輔仁大學100 學年度第一學期教育領導與發展研究所 教育行政研究課程大綱
壹.授課教師：蔡進雄 博士
貳.連絡方式：02-29053390(O) 02-89912898(H) [email protected] 參.上課時間：每週四 15:40~18:30 (必修三學分)
肆.課程及教學目標：
1.學生能熟悉教育行政的研究方法、意義、內涵及演變。
2.學生能熟知教育行政的主要研究主題及未來發展趨勢。
3.透過知行思多元教學增進學生教育行政專業知能。
4.使學生在學習教育行政理論之後，能將理論靈活運用於實際行政之中，以提升組織 效能，促進教育之發展。
伍.課程內容：
1.有關教育行政學之課程內容非常豐富，本課程希望能提供給研究生多元的教育行政 學理論與新知，並於第一週授課時瞭解學生之學習需求，以建構本學期之課程內容。
2.上課方式儘量以多元為原則，除教師講述外，也採取專書合作學習閱讀報告、教育參 訪、個案研討、師生討論、團隊學習、學生專題報告、實務分享等學習方式。
3.教育行政學之主題：(1)教育組織的特性。(2)教育組織結構。(3)教育領導理論分析。
(4)知識管理。(5)學校文化。(6)教育評鑑。(7)學校效能。(8)教育行政未來的發展趨勢 (9)案例分析等。
陸.上課規範、作業規定及學習評鑑：
1.上課參與及討論 30% (未能出席上課者應事先親自與授課教授請假，三次以上無故 不到，本項分數不計；研究生上課應勇於發表意見並參與討論)
2.課堂小組合作學習或個人專題報告 25% (至少撰寫 10 頁以上，A4 字型 12，參考 文獻10 筆以上)
3.學習省思及心得報告 20% (每次末交上課心得，每次 A4 一頁為原則，以反思並提 出個人觀點為主，目的在培養研究生獨立思考能力)
4.期末考試 15% (藉由筆試使研究生統整教育行政學相關理論)(含互評)(close book)
柒.參考書目
林明地等譯(民 92)。教育行政學：理論、研究與實際。W.Hoy & C.G.Miskel 原著。高雄：
麗文文化。
秦夢群(民 86)。教育行政—理論部分。台北：五南。
蔡進雄(民 89)。轉型領導與學校效能。台北：師大書苑。
蔡進雄(民 90)。學校行政領導。台北：師大書苑。
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蔡進雄(民 90)。學校教育與行政。台北：商鼎文化。
蔡進雄(民 91)。學校行政與教學研究。高雄：復文。
蔡進雄(民 94)。學校領導理論研究。台北：師大書苑。(指定) 蔡進雄(民 97)。教育行政倫理。台北：心理。
謝文全(民 98)。教育行政學。台北：高等教育。(指定)
Hoy, W.K.& Miskel, C.G.(2001). Educational administration:Theory,research and practice(6th ed.).New York:McGraw-Hill.
(此外，教育行政學之中外期刊如：Journal of Educational Administration、
Educational Administration Quarterly、各大學之教育相關期刊均應主動閱讀)
捌.授課進度：
週次 主題及內容 備註
第一週 教育行政的基本概念(一) 教師講述、師生討論 第二週 教育行政的基本概念(二) 教師講述、師生討論
第三週 教育行政的研究方法 教師講述、師生討論
第四週 教育行政實務專題演講(一) 中小學校長經驗分享
第五週 專書閱讀報告與討論 1~2,5,6 章(謝)、配合案例 分析
第六週 專書閱讀報告與討論 7,8,11,12 章(謝)、配合案 例分析
第七週 專書閱讀報告與討論 18,20 章(謝)、1,2,3,12 章 (蔡)、配合案例分析
第八週 影片欣賞與評析 「校長不哭」教育紀錄片
第九週 後現代與教育行政
全球化與學校經營
研究生專題報告、案例分析
第十週 學校願景領導、學校創新管理 研究生專題報告、案例分析
第十一週 知識管理、教育行銷 研究生專題報告、案例分析
第十二週 教育行政實務專題演講(二) 中小學校長經驗分享
第十三週 教學領導、教師專業學習社群 研究生專題報告、案例分析
第十四週 組織再造、校務評鑑 研究生專題報告
第十五週 教育行政倫理 研究生專題報告、案例分析
第十六週 教育行政實務專題演講(三) 中小學校長經驗分享
第十七週 教育行政的趨勢與發展 研究生專題報告、案例分析
第十八週 期末考 謝文全(民 98)、蔡進雄(民
94) 全力以赴投入學習，然後滿載而歸
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