單元名稱 顛覆童話 設 計 者 適用階段 作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、評 量方式等完整內容) ㄧ、教學目標 1. 覺察刻板化的人格特質及性別角色。 2. 破除讀物中性別刻板化印象，解構性別歧視的迷思。 二、教學資源 1. 相關兒童讀物、繪本、自製卡片 2. 灰王子故事摘要 3. 色筆/剪刀/訂書機 三、設計理念與教材分析 1. 核心概念：性別、兩性關係 2. 設計理念與教材分析 A. 兒童文學中最受到喜愛的以童話為主，近年來不少作家為從事兩性平權而努 力，事實上學生的觀察力和想像力都是最佳創作泉源，因此創造屬於他們自己 的故事是十分重要的。 B. 在各種課堂中，如本單元，可結合閱讀指導、美術課，加入兩性平權意識的課 程，帶給孩子全面性的覺察與解構性思考。 四、相關課程統整 1. 可結合「語文」學習領域相關單元，其分段能力指標為： E-2-8-5 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 E-3-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 E-3-2-7 在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。 2. 可結合「社會」學習領域相關單元，其分段能力指標為： 5-3-2 瞭解自己可以決定自我的發展，並且突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。 5-4-3 分析個體所扮演角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值等影響。 3. 可結合「綜合活動」學習領域相關單元，其分段能力指標為： 1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 2-3-3 規劃改善自己生活所需要的策略與行動。 教學活動 活動說明 ㄧ、教學準備： 1. 童話故事、繪本、圖卡 2. 安排先上閱讀指導，具相關閱讀經 驗。 二、主要活動 活動一：故事急轉彎學習單 讓學生談一談最喜愛的童話，喜愛或受 感動的理由。 情境佈置 若無學生提及灰姑娘此故事教師可補充
列三個方向，作故事急轉彎接說活動。 1. 若主角不是女生，是位男生故事會 如何發展？ 2. 若主角留下的不是鞋子，會是什 麼？ 3. 主角有沒有可能有其他遭遇？ 活動二：童書變變變學習單 1. 的故事給班上學生。 2. 灰王子和灰姑娘不同的遭遇。 3. 故事中的男女主角只可能有一種遭 遇嗎？如果是你，會有什麼做法 呢？在日常生活當中，男生和女生 一定要有什麼不同的規範嗎？如果 是你，會有什麼想法？ 三、綜合活動 概念統整：故事的內容和結局是可以不 同的，對書中的內容可以勇於作性別的 批判思考。 教學時可讓學生以看圖說話或角色扮演 活動的方式進行 可安排在美勞課中或作回家作業活動
5-4 活動單
故 事 急 轉 彎
請將主角及其遭遇和留下來的東西作腦筋急轉彎，用寫或畫出你的想像 12：00 時離開王子留下鞋5-4 活動單 童書 D.I.Y.：聽過灰王子的故事後，試試看你自己也可以動手作出一本童話輸呦！ 灰王子故事摘要
從前有一個王子，他長的白白、淨淨、瘦瘦的，一點也不像其他的哥哥那樣
強壯、多毛。在哥哥們的舞會後，灰王子總須留下來擦洗收拾。有一天，小仙女
來幫忙，灰王子變成高大、強壯、多毛的樣子去參加舞會，但是太過強壯的他進
不去，只好失望的離開。此時，他在會場外遇到了公主，但害羞的王子連忙跑
開，恰巧
12 點到了，於是王子留下了他的褲子。公主拾起了王子遺落的褲子，
張貼佈告，要尋找她的王子，最後……
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材料準備 準備紙若干張、長尺、剪刀、美工刀、畫筆及顏料等。紙的質料可以依孩子的喜好選擇，比 方說圖畫紙、牛皮紙、再生紙、粉彩紙都可以；畫筆的選擇視孩子的喜好，選擇彩色筆、蠟筆、 鉛筆等都是可以的。另外，可以多準備幾張舊報紙或廢紙，讓孩子在正式動手製作前，先試 做樣本。 八頁書 1.將一張半開大的紙擺放如圖(1)分成四等分剪開。 2.將已剪開的四等分疊在一起，如圖(2)裝訂好。 3.孩子可以多做一兩本，裝訂在一塊，內頁就更多了。 六頁書 1.如圖(3)將半開大的紙橫擺摺成八等分。2.將ＡＢ線段部分剪開，如圖(4)一樣將紙上下對摺。 3.依圖(5)所示，將剪開的ＡＢ線段撐開。 4.沿著虛線部分摺起來如圖(6)。 長條書 1.將八開大的紙對摺，裁成兩張長條狀。 2.將此兩長條狀的紙，如圖(7)Ａ和Ｂ，摺成四等分，記 得留斜線部分的空間。 3.將Ａ的斜線部分裁去，Ｂ的斜線部分圖上膠水。 4.把Ａ、Ｂ兩長條，黏成一長條，摺成如圖(8)的樣子。
