輔仁大學教育領導與發展研究所碩士在職專班 九十八學年度第一學期授課教師課程大綱
課程大綱
一、 課程簡介 ：
校長學專題研究的宗旨在探討「校長學」 → 「學校長」 → 「長學校」的相關資訊與研究，提供校長 們在日昇日落的每一天，都能透過行動進行「校務發展」、「行政管理」、「教學領導」、「公共關係」及「專業 責任」的學校經營研究，找到解決問題的方法與策略之參考。因此，本課程以校長學研究的重要專題為主，
內容包括：「校長培育模式」、「校長證照制度」、「校長甄選遴選」、「校長工作職責」、「校長專業發展」及
「校長知識社群」的研究發展與理論，期望能透過前述「校長學專題研究」之經驗、理解、內化、統整與，建 構一套校長專業發展的系統知識，幫助校長們之高品質學校經營效能的發揮！
二、 本單元目標 ：在本單元學習活動結束後，學生應能～
校長學專題研究課程的主要目的，是在協助同學們能從校長學專題研究，建立研究校長學專題的論 壇，本課程的宗旨在討論「校長培育模式」、「校長證照制度」、「校長甄試遴選」、「校長工作分析」、「校長 專業發展」及「校長知識社群」的研究發展與理論。並期望從探討世界主要國家目前校長培育與校長專業發 展的現況，校長學研究與發展的實務研究，作為校長培育與專業發展專題研究及了解如何來發展與建構 一個校長學研究專業架構，協助博士班同學能建置一個網際網路校長學專題研究討論平台，來作為進行 校長學與學校領導研究的專業論壇，引導同學們能從校長培育與專業發展專題研究課程的學習，了解如 何來發展與進行校長學的專業能力與研究，進而有能力去從事校長培育與專業發展的研究。
三、 指定 閱讀：校長學專題研究(網址 http://www3.nccu.edu.tw/~mujinc/9- 101.htm)
推動優質學校行政確保教育品質1.
問題導向學習法與反思學習法在校長學習應用2.
從英國的3. NCSL 設置看校長的專業知能培訓制度 4.NPQH 模式系統對我國校長培育制度建構啟示 從校長評鑑與校長甄選看校長的培訓制度5.
從學校校務發展能力的培訓看校長專業發展6.
從學校課程領導能力的培訓看校長專業發展7.
從學校教學領導能力的培訓看校長專業發展8.
從學校行政管理能力的培訓看校長專業發展9.
校長專業套裝知識的解構與現場經驗知識的復活10.
從趨勢領導能力的培訓看校長專業發展11.
校長專業培訓制度的發展及其研究脈絡12.
四、 學習作業與評量
１．出席與討論情形 ３０％ 課堂出席、教材閱讀與討論情形。
２．校長學研究心得報告３０％ 校長學專題研讀心得分享口頭報告。
３．校長學專業發展網站建置４０％ 專題學習心得校長學專業發展主題研究網站建置。
五、 教學所需設備
□投影機 電腦 單槍投影機 □其他 六、 其他規定或說明
