國立嘉義大學附設實驗國民小學 12 年國教前導學校計畫審查會議 講座教授：嘉義大學黃繼仁教授
地點：105 年 8 月 19 日下午 1：10-4：30 分享內容：
1.從芬蘭新課綱進行分享 2.105 年 12 年國教教育方向
3.部訂課程:素養導向的領域學習課程 和素養導向之跨領域/跨科目課程
聯合報的案例：孩子在學校教育的歷程中是人生勝利組，各項成績優異但是畢業 後到了職業生活卻遇到很多困難。在教育場域中的人生勝利組學生，無法體會能 力較弱的學生，也無法與人團隊合作。
4.從以上案例分享，學校教育應該提供什麼給學生，換個角度，學生畢業後又應 該具備什麼能力？
5.歐洲的教育與文化氛圍，鼓勵年輕人可以四處走走，learning by traveling，但台 灣的中學生和環境文化鼓勵學生已考取最佳大學為主要目標。
黃繼仁老師已提供自己考上博士班自己到大陸自由行的經驗，從旅館到處去逛逛，
卻因為誤判地圖卻走了很遠的路。如果遇到這樣的問題，這是一種實際的生活解 決情境問題。
老師更提供自己到芬蘭分享論文的經驗，我們以為英文是國際語言，但如果去到 不是使用英文的國家，如何與這樣地方的人民溝通呢？
6.各年級的核心素養如何透過學習表現和學習內容來呈現？也就是當我們進行 課程設計的學習內容和學習表現如何去呼應核心素養指標。
7.目前的課程設計應該著眼的學習重點是什麼？如何在一學期的課程計畫中，學 習重點是什麼？老師如何取捨。
8.目前學校的課程計畫，都有將各領綱的核心素養列入課程規劃，但應該加入學 習內容與學習表現加以描述。
9.12 年國教的最終教育目標，培養具有終身學習能力的國民，以及如何設計以素 養導向的課程並進行教學。
10.今年將會開設以素養為導向的課程設計與教學工作坊，學校如果收到研習訊 息應該派員去參加研習。
