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1032學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 商設系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 DCM00704 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 視覺傳達設計研究 科目英文名稱科目英文名稱 Visual Communication Design Research 主要授課老師
主要授課老師 劉美均 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 15 人 已選人數已選人數 15人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A418 / 星期4第9節 第1週 / 第18週 / A418 / 星期4第10節 第1週 / 第18週 / A418 / 星期4第11節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 前瞻
2 執行
3 統合
4 感動
5 美感
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.使學生了解視覺傳達設計發展現況與未來趨勢。 2.使學生了解視覺傳達設計之研究取向。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.使學生具備視覺傳達設計文獻蒐集與探討的能力。 2.使學生具備視覺傳達設計研究計畫撰寫能力。 3.使學生具備 視覺傳達設計研究執行能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.引導學生多方探討視覺傳達設計，以養成理論與實務兼具高階設計專業人才。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.蒐集創意設計研究文獻及資料，進行導讀和評論。 2.規劃視覺傳達設計之研究設計，並加以實踐。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論 2.講述
3.學生課後書面報告 4.小組討論 5.觀察與資料收集
三、參考書目 三、參考書目 (Reference)
1.無特定參考書目。
2.視覺傳達設計研究之相關文獻資料。
[符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目] 四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2015/2/26 課程說明與教材預備 劉美均
2015/3/5 視覺傳達媒介的特性研究(1)
Characteristics of visual communication media(1)
劉美均
2015/3/12 視覺傳達媒介的特性研究(2)
Characteristics of visual communication media(2)
劉美均
2015/3/19 文獻探討~視覺心理的研究(1)
Literature Review- visual psychology research (1)
劉美均
2015/3/26 文獻探討~視覺心理的研究(2)
Literature Review- visual psychology research (2)
劉美均
2015/4/2 文獻探討~企業識別與品牌經營研究(1)
Literature Review- Corporate identity and brand management research (1)
劉美均
2015/4/9 文獻探討~企業識別與品牌經營研究(2)
Literature Review- Corporate identity and brand management research (2)
劉美均
2015/4/16 個人專題設計~品牌打造案例分享 Thematic Design -Branding Case Studies
劉美均
2015/4/23 期中報告 Mid-term Report
劉美均
2015/4/30 文獻探討~符號內涵的研究(1)
Literature Review- Research symbol meaning (1)
劉美均
2015/5/7 文獻探討~符號內涵的研究(2)
Literature Review- Research symbol meaning (2)
劉美均
2015/5/14 視覺化產品設計趨勢的研究(1)
Research of Visualization Product Design trends (1)
劉美均
2015/5/21 視覺化產品設計趨勢的研究(2)
Research of Visualization Product Design trends (2)
劉美均
2015/5/28 空間、場域、場所的權力的研究 Research space, field, places of power
劉美均
2015/6/4 專案設計與執行(1)題目訂定、說明
Project design and implementation of (1) the title set, indicating
劉美均
2015/6/11 專案設計與執行(2)圖文傳播、包裝與展示
Project design and implementation of (2) Graphic communications, packaging and presentation
劉美均
2015/6/18 專案設計與執行(3)分組、分工、交叉討論
Project design and implementation of (3) Grouping, division of labor, to discuss cross
劉美均
2015/6/25 期末報告與專案發表
Final report and the Project presentation
劉美均
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 10
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 20
服務日誌 0 期末報告 50
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 10 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.期中報告 3.期末報告 4.個人上台報告 5.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
https://cip.asia.edu.tw/ssoIndex.php?ap=Moodle
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