1819 年度借調老師劉偉華博士設計
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中三級 中國歷史科 教學設計
主題：香港淪陷與抗日活動 一.建議教節：2 節 (每節 40 分鐘)
二.預期學習成果:
完成本課題後，學生能：
1. 了解香港淪陷的背景和概況，以及香港淪陷期間的抗日活動。（知識內容）
2. 認識與香港淪陷有關地點的地理位置。（知識內容）
3. 能透過閱讀文字資料、地圖、照片、漫畫等，援引證據，分析史事。（知識 內容、技能）
4. 欣賞在戰爭期間展現道德精神的人物。（情意、態度）
三.教學建議：
1. 教學方案分為課前學習、課堂學習和延伸學習三部分。
2. 教師可在「教學方案」以外，按學生的能力和興趣，增加教材，設計教學 活動，靈活施教。
3. 課堂學習中設有合作學習的元素，教師可因應教學進度和學生能力等決定 是否全部或部分施行。
4. 如學生語文能力較弱，或有較多 SEN 學生，教師可指導學生寫簡單詞語或 短答，個別題目可口頭作答。
5. 教學方案內包含了圖像信息的設計，教師可利用簡報指導學生如何利用圖 像，比較和分析史料與歷史事件的關係，從而培養分辨史料立場，建構歷 史知識的能力。
6. 教師教授課題時，除教授相關史實外，亦須指導學生認識在戰爭中展現崇 高道德情操的人物事蹟。
7. 本課題教材包括影片、教學簡報、課堂工作紙、閱讀講義等。
8. 教師可因應學生學習進度和能力將部分課堂習題作為家課。
四．課業：
1. 工作紙 1 份(包括課前、課堂和延展學習) 2. 閱讀講義 1 份。
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五.教學方案：
課堂一：香港淪陷的背景和史事
課堂規劃 學習元素 學與教內容 相關教材
課前 知識 利用Edpuzzle 電子平台觀看香港淪陷 影片，然後回答問題。
Edpuzzle 電子 課堂練習 課堂
（概括史事）
知識 概述日軍侵略香港經過以及香港淪陷 時的抗日活動。
電子簡報 課堂
（探究史事）
（合作學習）
知識＋技 能
從歷史圖片分析背後反映的歷史情 境。(2 人一組，分析所派 2 張照片的 異及反映的歷史情境)
照片
課堂 知識 著學生做「香港淪陷與抗日戰爭時、
地、人逐個圈」，最快完成並回答正確 的同學有獎品。
遊戲工作紙
家課：鞏固學習
（閱讀、反思）
知識＋情 意
閱讀香港淪陷講義，並觀看所附HP Reveal 的圖片和影片，然後回答所附 問題。
香港淪陷閱讀 講義
課堂二：香港淪陷中的人性光輝
課堂規劃 學習元素 學與教內容 相關教材
課堂 知識＋情意 說人物故事：陳策、渡邊清 簡報 課堂
（探究史事）
（合作學習）
知識＋技能
＋情意
分組活動：人物自述
利用閱讀材料(課前著學生閱讀)及相關 資料，討論該人物在香港淪陷時的事 蹟簡歷，包括：(一)人物身份；(二)日 軍侵略香港前後和淪陷期間的事蹟。
活動工作紙
課堂
（反思史事）
情意 學生滙報：
每組派一人滙報
人
物如何表現智(抗日 活動或組織)、仁(即博愛、人道精 神)、勇(面對日軍侵略時行為)的道德 精神。家課
（鞏固學習）
知識 完成課堂工作紙 課堂工作紙
延伸學習 知識＋
技能＋情意
訪問東江縱隊港九獨立大隊戰士
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