第四章研究結果與討論

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第四章研究結果與討論

本研究旨在以國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程共四個版本為對象進行研究。透過內容分析法與問卷調查法，針對上述四個版本之教材比例、教材類別、教材附錄與教材組織等類目進行內容分析與評鑑，統計分析與評鑑之結果後，予以說明及討論。本章共分二節：第一節分析並比較各版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容編輯概況，第二節整理並比較各版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程教材組織的評鑑結果。

第一節國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容編輯概況

本節共分成六個部份，分別針對各版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容的教材比例、教材類別與教材附錄編輯概況做個別描述，依序為育成版、南一版、康軒版與翰林版；接著進行各版本課程內容的比較與綜合討論。

一、育成版

包含教材比例、教材類別與教材附錄等內容編輯概況。

(一) 教材比例之次數分配情形

１、教科書正文

教科書正文之次數分配如表4-1-1-1所示：「視覺藝術課程」之頁數共339頁 (38.26%)，佔三課程之冠，接下來分別是「音樂課程」共290頁(32.73%)、「表演藝術課程」共191頁(21.56%)與「其他」共66頁(7.45%)。「其他」包括前言、目次與插圖等。

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表4-1-1-1 育成版教材正文頁數分配表冊別

一二三四五六總計教材比例

次數次數％排序

1.音樂課程 49 43 46 63 42 47 290 32.73 2 2.視覺藝術課程 36 61 54 67 53 68 339 38.26 1 3.表演藝術課程 31 22 26 40 25 47 191 21.56 3 4.其他頁數 11 11 11 11 11 11 66 7.45 4 正

文

總計 127 137 137 181 131 173 886 100.00 ２、教科書附錄

教科書附錄之次數分配如表4-1-1-2所示：「音樂課程附錄」之頁數共116頁 (63.04%)，佔三課程之冠，接下來分別是「其他資料的附錄」共36頁(19.57%)、「表演藝術課程的附錄」共25頁(13.59%)與「視覺藝術課程的附錄」共7頁(3.80%)。

表4-1-1-2 育成版教材附錄頁數分配表

冊別

一二三四五六總計教材比例

1.音樂課程的附錄 27 21 28 11 21 8 116 63.04 1 2.視覺藝術課程的附錄 0 0 0 0 0 7 7 3.80 4 3.表演藝術課程的附錄 11 7 7 0 0 0 25 13.59 3 4.其他資料的附錄 7 7 8 8 6 0 36 19.57 2 附

錄

總計 45 35 43 19 27 15 184 100.00

音樂課程在教材正文中的比例是 32.73%，排名第二，但在教材附錄的比例卻是 63.04%，排名第一，遠遠高於其他課程的比例，原因是在教材附錄中音樂課程的補充歌曲與中音直笛補充曲佔了大多數的附錄頁面。

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（二）教材類別之次數分配情形

教材類別之次數分配如表4-1-1-3 所示：「欣賞」共出現143次(63.00%)，佔教材類別之冠；接下來分別是「樂理」37次(16.30%)、「歌曲」22次(9.69%)、「基本練習」8次(3.52%)、「創作」8次(3.52%)、「樂器」6次(2.64%)與「其他」3次(1.32%)。

表4-1-1-3 育成版教材類別次數分配表冊別

一二三四五六總計

教材類別

1.樂理 3 18 5 4 7 0 37 16.30 2 2.基本練習 2 1 3 0 2 0 8 3.52 4 3.歌曲 5 4 5 6 1 1 22 9.69 3 4.樂器 0 1 2 0 2 1 6 2.64 6 5.創作 4 1 3 0 0 0 8 3.52 4 6.欣賞 22 31 23 23 15 29 143 63.00 1 7.其他 2 1 0 0 0 0 3 1.32 7 總計 38 57 41 33 27 31 227 100.00

以下將分述教材六大類別的次數分配情形。

１、樂理教材次數分配情形

樂理教材次數分配如表4-1-1-4 所示：「曲調」共出現16次(43.24%)，佔樂理教材之冠；其餘依序為「節奏」8次(21.62%)、「音階」5次(13.51%)、「和聲」4 次(1.81%)、「表情」各3次(8.11%)、「其他」1次(2.70%)。各部分的詳細次類目分配情形請參考附錄六，附表6-1。

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表4-1-1-4 育成版樂理教材次數分配表

２、基本練習教材次數分配情形

基本練習教材次數分配如表4-1-1-5 所示：「節奏練習」共出現5次(62.50%)，

佔基本練習教材之冠；「視唱練習」、「指揮練習」、「寫譜練習」皆為1次(12.50%)；

「發聲練習」、「音感練習」、「聽音記譜練習」及「其他」則為0次。

表4-1-1-5 育成版基本練習教材次數分配表冊別

基本練習

1.發聲練習 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 2.音感練習 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 3.視唱練習 0 0 0 0 1 0 1 12.50 2 4.節奏練習 2 0 2 0 1 0 5 62.50 1 5.指揮練習 0 1 0 0 0 0 1 12.50 2 6.寫譜練習 0 0 1 0 0 0 1 12.50 2 7.聽音記譜練習 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 8.其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 總計 2 1 3 0 2 0 8 100.00

冊別

樂理

1.節奏 3 0 1 1 3 0 8 21.62 2 2.曲調 0 14 1 1 0 0 16 43.24 1 3.和聲 0 0 2 0 2 0 4 10.81 4 4.音階 0 2 1 0 2 0 5 13.51 3 5.表情 0 1 0 2 0 0 3 8.11 5 6.其他 0 1 0 0 0 0 1 2.70 6 總計 3 18 5 4 7 0 37 100.0

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３、歌曲教材次數分配情形

歌曲教材次數分配如表4-1-1-6 所示：歌曲教材共分成八個部份來探討，分別是歌曲的形式、來源、語言、節拍、調性、音域、曲式與詞意。

形式部分，「單聲部」共出現13首(59.09%)，佔形式之冠；其餘依序為「兩聲部」6次(27.27%)與「其他」3次(13.64%)。

來源部分，「西洋」共出現20首(90.91%)，佔來源之冠；其餘依序為「中國傳統」1首(4.55%)、「台灣近代」1首(4.55%)與「其他」0首。

語言部分，「國語」共出現14首(63.64%)，佔語言之冠；其餘依序為「英語」

5首(22.73%)、「其他」2首(9.09%)、「閩南語」1首(4.55%)與「國語+英語」0首。

節拍部分，「單拍子」共出現17首(77.27%)，佔節拍之冠；其餘依序為「複拍子」3首(13.64%)與「其他」2首(9.09%)。

調性部分，「大調」共出現16首(72.73%)，佔調性之冠；其餘依序為「小調」

5首(22.73%)、「其他」1首(4.55%)與「五聲音階」0首。

音域部分，「九至十度」共出現9首(40.91%)，佔音域之冠；其餘依序為「八度以內」8首(36.36%)與「超過十度」4首(18.18%)。

曲式部分，「兩段體」共出現10首(45.45%)，佔曲式之冠；其餘依序為「三段體」7首(31.82%)、「一段體」5首(22.73%)與「其他」0首。

詞意部分，「抒情寫意」共出現9首(40.91%)，佔詞意之冠；其餘依序為「詠物寫景」5首(22.73%)、「民族文化」3首(13.64%)、「其他」1首(4.55%)、「政治意識」與「敦品勵學」則為0首。歌曲詞意的詳細次類目分配情形請參考附錄六，

附表6-2。

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表 4-1-1-6 育成版歌曲教材次數分配表冊別

一二三四五六

總計歌曲

1.總數歌曲總數 5 4 5 6 1 1 22 100.00 單聲部 2 3 2 4 1 1 13 59.09 1 兩聲部 2 1 1 2 0 0 6 27.27 2 其他 1 0 2 0 0 0 3 13.64 3 2.形式

總計 5 4 5 6 1 1 22 100.00 中國傳統 0 0 0 1 0 0 1 4.55 2 台灣近代 0 0 0 1 0 0 1 4.55 2 西洋 5 4 5 4 1 1 20 90.91 1 其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 4 3.來源

總計 5 4 5 6 1 1 22 100.00 國語 4 4 4 2 0 0 14 63.64 1 閩南語 0 0 0 1 0 0 1 4.55 4 英語 0 0 1 3 1 0 5 22.73 2 國語+英語 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 其他 1 0 0 0 0 1 2 9.09 3 4.語言

總計 5 4 5 6 1 1 22 100.00 單拍子 5 2 5 3 1 1 17 77.27 1 複拍子 0 2 0 1 0 0 3 13.64 2 其他 0 0 0 2 0 0 2 9.09 3 5.節拍

總計 5 4 5 6 1 1 22 100.00 大調 5 2 4 4 0 1 16 72.73 1 小調 0 2 0 2 1 0 5 22.73 2 五聲音階 0 0 0 0 0 0 0 0.00 4 其他 0 0 1 0 0 0 1 4.55 3 6.調性

總計 5 4 5 6 1 1 22 100.00 八度以內 2 2 3 0 1 0 8 36.36 2 九至十度 3 2 1 3 0 0 9 40.91 1 超過十度 0 0 1 3 0 0 4 18.18 3 7.音域

總計 5 4 5 6 1 1 22 100.00 續下頁

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續上頁

表 4-1-1-6 育成版歌曲教材次數分配表冊別

一二三四五六

總計歌曲

一段體 1 1 1 1 1 0 5 22.73 3 兩段體 2 2 3 2 0 1 10 45.45 1 三段體 2 1 1 3 0 0 7 31.82 2 其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 4 8.曲式

總計 5 4 5 6 1 1 22 100.00 民族文化 1 0 1 1 0 0 3 13.64 3 政治意識 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 抒情寫意 0 2 2 4 1 0 9 40.91 1 詠物寫景 0 2 2 0 0 1 5 22.73 2 敦品勵學 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 其他 0 0 0 1 0 0 1 4.55 4 9.詞意

總計 1 4 5 6 1 1 18 100.00

４、樂器教材次數分配情形

樂器教材次數分配如表4-1-1-7 所示：「中音直笛吹奏曲」共出現5次(83.33%)，

佔樂器教材之冠；其餘依序為「其他樂器」1次(16.67%)與「中音直笛基本練習」0 次。以下將探討中音直笛吹奏曲的次數分配情形。中音直笛的詳細次類目分配情形請參考附錄六，附表6-3。

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表4-1-1-7 育成版樂器教材次數分配表冊別

樂器

1 中音直笛基本練習 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 2 中音直笛吹奏曲 0 0 2 0 2 1 5 83.33 1 3 其他樂器 0 1 0 0 0 0 1 16.67 2 總計 0 1 2 0 2 1 6 100.00

中音直笛吹奏曲教材次數分配如表4-1-1-8 所示：中音直笛吹奏曲教材共分成六個部份來探討，分別是樂曲的形式、來源、節拍、調性、音域與曲式。

形式部分，「單聲部」及「兩聲部」共出現2首(40.00%)，佔形式之冠；其餘依序為「其他」1次(20.00%)。

來源部分，「西洋」共出現 5 首(100.00%)，佔來源之冠；其餘「台灣近代」、

「中國傳統」與「其他」皆為 0 首。

節拍部分，「單拍子」共出現4首(80.00%)，佔節拍之冠；其餘依序為「其他」

1首(20.00%)與「複拍子」0首。

調性部分，「大調」共出現5首(100.00%)，佔調性之冠；其餘「小調」、「五聲音階」與「其他」則為0首。

音域部分，「九至十度」共出現3首(60.00%)，佔音域之冠；其餘「八度以內」

與「超過十度」皆為1首(20.00%)。

曲式部分，「一段體」共出現3首(60.00%)，佔曲式之冠；其餘依序為「兩段體」2首(40.00%)；「三段體」與「其他」則為0首。

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表 4-1-1-8 育成版中音直笛吹奏曲教材次數分配表冊別

一二三四五六

總計中音直笛吹奏曲

1.總數樂曲總數 0 0 2 0 2 1 5 100.00 單聲部 0 0 1 0 1 0 2 40.00 1 兩聲部 0 0 1 0 0 1 2 40.00 1 其他 0 0 0 0 1 0 1 20.00 2 2.形式

總計 0 0 2 0 2 1 5 100.00 單拍子 0 0 2 0 1 1 4 80.00 1 複拍子 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 其他 0 0 0 0 1 0 1 20.00 2 4.節拍

總計 0 0 2 0 2 1 5 100.00 大調 0 0 2 0 2 1 5 100.00 1 小調 0 0 0 0 0 0 0 0.00 2 五聲音階 0 0 0 0 0 0 0 0.00 2 其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 2 5.調性

總計 0 0 2 0 2 1 5 100.00 一段體 0 0 1 0 1 1 3 60.00 1 兩段體 0 0 1 0 1 0 2 40.00 2 三段體 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 7.曲式

總計 0 0 2 0 2 1 5 100.00

５、創作教材次數分配情形

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材之冠，內容包含錄音剪輯、天籟製作人、簡易樂器製作、動物狂歡節大遊行、

音效DIY與為自製電影配樂等；其餘為「樂器創作」2次(25.00%)；「創作技巧」、

「節奏創作」與「曲調創作」則為0次。

表 4-1-1-9 育成版創作教材次數分配表冊別

一二三四五六創作總計

1.創作技巧 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 2.節奏創作 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 3.曲調創作 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 4.樂器創作 2 0 0 0 0 0 2 25.00 2 5.其他 2 1 3 0 0 0 6 75.00 1

總計 4 1 3 0 0 0 8 100.00

６、欣賞教材次數分配情形

欣賞教材次數分配如表4-1-1-10 所示：「各國音樂(家)」共出現74次(51.75%)，

佔欣賞教材之冠；其餘依序為「其他」31次(21.68%)、「樂器介紹」16次(11.19%)、

「樂曲種類」13次(9.09%)、「演出形態」4次(2.80%)、「樂曲形式」3次(2.10% )、

「中外流行音樂(家)」7次(1.40%)與「欣賞音樂會的禮儀態度」0次。欣賞教材的詳細次類目分配情形請參考附錄六，附表6-4。

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表 4-1-1-10 育成版欣賞教材次數分配表冊別

一二三四五六

總計欣賞

1 演出形態 1 2 0 0 0 1 4 2.80 5 2 樂器介紹 10 3 3 0 0 0 16 11.19 3 3 樂曲形式 0 2 0 1 0 0 3 2.10 6 4 樂曲種類 1 5 3 3 0 1 13 9.09 4 5 各國音樂(家) 9 13 10 15 11 16 74 51.75 1 6 中外流行音樂(家) 0 0 0 0 2 0 2 1.40 7 7 欣賞音樂會的禮儀

態度 0 0 0 0 0 0 0 0.00 8

8 其他 1 6 7 4 2 11 31 21.68 2 總計 22 31 23 23 15 29 143 100.00

（三）教材附錄之次數分配情形

本研究將教材附錄分成兩個部份，分別為：補充歌曲與中音直笛補充曲。

１、補充歌曲教材次數分配情形

補充歌曲教材次數分配如表4-1-1-11 所示：補充歌曲教材共分成八個部份來探討：分別是歌曲的形式、來源、語言、節拍、調性、音域、曲式與詞意。

形式部分，「單聲部」共出現25首(71.43%)，佔形式之冠；其餘依序為「兩聲部」7次(20.00%)與「其他」3次(8.57%)。

來源部分，「台灣近代」共出現16首(45.71%)，佔來源之冠；其餘依序為「西洋」12首(34.29%)、「其他」4首(11.43%)與「中國傳統」3首(8.57%)。

語言部分，「國語」共出現20首(57.14%)，佔語言之冠；其餘依序為「閩南語」

8首(22.86%)、「其他」4首(11.43%)、「英語」及「國語+英語」1首(2.86%)。

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節拍部分，「單拍子」共出現31首(88.57%)，佔節拍之冠；其餘依序為「複拍子」4首(11.43%)與「其他」0首。

調性部分，「大調」共出現21首(60.00%)，佔調性之冠；其餘依序為「小調」

8首(22.86%)、「五聲音階」5首(14.29%)與「其他」1首(2.86%)。

音域部分，「九至十度」共出現17首(48.57%)，佔音域之冠；其餘依序為「八度以內」11首(31.43%)與「超過十度」7首(20.00%)。

曲式部分，「一段體」共出現14首(40.00%)，佔曲式之冠；其餘依序為「兩段體」13首(37.14%)、「三段體」8首(22.86%)與「其他」0首。

詞意部分，「抒情寫意」共出現18首(51.43%)，佔詞意之冠；其餘依序為「詠物寫景」11首(31.43%)、「民族文化」5首(14.29%)、「敦品勵學」1首(2.86%)、「政治意識」與「其他」則為0首。補充歌曲詞意的詳細次類目分配情形請參考附錄六，

附表6-5。

表 4-1-1-11 育成版補充歌曲教材次數分配表冊別

一二三四五六補充歌曲總計

1.總數歌曲總數 5 10 9 3 5 3 35 100.00 單聲部 4 6 5 2 5 3 25 71.43 1 兩聲部 1 1 4 1 0 0 7 20.00 2 其他 0 3 0 0 0 0 3 8.57 3 2.形式

總計 5 10 9 3 5 3 35 100.00 續下頁

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續上頁

表4-1-1-11 育成版補充歌曲教材次數分配表冊別

歌曲

國語 1 7 7 1 2 2 20 57.14 1 閩南語 3 1 1 2 1 0 8 22.86 2 英語 0 0 0 0 1 0 1 2.86 4 國語+英語 0 0 0 0 0 1 1 2.86 4 其他 1 1 1 0 1 0 4 11.43 3 4.語言

總計 5 10 9 3 5 3 35 100.00 單拍子 5 6 9 3 5 3 31 88.57 1 複拍子 0 4 0 0 0 0 4 11.43 2 其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 5.節拍

總計 5 10 9 3 5 3 35 100.00 大調 2 7 3 2 4 3 21 60.00 1 小調 1 2 4 0 1 0 8 22.86 2 五聲音階 2 0 2 1 0 0 5 14.29 3 其他 0 1 0 0 0 0 1 2.86 4 6.調性

總計 5 10 9 3 5 3 35 100.00 民族文化 1 2 1 0 1 0 5 14.29 3 政治意識 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 抒情寫意 3 6 4 2 2 1 18 51.43 1 詠物寫景 1 2 3 1 2 2 11 31.43 2 敦品勵學 0 0 1 0 0 0 1 2.86 4 其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5 9.詞意

總計 5 10 9 3 5 3 35 100.00

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2. 中音直笛補充曲教材次數分配情形

中音直笛補充曲教材次數分配如表4-1-1-12 所示：中音直笛補充曲教材共分成六個部份來探討，分別是樂曲的形式、來源、節拍、調性、音域與曲式。

形式部分，「單聲部」共出現9首(52.94%)，佔形式之冠；其餘依序為「兩聲部」8次(47.06%)與「其他」0次。

來源部分，「西洋」共出現12首(70.59%)，佔來源之冠；其餘依序為「中國傳統」與「台灣近代」2首(11.76%)、「其他」1首(5.88%)。

1首(5.88%)與「複拍子」0首。

調性部分，「大調」共出現14首82.35 (%)，佔調性之冠；其餘依序為「五聲音階」2首(11.76%)、「其他」1首(5.88%)與「小調」0首。

音域部分，「八度以內」共出現8首(47.06%)，佔音域之冠；其餘依序為「超過十度」5首(29.41%)與「九至十度」4首(23.53%)。

曲式部分，「一段體」共出現9首(52.94%)，佔曲式之冠；其餘依序為「兩段體」及「三段體」皆為4首(23.53%)、「其他」0首。

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表4-1-1-12 育成版中音直笛補充曲次數分配表冊別

一二三四五六

總計中音直笛補充曲

1.總數樂曲總數 2 4 3 3 1 4 17 100.00 單聲部 2 4 0 0 1 2 9 52.94 1 兩聲部 0 0 3 3 0 2 8 47.06 2 其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 2.形式

總計 2 4 3 3 1 4 17 100.00 單拍子 2 4 3 2 1 4 16 94.12 1 複拍子 0 0 0 0 0 0 0 0.00 3 其他 0 0 0 1 0 0 1 5.88 2 4.節拍

總計 2 4 3 3 1 4 17 100.00 大調 1 4 3 2 0 4 14 82.35 1 小調 0 0 0 0 0 0 0 0.00 4 五聲音階 1 0 0 1 0 0 2 11.76 2 其他 0 0 0 0 1 0 1 5.88 3 5.調性

總計 2 4 3 3 1 4 17 100.00

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（四）討論

研究發現，育成版在教材比例的正文部份，視覺藝術的課程頁面位居第一，

音樂課程排名第二，表演藝術課程排名第三。但在教材附錄的部份，音樂課程排名第一，接下來是表演藝術，視覺藝術的教材附錄比例最低。研究者推測原因應是在教材正文的部份，視覺藝術課程必須大量的輔以圖片資料，而在教材附錄部份，音樂課程需大量輔以補充歌曲與中音直笛補充曲之故。

在教材類別部份，依照出現次數多寡的排序分別為：欣賞、樂理、歌曲、基本練習與創作、樂器、其他。可見育成版相當重視欣賞、樂理與歌曲的學習，較不強調樂器的學習。從表 4-1-1-3 更可以發現，在第一冊與第四冊中，完全沒有樂器的課程，這對重視中音直笛學習的教師來說，是值得注意的地方。

在樂理部分，出現最多的是曲調的教材。

在基本練習部份，出現最多的是節奏練習，而發聲練習、音感練習與聽音記譜練習完全沒有出現。

在歌曲部份，育成版總共有 22 首歌曲，其中以單聲部、西洋歌曲、國語歌詞、

單拍子、大調、音域九至十度、兩段體與抒情寫意的詞意佔大多數，其中，歌曲來源有 90.91%是來自西洋，但卻只有 22.73%的歌詞是英文，可見育成版的歌詞以翻譯居多，另外，除了中國傳統、台灣近代與西洋之外，沒有其他的歌曲來源。

語言的部份包含了中國傳統、台灣近代、西洋與其他，尚稱多元。

在樂器部份，六冊中完全沒有中音直笛基本練習的設計，也就是在教材正文中沒有關於中音笛的介紹、指法表、吹奏法或練習曲的設計。不過研究者發現，

育成版將直笛指法的教學放在附錄的部份，以補正文的不足。

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而中音直笛吹奏曲皆選用西洋來源的教材，缺乏台灣本土的曲目也是美中不足的地方。

創作的部份，六冊中皆未提及關於創作的技巧與手法，也因此在教材中完全沒有關於節奏或曲調的創作，只有少部份關於樂器創作或歌詞改編之類的內容。

欣賞部份以各國音樂（家）佔大多數，其中又以西洋音樂（家）83.78%比例最高，台灣近代音樂（家）雖排名第二，但也只佔 6.76%，可見育成版的欣賞教學是以西洋音樂（家）為主。

在教材附錄部份，補充歌曲總共 35 首，其中以單聲部、台灣近代、國語、單拍子、大調、音域九至十度、一段體、抒情寫意的歌曲居多，歌曲來源除了不再大量以西洋音樂為主之外，也增加了其他的類別，較能補足教材正文中所缺乏的部份。中音直笛補充曲的來源與中音直笛曲一樣，皆以西洋歌曲為主，曲目上的多元性較不夠。

二、南一版

包含教材比例、教材類別與教材附錄等內容編輯概況。

(一) 教材比例之次數分配情形

１、教科書正文

教科書正文之次數分配如表4-1-2-1所示：「音樂課程」之頁數共311頁

(35.75%)，佔三課程之冠，接下來分別是「視覺藝術課程」共302頁(34.71%)、「表演藝術課程」共180頁(20.69%)與「其他」共77頁(8.85%)。「其他」包括前言、目次與插圖等。

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表4-1-2-1 南一版教材正文頁數分配表冊別

一二三四五六

總計教材比例

次數次

數％排序 1.音樂課程 44 50 49 53 58 57 311 35.75 1 2.視覺藝術課程 42 49 54 45 56 56 302 34.71 2 3.表演藝術課程 20 30 30 33 35 32 180 20.69 3 4.其他頁數 18 9 10 19 9 12 77 8.85 4 正

文

總計 124 138 143 150 158 157 870 100.00

２、教科書附錄

教科書附錄之次數分配如表4-1-2-2所示：「音樂課程附錄」之頁數共101頁 (66.45%)，佔三課程之冠，接下來分別是「其他資料的附錄」共44頁(28.95%)、「表演藝術課程的附錄」共4頁(2.63%)與「視覺藝術課程的附錄」共3頁(1.97%)。

表4-1-2-2 南一版教材附錄頁數分配表

冊別

一二三四五六教材比例總計

1.音樂課程的附錄 12 20 17 16 23 13 101 66.45 1 2.視覺藝術課程的附錄 0 2 1 0 0 0 3 1.97 4 3.表演藝術課程的附錄 0 0 0 2 2 0 4 2.63 3 4.其他資料的附錄 7 8 7 7 9 6 44 28.95 2 附

錄

總計 19 30 25 25 34 19 152 100.00

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（二）教材類別之次數分配情形

教材類別之次數分配如表4-1-1-3 所示：「欣賞」共出現119次(46.67%)，佔教材類別之冠；接下來分別是「樂器」39次(15.29%)、「基本練習」36次(14.12%)、

「歌曲」27次(10.59%)、「樂理」19次(7.45%)、「創作」6次(4.31%)與「其他」4 次(1.57%)。

表4-1-2-3 南一版教材類別次數分配表冊別

一二三四五六

總計教材類別

1.樂理 4 2 2 1 10 0 19 7.45 5 2.基本練習 11 10 5 7 3 0 36 14.12 3 3.歌曲 7 4 5 4 4 3 27 10.59 4 4.樂器 2 4 15 8 6 4 39 15.29 2 5.創作 2 0 1 2 3 3 11 4.31 6 6.欣賞 11 20 16 20 22 30 119 46.67 1 7.其他 4 0 0 0 0 0 4 1.57 7 總計 41 40 44 42 48 40 255 100.00

以下將分述教材六大類別的次數分配情形。

１、樂理教材次數分配情形

樂理教材次數分配如表4-1-2-4 所示：「音階」共出現7次(36.84%)，佔樂理教材之冠；其餘依序為「節奏」5次(26.32%)、「曲調」4次(21.05%)、「表情」2次(10.53%)、

「和聲」各1次(5.26%)、「其他」完全沒出現(0%)。各部分的詳細次類目分配情形請參考附錄七，附表7-1。

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表4-1-2-4 南一版樂理教材次數分配表冊別

一二三四五六

總計樂理

1.節奏 1 0 1 1 2 0 5 26.32 2 2.曲調 1 0 0 0 3 0 4 21.05 3 3.和聲 0 1 0 0 0 0 1 5.26 5 4.音階 2 1 1 0 3 0 7 36.84 1 5.表情 0 0 0 0 2 0 2 10.53 4 6.其他 0 0 0 0 0 0 0 0.00 6 總計 4 2 2 1 10 0 19 100.00

２、基本練習教材次數分配情形

基本練習教材次數分配如表4-1-2-5 所示：「節奏練習」共出現15次(41.67%)，

佔基本練習教材之冠；其餘依序為「發聲練習」12次(33.33%)、「視唱練習」5次 (13.89%)、「聽音記譜練習」2次(5.56%)、「指揮練習」及「其他」1次(2.78%)、

「音感練習」及「寫譜練習」則為0次。

表4-1-2-5 南一版基本練習教材次數分配表冊別

基本練習

1.發聲練習 3 3 3 1 2 0 12 33.33 2 2.音感練習 0 0 0 0 0 0 0 0.00 7 3.視唱練習 2 3 0 0 0 0 5 13.89 3 4.節奏練習 5 4 0 5 1 0 15 41.67 1 5.指揮練習 0 0 0 1 0 0 1 2.78 5 6.寫譜練習 0 0 0 0 0 0 0 0.00 7 7.聽音記譜練習 1 0 1 0 0 0 2 5.56 4 8.其他 0 0 1 0 0 0 1 2.78 5 總計 11 10 5 7 3 0 36 100.00

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