【課後問卷】人與人權補充──來自辛辛的你人權法治系列教案
1.聯合國成立之後，第三代人權受到重視，人權理念獲得提昇，人權範圍逐漸 擴大，請問：下列哪些選項可以證明人權議題的擴大發展？
（甲）保障範圍：政治→社會→環境 （乙）人權主體：群體→全人類→個人
（丙）保障對象：貴族→弱勢者→全體人民 （丁）人權性質：消極人權→積極 人權→集體人權
(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
2.人權是普世價值，許多國家都在相關法律中明文保障。以下敘述何者正確？
(A)人權實踐要考慮文化差異，有些國家的女性沒有投票權，這是因為文化差異，
跟人權沒關係
(B)學校規定不可以體罰，但是家庭教育有體罰，因為爸媽為了小孩好，所以沒 有人權侵犯的問題
(C)罪犯因為違反法律，而且往往對他人的人權造成侵害，因此國家不需要保障 罪犯的人權
(D)我國明文規定禁止學校有髮禁，是先進的人權保障，保障學生表達自由權 3.英國光榮革命、法國大革命與美國獨立革命，雖然發生在 3 個不同國家，起 因也有差異，但這三場革命所爭取的人權有何種共同限制？
(A)未發佈人權文件為保障書 (B)黑人、女性的人權被漠視 (C)從普遍人權邁向限制人權 (D)強調政治權，忽略自由權
4.雖然人權成為普世價值，但在日常生活中仍常出現侵害人權的事件。請問，
下列何者沒有侵害人權的疑慮？
(A)學校為了確保學生安危，在教室和走廊加裝監視器 (B)最高法院判決原住民攜帶自製獵槍狩獵無罪定讞 (C)日本參議院通過特定秘密保護法，嚴懲洩密公務員 (D)印度最高法院推翻高等法院將同性戀除罪化的判例 5.回憶上課時形容詞遊戲的討論，選出錯誤的描述。
(A)一聽到外籍移工移民，讓人容易聯想到「黑黑的」，這是一種對於外籍移工 移民的刻板印象。
(B)學校年輕帥氣的加拿大籍 MASON 老師也是外籍移工。
(C)愛玩手機、懶散還有骯髒是對於外籍移工移民的刻板印象。
(D)外籍移工要為自己語言不通負責，畢竟要來台灣工作連語言都不會要自我檢 討。
6.下列描述何者錯誤？
(A)根據《刑法》移民即指非我國籍的人，因不同原因而在我國停留我國的外國 人士。
(B)中國大陸籍的移民因為我國與中國大陸特殊的政治因素，因此特別有《臺灣 地區與大陸地區人民關係條例》的規定。
(C)移民權利與學生無切身相關，但基於人權理念落實、國際人權議題我們不能 置身事外以及公民參與，對於移民人權應有所重視。
(D)報章媒體出現的人蛇集團，指的是經營或操控非法移民活動的犯罪組織，相 關的法律規定在《人口販運防制法》。
7.來台灣工作印尼籍阿牛，因為信仰而不吃豬肉。雇主春嬌認為吃豬肉有益身 體健康，因此強迫阿牛吃豬肉滿福堡套餐當早餐，導致阿牛身心受創。請問下 列何人的敘述較為正確？
(A)名嘴飽羯：入境隨俗有沒有聽過？阿牛來到台灣就要跟隨台灣的文化！吃豬 肉可以身強體壯！跟文化歧視沒有關係！
(B)媒體人蚊歉：關於阿牛喔，我想印尼勞工有他的宗教信仰我們給予尊重啦！
但是身為勞工就應該聽雇主的話，法律保障他的信仰自由，但沒有保障他不聽 話！
(C)作家丸把刃：阿牛被強迫吃豬肉已經受到嚴重的歧視跟傷害，應立即通報勞 動部透過勞基法等相關法律，更換雇主，保障阿牛權益。
(D)畫家豌豌：阿牛的故事可以變成漫畫，提醒那些印尼籍的僱工，既然要來台 灣就要知道有吃豬肉的高風險，要來就要順應文化，不然就不要來台灣工作！
8.關於法規資料庫的功能選項，下列何者為非？
(A)智慧查找以生活主題為素材，提供生活案例點選，使用者可透過點選導引，
查詢相關法條內容。
(B)通俗用語輔助查詢提供使用者以通俗用語查詢，可對照法律專業用語，帶入 查詢法條內容。因此輸入菲傭，會跑出外籍勞工
(C)法規檢索跟法規查詢其實得出的結果相當，只是法規檢索可以設定較多的條 件
(D)想要得知司法機關的相關政策政令，要使用司法判解的查詢功能
9.請參考連結，並利用全國法規資料庫查詢人口販運防制法，判斷下列選項何 者正確。（連結→http://ppt.cc/7PMP）
(A)司法警察機關及勞工主管機關應設置檢舉通報窗口或報案專線，屬於 4P 中 的預防
(B)辦理人口販運案件之查緝、偵查、審理、被害人鑑別、救援、保護及安置等 人員應經相關專業訓練，屬於 4P 中的保護
(C)廣告物、出版品、廣播、電視、電子訊號、網際網路或其他媒體，不得報導 或記載人口販運被害人之姓名或其他足資識別被害人身分之資訊，屬於 4P 中的 夥伴關係
(D)疑似人口販運被害人有診療必要者，司法警察應即通知轄區衛生主管機關，
並協助護送其至當地醫療機構接受診療及指定傳染病之篩檢，屬於 4P 中的保護 10.（填充題）數字框框填上正確答案。
大陸籍春織嫁給台灣丈夫阿土，合法取得身分證 6 年。在阿土鼓勵下想投身公 職，想考試成為法院法警。然而他聽說大法官曾經依據《臺灣地區與大陸地區 人民關係條例》規定解釋大陸地區人民能否服公職的問題。 因為本題是問「大 法官解釋」，所以在全國法規資料庫中要選擇（1）功能查詢，然後關鍵字搜尋
（2）。就會找到大法官釋字（3）號解釋。
→參考全國法規資料庫例題課堂演練
