商設系碩士班1A_音樂文創設計專題

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級商設系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 DCM00978 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱音樂文創設計專題科目英文名稱科目英文名稱 Specific Topics on Cultural Creative Industries for Music 主要授課老師

主要授課老師劉斐如開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 5 人已選人數已選人數 5人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M014 / 星期2第10節第1週 / 第18週 / M014 / 星期2第11節第1週 / 第18週 / M014 / 星期2第12節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 前瞻 .

2 執行 . .

3 統合 .

4 感動 . .

5 美感 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.了解何謂音樂藝術與音樂文創 2.了解東西方音樂文創相關產出的背景與文化 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

藉由音樂文創的案例分析提升學生音樂文創的實作能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.藉由欣賞音樂文創的案例激發學生創作的動機 2.藉由欣賞音樂文創的案例提升學生創意與美感三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.國外音樂文創案例 2.台灣文創產業音樂案例 3.數位化音樂創作 4.音樂文創設計報告

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 3 5

1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

(2)

4.學生上台報告

5.腦力激盪

6.學生實作

7.企業參訪

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

無

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ³ ⁵

2017/2/20 課程大綱與作業說明 Syllabus and job description

劉斐如

2017/2/27 音樂文創的定義

The definition of cultural and creative music

劉斐如

2017/3/6 東西方音樂文創趨勢與潮流

East-West cultural and creative music and fashion trends 劉斐如 2017/3/13 音樂文創產業緣起

Music cultural and creative industries origin

劉斐如

2017/3/20 台灣音樂文創的趨勢與潮流

Taiwan's cultural and creative trends in music and fashion 劉斐如 2017/3/27 風潮音樂 -台灣文創產業音樂案例

Taiwan's cultural and creative industries on Music Case

劉斐如

2017/4/3 清明節放假

Qingming Festival holiday

劉斐如

2017/4/10 台灣文創產業參訪－幸福森林音樂屋

Visit Taiwan music cultural and creative industries - forest happy house music

劉斐如

2017/4/17 音樂創意表演賞析

Appreciation of creative music performances

劉斐如

2017/4/24 音樂文創產品（一）

Music Cultural & Creative Products (a)

劉斐如

2017/5/1 音樂文創產品（二）

Music Cultural & Creative Products (b) 劉斐如 2017/5/8 數位化音樂創作

Digitized music

劉斐如

2017/5/15 數位化音樂創作

Music and animation 劉斐如

2017/5/22 音樂教具設計 Music aids design

劉斐如

2017/5/29 音樂教具設計

Music Cultural & Creative Design Report (a)

劉斐如

2017/6/5 音樂文創設計報告（一）劉斐如

2017/6/12 音樂文創設計報告（二）

Music Cultural & Creative Design Report (c) 劉斐如 2017/6/19 音樂文創設計報告（三）

Music Cultural & Creative Design Report (d)

劉斐如

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 20 實作作品與反思 30

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的

法與教育目標的

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 3 5

(3)

連結連結

1.期中報告

2.個人上台報告

3.實作作品與反思

4.出席狀況

七、講義位址七、講義位址

(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution

商設系碩士班1A_音樂文創設計專題

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?