職場健康心理學

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級心理系 4年級課號課號 / 班別班別 TP300249 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱職場健康心理學科目英文名稱科目英文名稱 Occupational Health Psychology 主要授課老師

主要授課老師徐其力開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 22人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M506 / 星期5第7節第1週 / 第18週 / M506 / 星期5第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 心理學基礎知識 .

2 心理學研究方法與批判性思考 . .

3 心理學倫理與價值觀 . .

4 心理學的應用 .

5 資訊與科技素養 . .

6 溝通與多元文化素養 . .

7 自我成長與生涯發展 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

了解職場健康心理學主要範疇--工作條件與安全, 職場壓力, 情緒管理, 人與工作配合等主要理論與實務使學生知道如何保持快樂與自在的健康身心

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1. 實際體驗與執行壓力調適與情緒管理 2. 重新建構安全的工作環境 3. 實際體驗如何做到人與工作或家庭的配合 4.

實際規劃壓力管理方案--執行與演練 5. 實際規劃一個員工協助方案並執行

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

在處處不安全的環境下如何提升自我與週遭夥伴的安全如何讓自己與週遭的人都過的健康快樂與自在三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.課堂講授 2.課後個案討論 3.實務專題製作 4.期末專案口頭發表

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

工商心理學導論

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 7 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.小組討論

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4.小組討論

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.學生實作

8.習題練習

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. 職場健康心理學--挑戰與實作陸洛陳禹主編五南 2. 員工諮商與職場健康楊明磊主編五南出版社 3. 心理衛生揚智出版社

4. 職業案全衛生管理曾傳銘揚智出版社 5. 情緒管理蔡秀玲楊智馨揚智出版社四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 7

2015/9/18 課程介紹與目標徐其力

2015/9/25 職場健康心理學概論與發展史徐其力

2015/10/2 工作條件徐其力

2015/10/9 調整放假徐其力

2015/10/16 工作環境中的安全暴力與健康問題(5) 徐其力

2015/10/23 PROJECT1 徐其力

2015/10/30 壓力調適徐其力

2015/11/6 工作壓力管理徐其力

2015/11/13 PROJECT 2-1 徐其力

2015/11/20 PROJECT 2-2 徐其力

2015/11/27 情緒概念與情緒覺察徐其力

2015/12/4 情緒管理徐其力

2015/12/11 與各種人格的人相處徐其力

2015/12/18 工作家庭衝突徐其力

2015/12/25 員工協助方案1 徐其力

2016/1/1 放假徐其力

2016/1/8 員工協助方案-2 徐其力

2016/1/15 PROJECT3--EAPs計畫書徐其力

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 15 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 45

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 25 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 7 1.小組作業

2.專題報告

3.出席狀況

4.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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