音樂賞析-1

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級通識課程 1年級課號課號 / 班別班別 GOG00140 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修通識

科目中文名稱

科目中文名稱音樂賞析-1 科目英文名稱科目英文名稱 Music Appreciation and Analyses 主要授課老師

主要授課老師吳莉婕開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 59人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / G201 / 星期1第9節第1週 / 第18週 / G201 / 星期1第E節第1週 / 第18週 / G201 / 星期1第10節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心]

. .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

瞭解各時代古典音樂的特色與發展

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

藉由有聲資料之音樂欣賞，瞭解各種音樂型態的表演及各類音樂之內涵。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

提供學生多元化教育，以增加其通識涵養。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.依據古典音樂史的進展,依序介紹巴洛克時期、古典樂派、浪漫樂派、國民樂派、印象樂派及現代樂派；並介紹各時期的音樂家及作品。 2.除了課堂上的介紹及聆聽名家演奏的版本外，讓同學分組回家搜尋自己喜歡的版本在課堂中與同學分享，藉此加深同學的學習成效。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 1.講述

2.小組討論

(2)

3.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.錦繡出版:古典音樂400年許鐘榮主編 2.時報出版:默觀無限美劉岠渭著 3.全威圖書:音樂欣賞劉淑如廖瑞琳編著 4.新文京開發:音樂欣賞紀婕編著 5.智庫文化:音樂百匯吳家恆譯

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2

2014/9/29 課程簡介 course introduction

吳莉婕

2014/10/6 巴洛克樂派 §音樂史的足跡中世紀的音樂對文藝復興時期的音樂影響

Baroque music describes

吳莉婕

2014/10/13 巴洛克樂派§介紹巴洛克時期的特色及代表音樂家(一) The features and representative composers of Baroque Music(一）

吳莉婕

2014/10/20 §介紹巴洛克時期的特色及代表音樂家(二)

The features and representative composers of Baroque Music(二）

吳莉婕

2014/10/27 分組：巴洛克時期音樂分享 Groping: Baroque music sharing

吳莉婕

2014/11/3 古典樂派(一) §古典時期音樂風格 §近代鋼琴奏鳴曲的登場 Classical Music(一)§ The features of classical music § Sonata form

吳莉婕

2014/11/10 古典樂派(二) §室內樂的誕生 §管弦樂的演變 Classical Music(二)§Chamber music § Orchestral evolution

吳莉婕

2014/11/17 古典樂派(三)§莫札特作品介紹 §貝多芬作品介紹 Classical music Composer : Haydn/ Mozart /Beethoven

吳莉婕

2014/11/24 期中考 Midterm

吳莉婕

2014/12/1 浪漫樂派(一)§浪漫樂派和古典主義的對立 §浪漫樂派的特色 The features of Romantic music (一)

吳莉婕

2014/12/8 浪漫樂派(二)作曲家及作品介紹 The Composer of Romantic music (二)

吳莉婕

2014/12/15 分組：浪漫樂派音樂分享 Grouping: Romantic Music Sharing

吳莉婕

2014/12/22 國民樂派 National Schools

吳莉婕

2014/12/29 印象樂派 Impressionist Music

吳莉婕

2015/1/5 現代音樂及代表作曲家（一）

Modern Musicians and their works(一)

吳莉婕

2015/1/12 現代樂派（二）

Modern Musicians and their works(二)

吳莉婕

2015/1/19 分組：現代音樂

Grouping: Modern Music Sharing

吳莉婕

2015/1/26 期末考 Final test

吳莉婕

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 10 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 20 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 1.隨堂筆試測驗

2.期中報告

3.期末報告

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4.小組上台報告

5.出席狀況

6.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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