重新查詢 ｜ 回學校首頁 回上頁 重新查詢 友善列印
1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 跨領域課程 2年級 課號課號 / 班別班別 XDU00039 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 社區健康促進計畫 科目英文名稱科目英文名稱 Health Promotion of Community 主要授課老師
主要授課老師 簡慧雯 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 70 人 已選人數已選人數 64人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I308 / 星期4第1節 第1週 / 第18週 / I308 / 星期4第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關 1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]
2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]
3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]
4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求 的企圖心]
5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能 力]
6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]
7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐 富資源的能力]
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
‧了解健康促進的基本概念及運用於各年齡層族群的重點介紹 ‧了解目前台灣的社區健康促進政策及實施面
‧認識台灣社區健康營造的概念。 ‧認識「健康城市」及「高齡友善城市」的概念與推動方法。以澳洲及台灣為 例
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
引導學生學習分析社區某特定族群設計健康促進的方案
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
讓學生利用課上的學理學習及實務社區之觀察, 實際藉由小組學習的方式以某縣市的方案進行深度認識並於課 堂分享報告
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
介紹澳洲及台灣的社區健康營造，健康城市之實務與現況，搭配課程講講，使同學了解社區衛生工作推動的模式 與概念
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
健康與生活
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結 1.案例或故事討論
2.講述 3.小組討論 4.學生上台報告 5.學生實作 6.影片欣賞與討論 7.e化教學 8.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
WHO 網頁http://www.who.int/healthy_settings/types/cities/en/
澳洲相關的健康城市、健康促進及高齡友善城市官方網頁
http://www.healthyillawarra.org.au/healthycities/index.php?option=com_content&view=article&id=85&Itemid=96 http://australia.gov.au/topics/health-and-safety/health-promotion
衛生福利部健康署網頁http://health99.hpa.gov.tw
臺中市政府衛生局網頁 http://www.health.taichung.gov.tw/mp.asp?mp=108010 亞洲大學通識教育中心(2013) 。健康與生活。台北: 新文京。
王秀紅等著(2010) 。 健康促進－理論與實務(三版) 。 台北: 華杏。
張蓓貞(2004) 。職業與環境衛生護理。台北: 新文京。
羅國英、張紉 (2008)。方案評估方法及案例討論(Program evaluation: methods and case studies (6th Ed)。台北：雙葉書 廊有限公司。
張蓓貞(2011) 。健康促進理論與實務(第二版) 。台北: 新文京。
高迪理譯(2013) 。服務方案之設計與管理(Designing and managing programs: an effectiveness –Based approach)(4th Ed)
。新北市: 楊智文化。
陳雪芬、黃雅文等(2013) 。 老人健康促進。台北: 華杏。
相關專業期刊及政府網站資訊(衛生福利部, 國健局等…) 四、教學進度
四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2016/9/15 中秋節放假 Public holiday Public holiday
簡慧雯
2016/9/22 課程介紹
Introduction to the subject
簡慧雯
2016/9/29 健康促進概念的認識 (1)
The concept of the Health promotion (1) 簡慧雯 2016/10/6 健康促進概念的認識 (2)
The concept of the Health promotion (2)
簡慧雯
2016/10/13 社區健康促進方案分享- 台灣及澳洲經驗
Community health programs –Taiwan and Australia experience 簡慧雯 2016/10/20 老人及中風體驗裝體驗營
Elderly simulation dress exercise
簡慧雯
2016/10/27 社區健康營造簡介
Introduction to the community health promotion program
簡慧雯
2016/11/3 文獻資料蒐尋一資料庫運用
Database search 簡慧雯
2016/11/10 期中報告 Midterm Report
簡慧雯
2016/11/17 小組報告 -社區健康營造 (1)
Group presentation – community health promotion program (1) 簡慧雯 2016/11/24 小組報告 -社區健康營造(2)
Group presentation – community health promotion program (2)
簡慧雯
2016/12/1 健康城市及高齡友善城市介紹簡介 – 台灣 Introduction to Healthy Cities and Aged-Friendly cities
簡慧雯
2016/12/8 健康城市及高齡友善城市介紹- 澳洲
Introduction to Healthy Cities & the Age-Friendly Cities - An example of Australia
簡慧雯
2016/12/15 小組期末報告 -臺灣健康城市及高齡友善城市介紹 (1) Group presentation –Healthy cities and aged-friendly cities (1)
簡慧雯
2016/12/22 小組期末報告 -臺灣健康城市及高齡友善城市介紹 (2) Group presentation –Healthy cities and aged-friendly cities (2)
簡慧雯
2016/12/29 小組期末報告 -臺灣健康城市及高齡友善城市介紹 (3)
Group presentation –Healthy cities and aged-friendly cities (3) 簡慧雯 2017/1/5 小組期末報告 -臺灣健康城市及高齡友善城市介紹 (4)
Group presentation –Healthy cities and aged-friendly cities (4)
簡慧雯
2017/1/12 課程回顧
Review the subject 簡慧雯
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 25
0 25
服務日誌 期末報告
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 30 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中報告 2.期末報告 3.小組上台報告 4.出席狀況
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
回上頁 重新查詢
課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution
亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan
