第一節 研究對象

第參章 研究方法

第一節 研究對象

本研究經由家長報名參加及通過醫學檢查可以參加水中運動，並能控 制大小便或大小便能示意的中、重度殘障之腦性麻痺兒童（依據身心殘障 手冊）共 13 人（5 男，8 女），平均年齡為 6.17±2.14 歲，平均身高為 108.15±9.35 公分，平均體重為 17.50±3.86 公斤（表 3-1-1） ，其基本資料 詳見第四章、研究結果第一節。

表 3-1-1 腦性麻痺兒童基本資料統計表

（1）男生基本資料統計表

人數 平均數 標準差 最大值 最小值 年齡（歲） 5 6.28 1.67 8.7 4.8 身高（公分） 5 110.8 7.19 118 100 體重（公斤） 5 19.8 2.48 23 16

類 別 項 目

（2）女生基本資料統計表

人數 平均數 標準差 最大值 最小值 年齡（歲） 8 6.1 2.38 9.8 3.4 身高（公分） 8 106.5 10.12 125 93 體重（公斤） 8 16.06 3.87 23 10

類 別 項 目

第二節 研究時間與地點

一、研究時間及地點

（一）水中運動訓練時間：

自民國 94 年 3 月 19 日起至 6 月 4 日止（4 月 2 日暫停一次） ， 時間為每週三、六，下午 4：00～6：00，合計 11 週，共 22 次。

（二）醫學檢查：民國 94 年 3 月 7 日～3 月 18 日

本研究經由家長報名後必須先經過小兒科醫師進行相關的醫學 檢查，診斷為合適的研究對象後才可參與研究的進行。

（三）水中適應能力學習成效評量：

前測：2005 年 3 月 19、23 日，水中運動訓練開始第一週。

後測：2005 年 6 月 1、4 日，水中運動訓練最後一週。。

（四）日常生活能力改變之調查：

2005 年 6 月 1、4 日，水中運動訓練最後一週。

（五）身體關節活動度檢測時間：

前測：2005 年 3 月 12、16 日，水中運動訓練開始前一週。

後測：2005 年 6 月 8、11 日，水中運動訓練結束後一週。

二、研究地點：

（一）游泳運動訓練：

1、國立台灣師範大學本部地下溫水游泳池，游泳池長 25M×寬 7M×深 1M，水溫介於 30-34 度之間，室溫介於 25-30 度之間。

2、使用之輔助器材有：

（1）浮板、浮條各 30 個。

（2）大浮片 15 片。

（3）浮臂圈 15 對。

（4）水底平台 6 個。

（5）海灘球、小皮球各 15 個。

（二）醫學檢查地點：

兒童經由家長報名後須帶至長庚兒童醫院台北兒童內科接受神 經醫學檢查及身體活動能力之評估。

（三）水中適應能力學習成效評量地點：

水中適應能力學習成效評量於國立台灣師範大學本部地下溫水 游泳池進行施測。

（四）日常生活能力改變之調查：

日常生活能力改變之調查由家長填寫問卷進行施測。

（五）關節活動度測試地點：

關節活動度於國立台灣師範大學校本部體育館大韻律房教室進

行施測。

三、場地佈置圖

（一）游泳池場地佈置圖：如以下圖 3-2-1 所示：

圖 3-2-1 游泳池場地佈置圖

可移動式水底平台 攝影機

樓

梯

7

公 尺

圖 3-2-2 大韻律房地佈置圖

（二）大韻律房地佈置圖：如以下圖 3-2-2 所示：

25 公尺

軟墊置放處

全身大鏡子

音 響 全 身 大 鏡 子

前門 後門

男廁 女廁

四、水中運動訓練課程內容及時間分配

（一）課程內容

水中運動訓練過程中家長必須全程參與，教練依據上課內容與 義工老師們給予家長及學員必須的協助，鼓勵兒童積極完成教 練指令並營造快樂的氣氛，讓活動能愉悅進行，其訓練課程內 容之設計詳見附錄（七）、 （八） 。

（二）每次課程時間分配 表 3-2-1 每次課程時間分配表

時 間分配 活 動內容

20 分鐘 運動 前更衣

10-15 分鐘 點名、身心狀況確認、活動內容說明 陸上

（45 分鐘）

10 熱身運動--墊上伸展活動 活動

分鐘 適應水性

15 分鐘

讓兒童習慣身體在水中的浮力、阻力、溫度、

觸覺等感覺來放鬆緊張感及適應環境。

主要活動 20

利用 臂圈 分鐘 練習

水的浮力與阻力，並搭配浮板、浮條、

及水底平台，做一些水中活動及放鬆的

。 水中活動

（50

趣味 15 分鐘

利用 習興 分鐘）

遊戲 球類或水中遊戲趣味競賽，增加兒童學 趣與樂趣

結束 更衣、今日課程問題檢討

第三節 研究步驟與流程

一、研究步驟

本研究步驟如研究流程圖 3-3-1 所示，共分為以下十個步驟：

（一）蒐集相關文獻資料

（二）撰寫研究計畫

（三）接受研究對象報名及醫學檢查

本研究以意願報名參加方式進行，家長必須親自與孩子共同從 事活動之教學，並接受醫學檢查。

（四）簽署同意書

通過醫學檢查過即簽署同意書（附錄二）同意配合本研究所需 要之各項檢測及全程參與訓練活動之進行。

（五）填寫基本資料與健康狀況調查表

由於腦型麻痺患者大多也同時伴隨著多方面的障礙，因此報名 時除須繳交最近一個月內的醫院身體健康檢查表之外，家長仍 須填寫『腦性麻痺兒童基本資料與健康狀況調查表』 （附錄三）。

（六）兒童水中適應能力學習成效評量前測

（七）接受關節活動度前測

（八）參加水中運動訓練

（九）兒童水中適應能力學習成效評量後測

（十）日常生活能力改變之問卷調查 （十一）接受關節活動度後測

（十二）資料建立與統計分析

（十三）撰寫論文

二、研究流程

蒐集相關文獻資料

撰寫研究計畫

接受研究對象報名

接受醫學檢查

填寫基本資料與健康狀況調查表 簽署同意書

接受關節活動度 檢測前測

參加水中運動訓練

圖 3-3-1 研究流程圖

檢測後測

資料統計分析

撰寫論文 日常生活能力改變

之問卷調查

兒童水中適應能力學習 成效評量後測 兒童水中適應能力學習

成效評量前測

第四節 研究工具

本研究根據相關文獻資料及問卷調查研究編制「水中適應能力學習成 效評量表」及「日常生活自理能力問卷量表」 ，題目設計完成後經由數位專

學者及指導教授修改，以符合內容效度之需求。

（一）探索級動作方面，（二）進

之資料彙整後予以分 析討論。

二、

之調查，詳加紀錄水中運動訓練後，兒童在日常生活能力 的改變情形，並將其調查結果之資料彙整後予以分析討論。

三、

屈 動 家

一、水中適應能力學習成效評量共分為：

階級動作方面，（三）漂浮技巧方面，（四）水中遊戲方面等四大類，

共 30 題，研究者於水中訓練開始前及結束後一週進行評量，詳加記錄 兒童學習進步及動作表現改變情形，並將其結果

主觀日常生活自理能力問卷量表，主要共分為：（一）語言認知方面，

（二）功能性動作方面， （三）移動性動作方面， （四）整體動作方面，

（五）社會性方面等共五大類、20 題，請家長於水中運動訓練最後一 週進行問卷

關節活動度：本研究使用關節角度器，型號 MG-11-A-5，測量受試者被

動關節在接受水中運動訓練前、後肩關節伸直、外展、屈曲，肘關節

曲，髖關節屈曲、伸直，膝關節屈曲、伸直，踝關節背屈、蹠屈等

作改變情形。

第五節 資料統計與分析

研究之資料統計與分析採

、以百分比描述性統計方式，呈現水中適應能力學習成效之結果。

二、以百分比描述性統計方式，呈現家長填寫日常生活能力改變之調查結 果。

， 其關節活動度改變之結果。

（二）以 SPSS 11.0 套裝軟體將所測得關節活動度前後之起始角度及最 終角度數值平均，以相依樣本 t 考驗方式，考驗腦性麻痺兒在

四、本研 本

一

三、 （一）以描述性統計方式，呈現每一位兒童在接受水中運動訓練前後

接受水中運動訓練前後，其關節活動度方面是否達顯著性差異。

究 p ＜.05。