自然領域─生物課程指引
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後期中等教育共同核心課程「生物」課程指引
壹、目標
後期中等教育共同核心課程「生物」欲達成之目標如下：
一、經由探討生命現象的奧秘，瞭解生物學與人生的關係，培養現代國民應具備的基本 生物學素養。
二、經由認識生物圈中生命的共同性與多樣性，培養學生鑑賞生命與自然和諧之美，以 及尊重生命、愛護生態環境和維持永續發展的情操。
三、培養觀察、推理、理性思辨及創造等能力，以應用於解決日常生活中所遭遇到的問 題。
貳、教材綱要
後期中等教育共同核心課程「生物」二學分。
主題 主要內容 說 明 備 註 參考 節數 一、生命的共同性與多樣性 1.生命現象
2.細胞的構造與 生理
3.細胞分裂 4.生物的多樣性
1-1新陳代謝，生長，感應
，運動，繁殖等 2-1細胞的形態、構造與功
能
2-2細胞中的化學反應 3-1有絲分裂，減數分裂 4-1物種的多樣性
‧僅討論物質的合成及分解 作用，以及細胞中的化學 反應有酵素參與
‧簡介病毒及五界的代表性 生物並略述細菌和病毒引 發之疾病及其預防
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二、植物的生理
1.根、莖、葉的 構造與功能 2.光合作用 3.植物的生殖
1-1根、莖、葉的形態、構 造及功能
2-1光合作用及其影響因 素
3-1無性生殖，有性生殖，
果實與種子的傳播
‧不宜涉及電子傳遞及卡爾 文循環的詳細過程
‧僅討論被子植物
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後期中等教育共同核心課程
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主題 主要內容 說 明 備 註 參考 節數
三、人體的生理
1.營養與消化 2.呼吸與排泄
3.循環與免疫
4.神經與運動
5.激素與協調
6.生殖與胚胎發 生
1-1營養的需求，食物的消 化，養分的吸收 2-1呼吸運動，氣體交換 2-2腎臟的功能
3-1循環系統
3-2血液的組成與功能 3-3專一性防禦與非專一
性防禦
4-1中樞神經系統與周圍 神經系統
4-2隨意運動
5-1激素的定義，激素的分 泌與協調作用（以血糖 恒定為例）
6-1生殖系統
6-2月經週期、懷孕與避孕 6-3胚胎發生的過程
‧不宜涉及尿液形成的機制
‧僅討論現象，不宜涉及機 制
‧敘述周圍神經系統時，可 簡述自律神經與內臟器官 活動的關係
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四、遺傳
1.基因與遺傳
2.人類的遺傳 3.生物技術及其
應用
1-1孟德爾的遺傳法則 1-2DNA、基因與染色體
2-1血型的遺傳 2-2性聯遺傳
3-1遺傳工程，生物技術的 應用
‧不宜涉及計算
‧簡介轉錄作用、轉譯作用
，不宜涉及基因表現的調 控
‧得以色盲的遺傳為例
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五、生物與環境
1.族群與群集
2.生態系
3.自然保育與永 續經營
1-1族群密度
1-2生物間的交互作用 2-1能量的傳遞
2-2物質循環 2-3生態平衡 3-1人口問題
3-2資源過度使用對生態 環境的影響
3-3資源回收再利用 3-4污染防治與生態工法 3-5生物多樣性的保育
‧簡介掠食、寄生、共生、
競爭、天敵和外來種
‧僅討論食物鏈及食物網
‧簡介碳及氮的循環
‧討論土地資源、石化燃料
、水資源、生物資源
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※參考教學節數以一個學期32小時計。
