己身體避免受到傷害。 2. 設法運用各種資源，培養危機處理的能力。 3. 培養對周遭人事物的警覺性。 三、性別教育能力指標 3-4-11 2-1-4 2-1-1 四、配合融入科目單元 輔導活動或社會健體 五、融入領域指標 健體 5-1-3 5-3-1 六、教材分析與設計理念 1. 兒童個人的人身安全是學校、家長、老師最關心的課題。 2. 近來兒童受性侵害的事件頻傳，金門地區雖然面積不大，社會與生活環境也較單 純，較少有性侵害事件發生。 3. 然開放觀光與小三通後，由於出入的人員日漸複雜，有必要藉社會事件的素材，導 引兒童注意個人安全，培養冷靜處理危機的意識與能力。 4. 透過性別教育影帶的有效運用與教學，使學生對性別獲得鮮活的概念。 教學活動 活動說明 ㄧ、課前準備： 1. 教師課前事先蒐集最近發生或重大 有關兒童性侵害的社會新聞事件。 2. 教師或課前蒐集有關防範兒童性侵 害的教學影帶。 二、引起動機： 1. 請同學報告所知道或印象最深的兒 童受到性侵害的新聞或社會事件。 2. 教師再整理同學報告性侵害事件較 完整內容。 3. 教師提供兒童受到性侵害新聞報導 資料。 三、活動一 將資料事先印製準備好 選擇適切影帶 能將所知報告出來 能專心聆聽
1. 讓兒童觀看防範兒童性侵害的教學 影帶。 2. 讓兒童分組探討受到性侵害的原 因、如何面對與解決受性侵害的環 境、受性侵害的時間、受性侵害的地 點、事情發生的經過。 3. 兒童分組報告。 四、活動二 1. 讓兒童分組進行角色扮演的表演活 動。 2. 兒童分組歸納報告處理性侵害的策 略與方法。 3. 教師歸納整理如何處理性侵害的事 件。 4. 檢討實踐活動－學習單自我檢核 能專心觀賞 能摘要說出情節 以遊戲活動方式進行 分組創作表演 預先設計準備學習單 各自檢討
