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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 社工系 2年級 課號課號 / 班別班別 40U00061 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 社會工作實務導論 科目英文名稱科目英文名稱 Introduction to Social Work Practicum 主要授課老師
主要授課老師 南玉芬 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 70 人 已選人數已選人數 65人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M505 / 星期3第5節 第1週 / 第18週 / M505 / 星期3第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
4 關懷服務能力 .
5 溝通協調團隊合作能力 .
6 資源整合及管理能力 . .
7 多元思維與自我專業成長 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
（一） 認識社會工作實務實習的目的 （二） 探索未來社工實務實習之領域 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
學習社工實務實習知態度與技巧
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
面對實習過程中的困境與調適 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
瞭解社會工作的實務狀況，透過機構參觀、學長姐實習心得發表會參與，對於未來的實習領域有初步的想法與規 劃。實際參與後加上自我的覺察與團體討論，對自己有更清楚的認識與瞭解。以便於各位在作實習的選擇參考。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
4 5 1.企業參訪三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
短期實習之倫理議題林素玉（2003）諮商與輔導，215：53-54 在理想與現實間的徘徊－社會工作專業實習教育的 反思朱眉華（2000）東華理工大學學報（社會科學版），15(1)：91-94 我國社會工作實習課程的規劃與實施劉可 屏、王永慈（2002）社區發展季刊，99:51-72 社會工作專業教育之現況及發展沙依仁（2002）社區發展季 刊，99:5-22
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
4 52016/9/14 相見歡、課程簡介 Course Description
南玉芬
2016/9/21 學長姐分享
Practical Experience Seminar 南玉芬 2016/9/28 本系實習辦法簡介
introduced practice regulations
南玉芬
2016/10/5 社會工作實習教育與準備
Social work education and practice preparation 南玉芬 2016/10/12 實習計畫準備
prepare a Practice plan
南玉芬
2016/10/19 機構參訪
Learning to Social welfare organizations
南玉芬
2016/10/26 機構參訪報告
report about welfare organizations 南玉芬 2016/11/2 實習心得發表討論
discussing the Sharing of Practice
南玉芬
2016/11/9 期中考試
Midterm Exam 南玉芬
2016/11/16 社工實習的新鮮人 Become a social worker intern
南玉芬
2016/11/23 實習開始、機構督導分享 Start Practice
南玉芬
2016/11/30 實習督導
Practice supervision 南玉芬
2016/12/7 實習人身安全 Practice security issues
南玉芬
2016/12/14 實習中的溝通
Practice communication 南玉芬 2016/12/21 社會福利組織與環境
Social welfare organizations
南玉芬
2016/12/28 實習的價值與倫理 Practice Value and Ethics
南玉芬
2017/1/4 電影欣賞
Learning from the movie
南玉芬
2017/1/11 期末測試 final exam
南玉芬
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 20 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 20
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
4 5 1.小組作業2.期末報告
3.小組上台報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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