活動一：「拒絕騷擾，WE CAN DO IT!」

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附錄一：國民中小學九年一貫「性別平等教育」課程綱要（引自教育部，2005）

核心

內涵 學習目標 學習主題〈概念〉 建議整合之領域 學習內容說明

一、性別的成長與發展

認知面：了解不同性別身 心的成長與發展

情意面：尊重自我與他人 身心發展的差異

行動面：規劃適合個人的 生涯發展

• 自我身心發展

• 不同性別身心的異 同

• 青春期的成長與保 健

• 生涯規劃

• 健康與體育、

社會

• 健康與體育、

社會

• 健康與體育

• 健康與體育、

社會、藝術與人文、

綜合活動

• 了解自我身心發展

• 了 解 人 我 身 心 發 展 異 同，能接納自我，尊重他 人

• 了解青春期不同性別的 成長與保健

• 培養終身學習能力與規 劃生涯發展

二、性別的關係與互動

認知面：了解不同性別在 團體中的關係與互動 情意面：培養不同性別良 性互動的態度

行動面：設計促進不同性 別合作的組織與活動

• 分工與合作

• 不同性別的互動

• 理性的溝通與協調

• 責任與義務

• 健康與體育、

社會、綜合活動

• 健康與體育、

社會、藝術與人文、

綜合活動

• 健康與體育、

語文、社會、藝術與 人文、綜合活動

• 健康與體育、

社會、綜合活動

• 學習在家庭和學校中不 同性別分工與合作的方 式

• 學習不同性別共同合作 以解決問題

• 運 用 理 性 的 溝 通 和 協 調，以處理不同性別問題

• 不同性別在家庭、學校和 職場中所擔負的責任和 三、性別角色的學習與突破 義務

認知面：了解性別角色的 多樣性與差異性

情意面：接納自我並尊重 他人

行動面：破除性別刻板化 印象對自我發展的限制

• 認識性別角色

• 接納與尊重

• 性別偏見與刻板化 印象

• 突破性別角色限制

• 健康與體育、

社會、綜合活動

• 語文、健康與體育、社 會、藝術與人文、綜合 活動

• 社會、綜合活動

• 數學、自然與生活科 技、藝術與人文

• 了解性別角色的差異性 與多樣性

• 學習悅納自己、尊重他人 的生活態度

• 檢視社會中性別偏見與 刻板化現象

• 反省社會中性別偏見現 象，並提出解決的方法

四、多元文化社會中的性別平等

認知面：1.了解性別平等的 概念

2.了解多元社會文化中不 同性別發展的處境 情意面：肯定不同性別的 成就與貢獻

行動面：運用各種媒介促 進性別平等

• 性別平等的概念

• 不同性別的成就與 貢獻

• 促進性別平等的途 徑

• 多元文化中的性別 處境

• 社會、自然與生活科 技、藝術與人文、綜合 活動

• 各領域

• 社會、綜合活動

• 數學、自然與生活科 技、藝術與人文

• 學習運用媒介，表達性別 平等的概念

• 了解並肯定不同性別的 成就與奉獻

• 設計促進性別平等的方 案

• 批判歷史與社會事件中 性別不平等情況

五、性別權益相關議題

認知面：了解不同性別相 關權益

情意面：尊重自我與他人 的權益

行動面：

1.活用各種資源，培養危機 處理的技巧與能力。

2.探究性別相關議題，並提 出解決方案。

• 身體自主權

• 保護自己避免傷害

• 危機處理

• 性別權益相關議題

• 健康與體育、社會、藝 術與人文、綜合活動

• 健康與體育、社會、綜 合活動

• 健康與體育、社會、綜 合活動

• 語文、社會、綜合活動

• 尊重人我均有自主權

• 勇於拒絕不合理的性侵 害或暴力

• 運用各種資源，培養危機 處理的技巧與能力

• 了解性別權益及探究相 關議題

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附錄二：性別平等教育法「校園性侵害或性騷擾」三級預防策略

摘自羅燦煐（2005）。「政策面 vs.執行面：校園性侵害及性騷擾防治之政策分析、

現況檢視及實務雛議」。國家政策季刊，4(1)，101-140。

性別平等法基於「促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，

厚植並建立性別平等之教育資源與環境」之立法目的，特闢專章規範校園性侵害 或性騷擾之防治策略，並授權教育部研擬「校園性侵害或性騷擾防治準則」（以 下簡稱防治準則），藉以協助各級學校有效處理相關事件。羅燦煐（2005）整理 性平法及防治準則相關條文，歸納校園性侵害或性騷擾防治規範如下：

(一) 校園性侵害或性騷擾初級預防策略：

性別平等法為提升性別平等意識，消除或減低校園性侵害及性騷擾之發生風 險，特責成學校研議並宣導校園性侵害或性騷擾防治策略。現行法令相關條文摘 要如下：

1. 學校應積極進行校園安全規劃，定期舉行校園空間安全檢視說明會，檢 討改善校園空間及設施之使用情形，以建立安全友善之學習環境。

2. 學校應規範校內外教學及人際互動時，應尊重性別多元與個別差異；師 生於性與性別有關之互動，不得發展有違專業倫理之關係；教師若發現 師生關係有違專業倫理之虞時，應主動迴避教學、管理、評鑑、雇用等 機會。

3. 學校應規範學生尊重他人之性及身體自主，不得從事不受歡迎之追求行 為、以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突、其他有違善良風俗 之行為。

4. 學校應訂定校園性侵害或性騷擾防治規定，利用多元管道公告周知，並 應定期進行教育宣導與人員培訓。

5. 學校於必要時得公告校園性侵害或性騷擾事件之處置進度及結果，並於 查證屬實後，通報加害人轉就讀或服務之學校。

此外，性別平等法以促進性別平等地位之實質平等，消除性別歧視，維護人

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格尊嚴為目的，於第二章規範符合性別平等之學習環境與資源，於第三章規範提 升性別平等之課程、教材與教學，均屬於提升性別平等意識，減低校園性侵害及 性騷擾風險之初級預防策略。

(二) 校園性侵害或性騷擾第二級預防策略：

性別平等法為有效介入並啟動校園性侵害或性騷擾事件處理機制，以維護事 件當事人之受教權及工作權，特責成學校接案，調查，保全、懲處，接受申復，

及建檔（建立事件及加害人檔案）等職責。現行法令相關條文摘要如下：

1. 校園性侵害或性騷擾事件之受害人及任何知悉者得向行為人於行為發 生時所屬學校申請調查；學校於接案後，應委託性平會調查處理。

2. 學校應主動協調調查處置過程中之行政單位及權責機關。

3. 學校應採取保全措施或緊急處置，以維護當事人之受教權及工作權。

4. 學校應事件處理過程中，應提供當事人必要之協助及輔導。

5. 學校負責處理校園性侵害或性騷擾事件之人員應負保密責任。

6. 學校應遵守事件處置之程序及期限：調查結果應於最晚六個月內完成，

懲處決議應於兩個月內以書面通知申請人、檢舉人及行為人。

7. 學校之調查處理，不受該事件進入司法程序之影響，及結果之限制；也 不因行為人喪失原身份而中止；申請人撤回申請調查時，學校仍得繼續 調查處理。

8. 申請人及行為人若有不服，得向學校申復；若申復成立，學校應視必要 另組調查小組調查之。

(三) 校園性侵害或性騷擾第三級預防策略：

性平法為具體協助性侵害及性騷擾事件之當事人，以預防其心理困擾再度出 現，特責成學校對當事人提供必要之協助與輔導。現行法令相關條文摘要如下：

1. 學校應提供事件當事人必要之協助及輔導，包括：諮商輔導、法律諮詢、

課業協助、經濟協助等；

2. 學校應視當事人之身心狀況，主動轉介至各相關機構，以提供必要之協 助；

3. 學校應對加害人進行合乎比例原則之多元懲處模式，包括：依相關法法

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規懲處加害人，教育矯正，心理輔導或治療等；

4. 學校針對查證屬實之加害人轉至其他學校就讀或服務，應行通報；接受 通報之學校，應對加害人進行必要之輔導追蹤。

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附錄三：性別平等教育融入式課程教學活動單元設計（單元一）

教學主題 性騷擾防治 單元 性騷擾定義

單元名稱 拒絕騷擾，WE CAN DO IT! 教學節數 一節 活動目標 認識性騷擾的定義與型態、培養身體自主權的概念 教學方法 影片欣賞、分組討論、老師講述

影片名稱 離婚女律師 影片片段 (V10)10'03"-23'03"

觀影重點 性騷擾的定義、類型及週遭人看待性騷擾事件的態度

活動流程 教具 時間 備註

1. 引言

班上有沒有同學曾經被性騷擾的經驗，舉社會 真實案例讓學生知道性騷擾其實一直存在於我 們生活中，有時同學們互動中的小小動作，稍 有不慎就有可能造成性騷擾。

2. 提問：到底什麼是性騷擾？說明性騷擾的定義之 前，我們先欣賞離婚女律師的影片（活動一學習 單：影片劇情介紹），提醒同學要注意看影片中 性騷擾的言行。

3. 影片欣賞：13 分鐘

4. 撰寫學習單：學生自行完成前三題的回答 5. 六六討論法：針對「活動一學習單」的前兩個問

題，小組中每人輪流發表一分鐘的看法。

6. 小組報告：每一小組的組長針對同學分享上台報 告，同時有一位同學將各組內容寫在黑板上。

7. 生活經驗分享：請學生寫『生活經驗分享題』，

並請幾位同學加以分享。說明性騷擾的發生場 域，常伴隨著權力不均的狀態出現（例如影片中 的故事）面臨性騷擾時，我們應有所覺察，才能 防止性騷擾的發生。

8. 歸納與澄清：將黑板上的資訊歸納成幾個主題或 問題，再透過多媒體投影片澄清性騷擾的定義及 型態。

9. 結語：每個人都有免於性騷擾的權利。

10. 交代作業：學生上網蒐集性騷擾的相關資料。

活動一學習 單

DVD 放影 機、電視 活動一學習 單

黑板

活動一學習 單

單槍投影 機、喇叭、

筆記型電腦

3’

2’

13’

3’

6’

10’

4’

7’

2’

離婚女 律師影

片

性騷擾 防治.ppt

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活動一：「拒絕騷擾，WE CAN DO IT!」

「離婚女律師」影片人物介紹 間宮貴子律師事務所：

間宮律師：女律師，為性騷擾受害者真璧由理辯護。

柳田律師：男律師，被策略性挖角，後來還是回到間宮貴子律師事務所並肩作戰。

助手：未通過司法考試，在事務所工作。

十和興產公司：

小沼社長（總經理）：為達目的不擇手段，併購案當前，不能出任何差錯。經常對女職員 性騷擾。

木崎法務部長：為掩護社長行為，使出各種手段。

山岡律師：法律顧問，協助法務部長，在最後改邪歸正，辭去顧問職務。

真璧由理：公司秘書，因被社長性騷擾，困擾不已，提出檢舉後被降職。

一、影片回顧題─請寫出影片中　出現的性騷擾言語與行為：

二、影片回顧題─請說明影片中性騷擾事件受害者的當時及後來之反應（想法、

感覺、行為）？及影片中其他人對性騷擾事件的反應（想法、感覺、行為）？

1.受害者的反應（想法、感覺、行為）：

2.他人的反應（想法、感覺、行為）：

三、影片回顧題─請寫出

你

你的想法或感覺：

一、 生活經驗分享題──從小到大，你曾在生活中聽過或碰到過的哪些性騷擾 事件？在什麼樣的情況下容易發生性騷擾？請加以描述：

班級： 姓名： 座號： 日期： 年 月 日

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性別平等教育融入式課程教學活動單元設計—單元二

教學主題 性騷擾防治 單元 性騷擾迷思

單元名稱 摸一下又怎樣？？？請尊重我 教學節數 一節

活動目標

破除性騷擾的迷思 體會受害者的心理狀況 增進性騷擾的瞭解

教學方法 影片欣賞、分組討論法、性騷擾迷思測驗、老師講述

影片名稱 離婚女律師 影片片段 33’07”-45’02”

33’35”-37’18”

觀影重點 受害者遭受到哪些無理對待與傷害、加害者如何掩飾犯行

活動流程 教具 時間 備註

一、引言：引導學生回憶上一次課程內容，當我們 認識性騷擾的定義與型態後，接著要認清性騷 擾的迷思，並且學習遭遇性騷擾事件時有效的 因應方法。

二、進行「性騷擾大考驗」：發下『活動二學習單』，

學生回答性騷擾大考驗的20 題是非題。

三、分組討論：小組成員進行討論，找出正確答案，

並針對有疑問的題目加以討論

四、小組發表：各組上台在黑板上發表答案。

五、公佈正確答案與澄清：透過多媒體投影片逐題 公佈正確答案，了解學生的看法，並加以澄清

「性騷擾迷思」。

六、影片觀賞：首先前情提要，提醒學生紀錄受害 者所受的傷害與擔心，以及加害者使用的加害 手段。

七、老師請學生分享所看到的內容，並歸納學生的 想法。

八、交代作業：說明『性騷擾防治短劇』的進行方 式，請同學進行分組，蒐集性騷擾的資料，設 計性騷擾的短劇，並且找出因應性騷擾事件的 有效方法。

活動二學習 單

單槍投影機 筆記型電腦

DVD 放影 機、電視 活動二學習 單

2’

3’

20’

15’

7’

3’

性騷擾 防治.ppt

離婚女 律師影

片

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活動二「摸一下又怎樣？？？請尊重我」

一、性騷擾大考驗（是非題，正確打 ○，錯誤打×。每題一分，滿分 20 分）

（ ）1.性騷擾指的是男性加害者對女性受害者做出性方面的傷害或騷擾行為。

（ ）2.在親密身體接觸上，女性的拒絕多是因為嬌羞矜持、或不好意思過度興奮之意，男伴需主 動堅持。

（ ）3.天下沒有不對的父母／兄姊／師長／親戚／上司。

（ ）4.強暴才會造成傷害，摸一下胸部、屁股、開開黃色玩笑，沒什麼嚴重的。

（ ）5.若女友曾與他人有過性經驗，表示其男友也有權與她發生性關係。

（ ）6.穿著性感、引人注意，或在 KTV、PUB 或保齡球場等場所玩太晚的女孩子，多半是不正 經的女孩，若遭性騷擾是自己的行為不夠檢點。。

（ ）7.男生性慾旺盛，有時受到刺激難免會興奮，而偶爾有困難控制自己。

（ ）8.只要兩情相悅，不論年紀大小都可以發生愛撫或性行為。

（ ）9.如果男女雙方在接吻愛撫時，都接受且熱烈回應，表示兩人都願意發生性關係。

（ ）10.妨害性自主權指的是用暴力強迫對方與自己發生性關係。

（ ）11.很多女人都有被強暴的幻想，表面上卻裝純潔，強暴也只是滿足他們的幻想而已。

（ ）12.男生也會成為性騷擾的受害者。

（ ）13.加害者多是面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低的人。

（ ）14.被性騷擾／性侵害會造成一輩子的汙點，同時會讓家人難堪。

（ ）15.一個不願被強暴的女人，男人無論如何都是不會得逞的。

（ ）16.受害者如果沒有受傷、紅腫或淤青，多半是自願的。

（ ）17.性騷擾事件最好的復原方法是不要再提起，盡量讓當事人忘記，因為時間會治療一切。

（ ）18.性騷擾／性侵害發生的地方，幾乎都在暗巷或荒郊野外。

（ ）19.男性受害者在過程中如果有勃起現象，就表示他是自願的，且渴望發生性行為。

（ ）20.熟識的人之間或是男女朋友也可能發生性騷擾。

（改編自呂嘉惠老師量表）

班級： 姓名： 座號： 性別：□女 □男 日期： 年 月 日

得分

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二、請就影片中的觀察，記錄受害者的擔心及傷害、加害者的手段

受害者的擔心及傷害 加害者的手段：

三、若週遭的人遇到性騷擾事件時，你可以做些什麼？

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請各組討論出正確答案，將答案寫下列括號中，再上台將結果寫在黑板上 一、性騷擾大考驗（是非題，正確打 ○，錯誤打×）

（ ）1.性騷擾指的是男性加害者對女性受害者做出性方面的傷害或騷擾行為。

（ ）2.在親密身體接觸上，女性的拒絕多是因為嬌羞矜持、或不好意思過度興奮之意，男伴需 主動堅持。

（ ）3.天下無不是的父母／兄姊／師長／親戚／上司。

（ ）4.強暴才會造成傷害，摸一下胸部、屁股、開開黃色玩笑，沒什麼嚴重的。

（ ）5.若女友曾與他人有過性經驗，表示其男友也有權與她發生性關係。

（ ）6.穿著性感、引人注意，或在 KTV、PUB 或保齡球場等場所玩太晚的女孩子，多半是不正 經的女孩，若遭性騷擾是自己的行為不夠檢點。。

（ ）7.男生性慾旺盛，有時受到刺激難免會興奮，而偶爾有困難控制自己。

（ ）8.只要兩情相悅，不論年紀大小都可以發生愛撫或性行為。

（ ）9.如果男女雙方在接吻愛撫時，都接受且熱烈回應，表示兩人都願意發生性關係。

（ ）10.妨害性自主權指的是用暴力強迫對方與自己發生性關係。

（ ）11.很多女人都有被強暴的幻想，表面上卻裝純潔，強暴也只是滿足他們的幻想而已。

（ ）12.男生也會成為性騷擾的受害者。

（ ）13.加害者多是面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低的人。

（ ）14.被性騷擾／性侵害會造成一輩子的汙點，同時會讓家人難堪。

（ ）15.一個不願被強暴的女人，男人無論如何都是不會得逞的。

（ ）16.受害者如果沒有受傷、紅腫或淤青，多半是自願的。

（ ）17.性騷擾事件最好的復原方法是不要再提起，盡量讓當事人忘記，因為時間會治療一切。

（ ）18.性騷擾／性侵害發生的地方，幾乎都在暗巷或荒郊野外。

（ ）19.男性受害者在過程中如果有勃起現象，就表示他是自願的，且渴望發生性行為。

（ ）20.熟識的人之間或是男女朋友也可能發生性騷擾。

日期： 年 月 日

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性別平等教育融入式課程教學活動單元設計—單元三

教學主題 性騷擾防治 單元 性騷擾的處理

單元名稱 大野狼來了—性騷擾防治短劇 教學節數 二節 活動目標 1. 透過角色扮演來學習面對性騷擾的處理能力

2. 增進制止性騷擾發生的方法

教學方法 案例分享、角色扮演、性騷擾經驗分享、小組討論與合作

活動流程 教具 時間 備註

一、引言：回憶上一節授課內容後，運用『性騷擾 真實案例』的呈現，讓學生討論思考案例中的 相關問題。

二、記憶之盒：進行分組，學生描述自己或他人曾 遭遇的性騷擾經驗，內容包括（一）發生時間？

（二）對象？（三）發生地點？（四）事情經 過？（五）當事人做了什麼？（六）對事件的 感受？並邀請學生分享。

三、將全班學生分組，各組進行性騷擾情境題的抽 籤，並將不同情境的學習單發給各組。

四、各組發揮創意與想像力，組合角色、性騷擾事 件與背景，寫出一齣短劇，並且討論如何將性 騷擾情境與制止的方法表演出來。

五、角色扮演：各組上台呈現短劇的，每組三分鐘 為限，依照抽籤順序上台表演。

六、提醒每位學生紀錄各小組有創意的表演與制止 性騷擾有效方法，並在「性騷擾防治短劇的評 分表」上加以給分。

七、老師引導學生思考：老師引導學生思考哪一小 隊的表演最具特色與創意，以及性騷擾的制止 方法最有效？

八、老師引導學生說出「性騷擾事件發生了，該怎 麼辦？」的有效策略

九、歸納：並針對各組表演所出現的問題進行討 論，運用投影片或海報歸納的有效策略。

十、獎勵：根據「性騷擾防治短劇的評分表」的統 計結果，頒發『小紅帽獎』，包括：最佳團隊、

最佳演出、最佳劇本、最佳創意、最佳拒絕騷 擾等。

性騷擾真實 案例

活動三學習 單

DV 錄影機 數位相機

情境抽籤筒

活動四學習 單

性騷擾防治 短劇評分表

小紅帽獎狀

5’

15’

15’

40’

20’

5’

十種性 騷擾情

境

195

ଝλȚؘțҁಽ۲ឃᗹّტ

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回家途中，遇到一位年紀約莫六十歲左右的鄰居阿 伯。我與他並不熟稔，但因為是鄰居，碰面時多半會打 招呼。他的滿臉笑容，讓人感到親切。這位阿伯見到我 時，總是熱絡地要我去他家坐坐。對於他的招呼，以前 我都是簡單地說聲謝謝。

一開始，他講的不外乎：「你長得蠻高的啊！現在讀 哪裡呢？」隨意回應了幾句以後，正為無話好講覺得有 點尷尬時，阿伯突然一手抓起我的右手，順手在關節處 拉一拉，繼而開始按捏。幾乎是同時，他的另一手已經 按住我擺在大腿上的左手。他問我：「有沒有去被人家這 樣按過？」我答：「沒有。」他一邊按捏，一邊提到他們 以前都會到店裡去給人家按摩，並問我說：「你應該沒去 過那種地方吧？」「你比較年輕，大概還不敢去吧？」老 天！我已經說過沒有了，他卻還要一再問同樣的問題。

無奈之餘，也只能噫嗯地虛應幾聲。我被他按捏得渾身 不自在，他卻問我：「這樣有沒有比較輕鬆？」想來是他 自己按捏得很有快感吧？後來他又說：「小腿那邊也可以 捏一捏，這樣會比較輕鬆。」我因尚未真正起疑，也就 隨他便了。他開始捏起我小腿肚最多肉的地方，並說：「你 很瘦，跟你老爸一樣。」我順口回答：「我們都是這個樣 子。」阿伯繼續牽扯一些毫無意義的話題，我也隨便點 頭或咿唔以對。頃刻間，他的手已經上移到我的大腿部 位，當時我仍只稍覺怪異，並沒有抗拒。後來聽到他說 到：「鼠蹊部有一條筋，捏一捏那裡會更輕鬆。」這時候，

我雖然開始感覺是有蹊蹺，但尚不認為他有不良企圖，

因此也仍然沒有做出排斥的動作。當他冷不防將手伸過 來時，我迅即自然地闔起大腿。他要我放輕鬆，將兩腿 張開一些，輕鬆地躺在椅背上。跟著他又繼續按摩起我 鼠蹊附近的大腿，還不斷問我舒不舒服，真叫我不知如 何回答。後來，他更有意無意地觸碰我的生理器官。這 時候的我，心中已經深深起疑，甚至有馬上走人的衝動。

因此我即刻起身說：「時間晚了，我該回去了。」回家以 後，我愈想愈覺得古怪，萬萬想不到的是，這位看來和 藹可親的阿伯，竟然會對與他有著同樣性別的高中生，

作出如此不可理喻的行為。原本我對自己看人的能力還 相當有自信，沒想到這次卻看走了眼，所謂「人不可貌 相」，誠非虛言。一般人碰到性騷擾，多半會覺得難以啟 齒，不好意思告訴別人。我不惜公開自己最近遭遇到的 性騷擾事實，目的無非希望大家平常提高警覺，莫要重 蹈我的覆轍。

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今天補習完後，坐火車回家時，在車廂內遇到一個 年約四十、體型癡肥高壯、身穿灰色夾克、戴黑框眼鏡 的「電車色狼」。這不是第一次遇到了！真是氣死我 了！！我剛上火車時，那個電車色狼就擋在車門口（這 是慣用記倆！）。可是我看車廂內還有空間，所一就走進 車廂中間。沒想到那色狼就尾隨著我從車門擠到車廂 內，還挪到我身旁。一開始我還以為是自己擠到對方而 拼命閃躲，後來才發覺不對勁：我已經幾乎一到另一頭 的車門，他擺明了就是要跟著我，所以我抬頭看了他一 眼。正巧看到他的眼神(就是那種眼神──色大膽小怕狗 小，一副做了虧心事的樣子)。因為有了上次的經驗，我 就擠到一個建中男生旁邊，用書包抵著那個色狼，讓那 個色狼沒法接近我……。後來怕是自己反應太敏感而誤 會他（所謂「一朝被蛇咬十年怕草蛇」就是這樣），所以 回頭再看看那個中年男子。沒想到他竟貼上另一個女子 的背，明明車廂還很空曠，那中年男子竟然就直接貼貼 在那女孩的背上！這下子我確定那個中年男子就是電車 色狼，所就轉過去對那中年男子說：「先生，那裡還有空 位，你要不要站過去一點？」那個中年男子還想故意裝 做沒聽到，於是我就作勢要再說一遍，並且更大聲更嚴 厲。那時他的眼神透露出做壞事被抓包的心虛，我便更 確定他就是個色狼，於是我使勁的狠狠瞪著他，一直瞪 到他走道到址咬男生聚集的車門口。並且在下一站板橋 下車了。狠狠把那個傢伙瞪死！誰都不喜歡遇到這種事

─ 不被人尊重、被侵犯都是很不舒服的事情。所以，有 類似的情形發生時，就要適時幫忙解圍。因為在電車遇 到這樣的騷擾時，被騷擾的人往往看不到後面的人到底 是因為車箱太擠還是另有企圖，不敢有什麼動作。結果 只會便宜了那些色狼、人渣！

不管是男生還是女生，都要見義勇為呦！女生種不能讓 自己老是身處在到處都是性侵害的社會，而且這是你把 那個色狼下跑後，說不定下次他就不敢了（雖說本性難 移）。再說若是運氣不好下次遇到色狼的人是你，你一定 也希望有人幫你解圍吧！男生更要站出來！你們不會不 齒這些敗類嗎？要讓一粒老鼠屎壞了一鍋粥嗎？最後，

如果你不幸被騷擾了，也要勇敢、大聲地赫阻他。這種 電車色狼老頭，真是女人厭惡、男人不齒、天人圍巢！！

196

活動三：記憶之盒--性騷擾事件經驗談

你曾經碰過或聽過哪些性騷擾事件呢？邀請你分享被性騷擾的經驗，讓大家知道 原來性騷擾就在你我身旁，並且學習如何面對性騷擾的方法。

□未曾被性騷擾 □有被性騷擾的經驗

□聽過別人的經驗，（請將這個經驗寫在下列表格中）.

發生時間

騷擾者／

被騷擾者

發生地點

事情經過

當時你的反應

你對這個事件

的感受或想法

班級： 姓名： 座號： 性別：□女 □男 日期： 年 月 日

197

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境一：

心凌每天都要搭火車上學，火車通常都滿擁擠的。有一天上學途中，一位穿 著西裝看起來很斯文的男子上車後，就四處張望，看到心凌站在一旁，就靠 近她，而且有意無意地將身體靠近她的背後，越靠越近，心凌一開始沒有察 覺，後來發現後，覺得很不舒服，就一直閃閃躲躲，但

是……….

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

人物介紹

劇情大綱與防狼之道

198

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境二：

佩涔與小捷是一對高二的情侶，兩人從暑假開始交往已經三個月了，剛開始 交往時小節相當積極主動，趁著某一次約會時，小捷就主動牽了佩涔的手，

佩涔有點害羞，但是當時並沒有拒絕，也就接受了。接下來幾次約會，小捷 更近一步想要跟佩涔有親吻與擁抱的親密動作，但佩涔覺得不好，拒絕過幾 次，可是小捷都不是很高興。有次兩人去唱KTV 時，小捷又開始對她上下 其手，讓佩涔不知如何是好，很擔心拒絕他之後會影響兩人的關係………….

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

人物介紹

劇情大綱與防狼之道

199

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境三：

早上，曉玉走在上學的途中時，突然有一個男子出現並且故意暴露生 殖器官（溜鳥俠），作獻寶狀，讓她實在嚇壞

了，………

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

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劇情大綱與防狼之道

200

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境四：

陳伯伯是小琪父親的好朋友，常常到家裡串門子和打牌，小琪小的時候，陳 伯伯常常喜歡抱著她或摸她的頭髮。某一天小琪放學時，發現陳伯伯竟然在 校門口等她，他說爸爸請他來載小琪回家的，請問這時小琪該怎麼

辦………

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

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劇情大綱與防狼之道

201

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境五：

阿豪暑假到一家私人企業打工，他的上司王經理是位事業有成的女性，常當 眾稱讚阿豪長相斯文，身材挺拔，又有個劉家輝臀部，還常藉機叫他進經理 室，利用洽公之餘，摸他的肩膀或捏捏他的小屁股。阿豪雖然生氣，卻不知 道該怎麼辦………

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 第一節 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

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202

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境六：

小強在暑假期間，透過網路認識了網友阿龍，兩人在網路上聊得很開心，有 一天阿龍主動邀約小強出來PUB 見面，所以小強就答應了。當天晚上阿龍 大方地請小強喝飲料，但是喝了飲料後，小強就覺得頭暈暈的，結果醒 來………

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

人物介紹

劇情大綱與防狼之道

203

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境七：

承琳班上的男同學很愛講黃色笑話，甚至談論A 片或 A 書中的內容，有時 候也會開女老師和女同學的玩笑（恐龍妹、八婆、奶媽），或者脫男生的褲 子。女同學覺得這些男同學很色，讓她們不舒服，男同學還說：「天底下的 男人有哪個不色的、不愛女生的？不愛看A 片的男人才有問題，那些同性 戀的娘娘腔都是變態噁心所以才不愛女生」，………

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

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204

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境八：

小凱喜歡隔壁班女生燕姿，常找機會要跟她說話，甚至三番兩次約她 假日出去玩，燕姿明白拒絕了幾次之後，小凱仍不死心，甚至每節下 課在走廊等她出來，寫愛慕信給她，如果有別的男生跟她講話，他會 不高興，還到處跟別人說他們是一對，放學時遠遠跟著她，弄得同學 們都知道這件事，燕姿不勝其煩，恨不得多賞他幾顆衛生眼………..

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

人物介紹

劇情大綱與防狼之道

205

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境九：

王老師是一位教學認真、幽默風趣的歷史老師，許多學生都很喜歡上 他的課，上課時老師常常妙語如珠、笑話不斷、有時也會說黃色笑話 讓同學開心。某次上課他對著漂亮的小雲說：「你長得這麼漂亮，將 來只要嫁個好老公，就會幸福一輩子，不用太認真」，當時小雲聽了 不是很舒服；有時上課作筆記或小考時，王老師會走到她的旁邊，關 心她的狀況或拍拍她的肩膀鼓勵她，這些舉動讓小雲覺得..…

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

人物介紹

劇情大綱與防狼之道

206

活動四：「大野狼來了—性騷擾防治短劇」

日期： 年 月 日 情境十：

力宏是一位很有女人緣的男生，不但聰明、而且熱心助人，同學都很 喜歡他。女生們也很欣賞力宏這樣的特質，其中力宏最喜歡的女生就 是阿雅了，而且兩個人的交往也是公開的秘密。某日兩個人相約出遊，

肩並肩地坐著聊天，不知不覺地阿雅的頭就靠在力宏的肩上，而力宏 也摟著阿雅的腰部，漸漸地兩人開始撫摸對方的身體，進而作了一些 親密的動作。兩人的感情也漸漸加溫，更加親密。有一天假日，阿雅 到力宏家做功課，兩人又開始親密的行為，一陣擁抱撫摸後，力宏開 始脫阿雅的衣服，阿雅直覺地推開力宏的手，但是力宏似乎失去了理 智，反而更用力的強扯。阿雅立刻停止擁抱，並開口說：「不可以，

我不要」只是力宏似乎失去了理智，反而抱得更緊……….

討論時間有 15 分鐘，討論重點為「制止性騷擾的方法」，請將討 論結果寫在下面。表演時間為3 分鐘。

班級 組別

劇名

導演 編劇

演出人員

人物介紹

劇情大綱與防狼之道

207

性別平等教育融入式課程教學活動單元設計—單元四

教學主題 性騷擾防治 單元 性騷擾的預防

單元名稱 大野狼在哪裡？ 教學節數 一節

活動目標 辨識校園及社區生活中的危險地帶、提高自我的危險意識 教學方法 分組討論法、圈選校園危險區域、社區實察活動

活動流程 教具 時間 備註

一、 教師提問：校園最基本的是要提供安全與友善 的校園空間讓學生學習，大家覺得學校校園安 全嗎？所以今天我們要一起檢查校園的安全 性。

二、 分組討論法：發給各組一張校園簡圖，請同學 進行討論，並用紅筆標示出十大危險區域。

三、 分組上台報告。

四、 討論如何面對這些危險地帶，共同找出防狼之 道。提醒學生從他人的意見中獲得新的想法。

五、 交代作業：請同學回家實察自己住家附近的環 境、上學的路途與相關場所，根據觀察與紀錄 的結果，繪製一份『大野狼在哪裡？』的防治 性騷擾地圖，思考哪些地方會使自己受到性騷 擾與威脅，並寫出如何保護自己，以避免性騷 擾的方法。

活動六學習 單-校園簡 圖

10’

6’

20’

15’

9’

208

性別平等教育融入式課程教學活動單元設計—單元五

教學主題 性騷擾防治 單元 性騷擾的澄清

單元名稱 全民開講 教學節數 一節

活動目標 藉由辦論的方式讓學生增進性騷擾的覺察度與釐清性騷擾的迷思 教學方法 辯論法

活動流程 教具 時間 備註

一、教師提出「在公開場合可否說黃色笑話？」，詢 問全班意見，請學生寫出自己的看法。

二、依照學生所選擇的答案「是」或「否」分成兩 組。正方：在公開場合可以說黃色笑話，反方：

在公開場合不可以說黃色笑話。

三、將看法一致的學生分成兩側，調整座位

四、兩邊各選擇三位代表，每位學生將自己的意見 與看法寫在紙上，並提供給三位代表參考。

五、歸納同組的意見後，加以整理，代表該組上台 報告。

六、教師進行分析與評論。

5

5’

10’

20’

10’

209

性別平等教育融入式課程教學活動單元設計—單元六

教學主題 性騷擾防治 單元 反性騷擾運動

單元名稱 戰略高手—投影片設計 教學節數 五節

活動目標

藉由學習powerpoint 各種技巧 瞭解性騷擾處理流程及申訴管道

讓學生透過小組合作的方式完成反性騷擾運動或性別平等教育宣導的短片。

教學方法 小組合作、電腦實作、創意呈現、分組報告

活動流程 教具 時間 備註

一、教師示範「性騷擾處理流程及申訴管道投影片」

範例，提醒學生注意投影片的主題與內容，從 這些影片中獲得想法，以作為製作宣導短片的 參考。

二、進行 PowerPoint 教學：利用「校園安全環境」

簡報練習教導學生製作投影片的各種技巧，

如：簡報設計範本、空白簡報、投影片設計、

版面配置、背景、插入聲音與圖片、自訂動畫、

投影片切換、繪圖工具列、設定音樂播放、物 件前後順序、數位相機、影片播放。

－－－－－第一二節結束－－－－－

一、教師提問：如果要製作一份宣導性騷擾防治或 性別平等教育的投影片，你會怎麼做？

二、分組討論法：進行討論並分工籌畫。宣導短片 製作的討論，決定各組宣導的主題與內容。

三、請同學將個人分配的工作紀錄下來。

四、各組就專題主題進行報告時，其他同學需積極 聆聽，如果聽到有創意的想法，就要記下來。

五、各組派代表分享小組的主題與構想。

六、蒐集相關資料與製作

七、提醒學生下次上課要進行投影片簡報，記得攜 帶檔案與相關用具。

－－－－－第三節結束－－－－－

電腦、廣播 系統

「校園安全 環境」投影 片練習

專題製作學 習單

10’

90’

10’

20’

20’

50’

性騷擾.ppt

210

活動流程 教具 時間 備註

一、老師引導學生回憶投影片簡報進行的方式。

二、各組繳交投影片檔案，並確認檔案。

三、各組依序上台進行投影片報告。

四、評分說明：提醒每位學生針對各組投影片的報 告與內容加以紀錄與評分，紀錄下他認為有創 意的部分。

五、教師針對各組報告給予回饋與建議

六、老師鼓勵投影片簡報中學生創意的表現，團隊 合作的精神。

電腦、廣播 系統、各組 簡報檔案、

喇叭

評分表 獎項紀錄表

10’

60’

20’

10’

各 組 投 影 片 檔案

211

計算機概論期末專題製作

組別 組員 主題 評分／優點／獎項

第一組 憂鬱症

第二組 愛滋病

第三組 兩性相處

第四組 兩性交往

第五組 未婚懷孕

第六組 安全性行為

第七組 約會強暴

第八組 性騷擾迷思的

澄清

第九組 性騷擾--「小紅

帽與大野狼」

第十組 校園安全

第十一組 分手快樂

姓名： 座號： 組別： 自評分數： 實際工作內容：

212

附錄四：「拒絕騷擾ǢWE CAN DO IT!」自我教學評估 表

班級： 導師簽名：

一、這次教學活動是否已經達到教學目標「認識性騷擾的定義與型態」？

□是

□否，為什麼：

二、次教學活動的教案設計是否有需要改進的地方？

□不需要改進

□需要改進的是

三、這次教學活動的過程是否流暢？

□是

□否，為什麼：

四、學生對於這次教學活動的反應是：

□熱烈 □平淡 □有趣 □無聊 □愉快 □痛苦

□興奮 □其他：

五、教學過程中，哪些部份進行的很順利？為什麼？

六、教學過程中，哪些部份無法順利進行？為什麼？

七、對這次教學活動，你的感想與建議是…

213

附錄五：「ᄅ͹ΎΌࡉኚǩǩǩጼൕे׈」自我教學評估表

班級： 導師簽名：

一、這次教學活動是否已經達到教學目標「破除性騷擾的迷思」？

□是

□否，為什麼：

二、這次教學活動的教案設計是否有需要改進的地方？

□不需要改進

□需要改進的是

三、這次教學活動的過程是否流暢？

□是

□否，為什麼：

四、學生對於這次教學活動的反應是：

□熱烈 □平淡 □有趣 □無聊 □愉快 □痛苦

□興奮 □其他：

五、「性騷擾大考驗」中，學生最容易答錯的題目是？（請寫出題號）

六、「性騷擾大考驗」中，哪些題目是較難進行澄清與解釋？為什麼？

七、對這次教學活動，你的感想與建議是…

214

附錄六：訪談大綱（半結構）

教師部份

一、你覺得先前的教師研習活動對於自己在進行「性騷擾防治課程」是否有幫 助？如果輔導室沒有相關議題的研習，對於進行教學活動會有什麼影響？

二、你對於輔導室舉辦「性騷擾防治課程」融入班會活動的看法（活動的安排與 提供的資料）？你覺得實施方式需要改進的地方為何？

三、你覺得「性騷擾防治課程」還適合安排在哪些科目學習？

四、你覺得進行「性騷擾防治課程」過程中，學生偏好哪些教學方法（如：影片 欣賞、討論、學習單填答、測驗、角色扮演法、老師講解）？

五、這個「性騷擾防治課程」對學生幫助的情形為何（瞭解性騷擾定義與迷思）？

你認為內容還可以涵蓋哪些方面？

六、學生對該活動與影片欣賞的反應？你對教案中所擷取的影片片段的看法為 何？

七、你覺得「性騷擾防治課程」融入班會活動是否會加重自己的負擔？進行該活 動有何困難？

八、你覺得還有那些「性騷擾」議題是自己不瞭解、需要加強的？你覺得學校是 否需要針對「校園性侵害或性騷擾防治規定」舉辦相關研習活動？

九、關於性別平等教育融入班會活動（影片欣賞與學習單填答），你還有哪些想 法？

學生部分

一、高中以前，學校有進行過性別教育的課程嗎？如何進行？

二、你覺得這些課程讓你學到什麼？

三、你覺得這部影片內容如何？

四、你最喜歡教學方式是什麼？

五、你覺得面對性騷擾最困難的部分是什麼？

215

附錄七：教學省思札記舉例

日期 教學流程及觀察紀錄 教學省思

94/11/10 一、引言

班上有沒有同學曾經被性騷擾的經驗，舉 社會真實案例讓學生知道性騷擾其實一直 存在於我們生活中，有時同學們互動中的 小小動作，稍有不慎就有可能造成性騷擾。

1. 利用新竹客運與自身被性騷擾的經驗 讓學生感受性騷擾的嚴重性

二、提問：到底什麼是性騷擾？說明性騷擾的 定義之前，我們先欣賞離婚女律師的影片

（活動一學習單：影片劇情介紹），提醒同 學要注意看影片中性騷擾的言行。

三、影片欣賞：13 分鐘

2. 影片欣賞前時，先說明劇情，讓學生 知道欣賞的重點，坐在後面的學生有 看不清楚字幕的現象，所以播放影片 時適時補充說明。

四、撰寫學習單：學生自行完成前三題的回答 3. 有少數學生不知道如何回答學習單的 問題，而有發呆的現象，大部分學生 都能用心填寫

五、分組討論法：針對「活動一學習單」的前 兩個問題，小組中每人輪流發表一分鐘的 看法。

4. 有些組別很快地進入討論與紀錄且相 當熱烈，少部分組別討論的情形不 佳，需要加以協助。所以這部分的討 論大約需要八分鐘

六、小組報告：每一小組的組長針對同學分享 上台報告，同時有一位同學將各組內容寫 在黑板上。

5. .討論結束後，各組學生均主動至講台 上撰寫討論結果，但由於時間不足且 組別較多，所以改採全班共同討論的 方式進行，同時和學生討論生活經驗。

1. 利用最近的新聞事件：新竹客運發生 女乘客被男司機襲胸的事件，該名女 性受到相當驚嚇、一年後談及這個事 件仍是相當激動與害怕，以及自己曾 被性騷擾的經驗，讓學生感受到性騷 擾的嚴重性，學生大都相當專注聽講 且對這個議題感到興趣。

2. 電視螢幕實在太小，所以坐在後面的 學生是看不清楚字幕的，但是欣賞影 片時，發現到學生眼神十分專注，他 們相當認真地欣賞，可見得影片欣賞 的方式能夠吸引學生的注意力；為了 克服硬體設備、日語發音且字幕太小 的問題，我會適時地解說，幫助學生 了解劇情與人物。我覺得影片欣賞很 適合運用在性騷擾防治教育中，會讓 學生感受到性騷擾的情境與嚴重性 3. 撰寫學習單時，有幾位學生不知道如

何回答，主要原因是不知道回答什 麼。鼓勵學生試著回答或是等一下和 同學討論。

4. 學生討論時，由於為了讓學生上台填 寫時比較清楚，所以將分組的名單貼 在黑板上，幫助學生進行分組討論 法，發現學生討論時滿主動積極。

5. 由於該班人數較多，共有十組學生，

由於每組均上台將結果寫出來，雖然 每組都有發表的機會，但是黑板的資 料就太多了。檢討反省後，我認為可 以改採部分組上台的方式充分討論 的時間。

216

附錄七：回饋表

性別：□男 □女 各位同學：

這份問卷主要是為了瞭解你對「性騷擾防治課程」的看法，以作為修正課程 與實施性別平等教育的參考。請根據自己在課程中的經驗，仔細回答每一個問 題，謝謝你的合作，你的回答將有助於建立性別平等的社會！

一、 你對於「性騷擾防治課程」看法

1. 你認為學校需要實施「性騷擾防治課程」嗎？

□非常需要 □需要 □不需要 □沒意見.

2. 你喜歡哪些單元？（可複選）

□(1)拒絕騷擾，WE CAN DO IT!（影片欣賞，分組討論性騷擾定義）

□(2)摸一下又怎樣？？？請尊重我（性騷擾迷思是非題，影片欣賞）

□(3)大野狼來了—性騷擾防治短劇（經驗分享、分組演戲）

□(4)大野狼在哪裡？（校園十大危險區域、社區危險環境實察）

□(5)全民開講（辯論：在公開場合是否可以講黃色笑話）

□(6)戰略高手—投影片設計（分組設計投影片）

其中你最喜歡哪一個單元？（寫數字）

為什麼？

3. 你覺得哪個單元對你幫助較大？（可複選）

□(1)拒絕騷擾，WE CAN DO IT!（影片欣賞，分組討論性騷擾定義）

□(2)摸一下又怎樣？？？請尊重我（性騷擾迷思是非題，影片欣賞）

□(3)大野狼來了—性騷擾防治短劇（經驗分享、分組角色扮演）

□(4)大野狼在哪裡？（校園十大危險區域、社區危險環境實察）

□(5)全民開講（辯論：在公開場合是否可以講黃色笑話）

□(6)戰略高手—投影片設計（分組設計投影片）

4. 你喜歡「性騷擾防治課程」中哪些活動？（可複選）

□影片欣賞 □影片議題討論 □老師講解（投影片教學媒體）

□測驗（性騷擾迷思） □小組討論 □角色扮演

□辯論活動 □繪畫 □圈選校園危險區域 □性騷擾經驗分享

□電腦實作 □上台報告、短片宣導 □其他：

5. 你覺得上完「性騷擾防治課程」，有沒有增進你對性騷擾的暸解？

217

□有增進 □沒有增進 □不知道

6. 你覺得上完「性騷擾防治課程」，有沒有增進你面對性騷擾的處理能力？

□有增進 □沒有增進 □不知道

7. 「性騷擾防治課程」的實施，對你個人的幫助情形

□非常有幫助 □有幫助 □有一點幫助 □完全沒幫助

二、所有活動中，令你印象最深刻的是？為什麼？