明道中學高瞻計劃子計畫二「製氫與儲氫」課程活動教案設計

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明道中學高瞻計劃子計畫二「製氫與儲氫」課程活動教案設計

壹、單元名稱：製氫與儲氫

貳、教學目標：

1、培養學生提出問題與解決問題的能力 2、培養學生搜尋資料與統整資料的能力

3、確實了解製氫與儲氫的原理與功能 4、培養學生探討實驗變因的能力 5、培養學生分析、討論與發表的能力參、教材分析：

化石燃料的耗竭是現代人類所要面臨的最大危機。長久以來人類習慣使用化石燃料，隨著化石燃料的消耗殆盡，人類開始思索可能的替代能源，其中「氫能」便是一個值得研究的替代能源。

為了解決「能源危機」與「環境汙染」這兩大難題，各國政府與各級研究單位無不投入大量的金錢與人力進行技術研發，希望能夠催生各種潔淨的新能源。從取得來源多、低污染與高效率等等優勢考慮，氫能源具有最大的氫/碳比，比起任何的化石燃料都來得潔淨，能夠減少二氧化碳的排放量。

本教材以學生的主動學習為考量，針對「製氫」與「儲氫」作基本的文獻收集、原理探討與實驗分析，達到本課程「培養學生解決問題的能力」的教學目標。

肆、教學實施：

本教材適用年級或單元如下：

1、加入高一基礎化學「能源」單元或高二化學「氫氣」單元中，作為此單元的補充與參考教材。

2、作為高中、職選修教材。

3、作為高中、職科學性社團活動的教材。

伍、教學活動：

陸、

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教學目標學生活動教師活動教學

資源時間學習評量能力指標 1. 、培養學生

能由之前的學習經驗，

思考製氫與儲氫的方式

1.進行製氫與儲氫前測 2.閱讀製氫與儲氫的教

材，提出問題並討論解決問題的方法。

1.輔導學生進行前測 2.引導學生提

問與問題歸納。

明道大學教學藝術研究所提供問卷

20 分鐘

100 分鐘

提問與討論的參與程度。

1-1 使學生能夠自行閱讀教材、思考問題並提出問題

1-2 使學生能夠歸納問題 1-3 使學生能夠思考解決方法

2.培養學生搜尋文獻資料與統整資料的能力

利用網際網路或從書籍、報章與雜誌搜集資料。

輔導學生蒐集資料，並與學生討論相關資料。

網際網路與各級圖書館

60 分鐘

蒐集資料並與教師討論的狀況。

2-1 使學生能夠自行搜尋資料 2-2 使學生能夠進行資料討論 2-3 使學生能夠進行資料整理

3 學生能了解現有製氫與儲氫的原理與方法，並探討製氫實驗的變因

1.學生綜合文獻內容，於課堂中提出發表及討論製氫與儲氫的原理與方法。

2.小組討論影響製氫的變因。

3.學生設計製氫實驗的流程及方法。

1.觀察、記錄學生討論內容及適時引導建立學生正確概念。

2.審核學生設計實驗流程。

3.引導學生進行實驗操作及小組討論。

電腦、單槍投影機

60 分鐘

1.學生報告文件內容及討論過程的記錄，變因的探討。

2.學生實驗設計報告內容

3-1 使學生能夠了解不同製氫與儲氫的原理

3-2 使學生能夠了解不同製氫與儲氫方法的操作

3-3 使學生能夠進行簡單的製氫實驗操作設計

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4.培養學生能自行完成製氫實驗，

並記錄、分析變因的影響情形

1.進行製氫實驗的流程，記錄實驗過程及實驗數據。

2.進行小組討論變因的影響與實驗報告。

1.設計實驗流程及實驗準備單

2.引導學生進行實驗操作、

實驗報告寫作及小組討論

60 分鐘

學生實驗的操作過程及記錄、報告寫作過程

4-1 使學生能夠依變因自行設計可行之製氫實驗

4-2 使學生能夠利用實驗操作來探討影響製氫的變因

5.培養學生提出問題、

解決問題與探討實驗變因的能力

1.學生利用自行設計之實驗操作探究製氫的方法及變因的影響。

2.學生發表實驗結果、回答同學

與老師提問。

引導學生進行實驗報告及小組討論

60 分鐘

1.實驗結果的報告呈現。

2.學生分組報告。

5-1 使學生能夠利用文獻來探討影響製氫的變因

5-2 使學生能夠收集實驗數據，並能整理、分析資料及發表。

明道中學高瞻計劃 子計畫二 「製氫與儲氫」課程活動教案設計