表 1
108 學年度臺中私立明道中學學校課程總體架構 壹、 學校現況與背景分析
一、 學校現況
(一) 校齡
明道中學興學肇始於 1969 年。前身為武訓中學，1968 年由汪廣平與王福來兩位先生 接辦，另組董事會，由汪廣平先生擔任校長，王福來先生擔任董事長。隔年，為闡明 聖學、薪傳道統，正式更名為「明道中學」 ，並以「誠實、孝悌、克己、自強」為校 訓，作為精神教育之目標。108 學年度邁向 50 週年校慶。
(二) 教職員工數
類別 教師人數（人）
正式編制內教師人數 324
代理代課教師人數 15
教職員人數 (含兼任教師、外師、兼職人員、教官) 540 (三) 學生數與學校規模
國中部一年級 國中部二年級 國中部三年級
男 女 小計 男 女 小計 男 女 小計 556 385 941 529 395 924 530 401 931 班級數 20 班級數 20 班級數 20
總班級數 60
總男人數 1615 總計 2796 位學生
總女人數 1181
校地面積(ܯ ଶ ) 73018 樓地板面積(ܯ ଶ ) 75734
二、 背景分析
(一) 師資結構
博士 碩士 研究所學分班 大學 其它 1.5% 50.9% 11.8% 35.5% 0.3%
(二) 校內重要教學設施
類 別
名 稱 地 點 備 註
實
驗
室
及
研
究
室
創客實驗室 (Fab Lab ) 輸智樓一樓 創意設計、3D 列印、雷射切割、CNC 雕刻等
生物科技中心 (Bio Lab)
明道樓三樓 iGEM、P1、P2 實驗室 生物科技教室 (Bio Tech Classroom) 輸智樓三樓
磨課師中心 (MOOCs) 明道樓五樓 翻轉教育、多媒體製作 星象館 (Planetarium) 明道樓六樓 天文教學與研究
達爾文實驗室 明遠樓四樓 生物
林奈實驗室 明遠樓四樓 生物
孟德爾實驗室 明遠樓四樓 生物
蒲朗克實驗室 明衡樓一樓 物理
牛頓實驗室 明衡樓一樓 物理
亞佛加厥實驗室 明衡樓二樓 化學
波以耳實驗室 明衡樓二樓 化學
居禮實驗室 明衡樓二樓 化學
伽利略實驗室理 明衡樓二樓 物理
地球科學實驗室 明仁樓頂樓
E S L 教 室
America 教室 明遠樓六樓
Scotland 教室 明遠樓六樓
England 教室 明遠樓六樓
Ireland 教室 明遠樓六樓
New Zealand 教室 明遠樓六樓 Australia 教室 明遠樓六樓
Canada 教室 明遠樓六樓
South Africa 教室 明遠樓六樓 音
樂 教 室
希聲音樂教室 明遠樓三樓
大音音樂教室 明遠樓三樓
雅樂音樂教室 明遠樓三樓
絃歌音樂教室 明遠樓三樓
天律音樂教室 明遠樓三樓
舞 蹈 教 室
Church 教室 明倫堂北側三樓 Chapel 教室 明倫堂南側三樓
美 術 教 室
Galaxy 教室 明謹樓六樓
Sky room 教室 明謹樓六樓
體 育 教 室 及 空 間
大操場 校區南側
明倫堂室內球場 明倫堂一樓 籃球、羽球、排球
羽球館 明謹樓六樓
室內溫水游泳池 明遠樓 B1
韻律教室(一) 中正台下方
韻律教室(二) 明衡樓一樓
桌球教室(一) 蠡海樓 B1
桌球教室(二) 明衡樓一樓
桌球教室(三) 二校區
體適能中心 蠡海樓 B1
樂活教室 二校區 飛盤、扯鈴
東側籃球場 明倫堂南側 三座全場
西側籃球場 大操場西側 三座全場兩座半場
二校區籃球場 明衡樓南側 兩座全場
排球場 大操場東側 三座
攀岩場 明倫堂南側
數位學習中心 弘道樓三樓
第一電腦教室 明智樓三樓 達文西
第二電腦教室 輸智樓四樓
第三電腦教室 輸智樓四樓 聽講語言教室
第四電腦教室 明智樓四樓 數位設計教室
第五電腦教室 輸智樓五樓
第六電腦教室 輸智樓五樓 數位設計教室
第七電腦教室 弘道樓三樓
程式設計教室 輸智樓二樓
電腦硬體裝修教室 輸智樓四樓
家 政
家政教室 蠡海樓四樓 國中、高中家政課
輔 導 及 諮 商 教 室
團體諮商室 明仁樓二樓
個別諮商室(一) 明仁樓二樓
個別諮商室(二) 明仁樓二樓
個別諮商室(三) 明仁樓二樓
資源教室(一) 明仁樓二樓
資源教室(二) 明仁樓二樓
資源教室(三) 明仁樓二樓
資源教室(四) 明仁樓二樓
親師晤談室 明仁樓二樓
會 明謹會議室 明謹樓一樓
鐵梅廳 明遠樓一樓
(三) 學校課程與教學績優特色
1. 學校申請設置 TEDx Youth @ Mingdao HS 活動，頗具特色。
2. 推動 IDP 計畫，很有理念，且對學生幫助很大。
議
室
福來廳 明遠樓二樓
家長會館 弘道樓一樓
校友會館 弘道樓四樓
齊賢館 弘道樓四樓
明志廳 弘道樓四樓
晦光堂 明仁樓二樓
明心坊 明仁樓二樓
承正廳 明道樓三樓
TEDx 講堂 明道樓四樓
其
它
藍天舞台 集合場南側
人文步道 集合場南側
文學步道 往明遠樓兩側
世界之窗 明道樓一樓
如意舞台 明道樓一樓
明倫堂舞台 明倫堂一樓
中正台 大操場南側
國學講壇 弘道樓五樓 國文科專業教室
現代文學館 弘道三樓 國文科專業教室
翰苑 弘道三樓 國文科專業教室
明道藝廊 弘道樓 B1 藝文展覽
護教雅堂 弘道樓 B1 護理教室
社團中心 明倫堂 B1
班聯會辦公室 明倫堂 B1
童軍營地(兆棠亭) 大操場南側
童軍營地(營火場) 大操場南側
童軍團部 明教樓一樓
環保教室 明教樓一樓
弘道一樓閱覽室 弘道一樓 學生自習空間
專題討論室 2‐4 弘道二樓、四樓 學生自習空間
弘道四樓閱覽室 弘道四樓 學生自習空間
自然科學館閱覽室 弘道四樓 學生自習空間
志學齋 弘道樓 B1 學生自習空間
文史館 弘道二樓
校史館 弘道三樓 校史典藏
3. 各種活動很多，推動多元學習，有助學習多元智慧。
4. 重視國際教育及志工活動，已有許多成果
5. 推動華人高中生文藝參訪活動， 聯結國際教育，活動很有特殊性。
6. 學校開發許多資訊軟體，對師生交流及行政溝通幫助很大。
貳、 學校課程願景 一、 學校願景
快樂學習‧健康成長‧博雅教育‧全人發展
明道中學以成為「優質教育的領航者」自許，讓學生在人才‧人格‧人文的情境中，
涵養智慧、品格、胸襟、情操等特質， 獲得自學、思考、溝通、創新等能力，願以 誠實、自信、感恩、熱忱等態度，為社會和國家作出貢獻。
(一)六大主軸
因應世界的多元發展，明道中學以全人教育為理念，規劃「品格教育、扎根固本、人 文素養、社會關懷、文化創意、國際視野」六大主軸，讓孩子在這個校園中不只把書 讀好，還能建立健全的人格與價值觀，進一步培養各項素養，以達到全人教育的終極 目標。
(二)品格教育
明道品格教育多元而活潑，全校共同營造品德教育文化，發揮境教，從做中學，將品 德教育融入群體教育、生命教育、生態教育等課程，引導學生學習、思考。
(三)扎根固本
以優質教育、精緻教學，確保學生學習品質，並重視多元智慧與潛能發開，啟動學生
學習動機，進一步強化基本能力與考學競爭力。
(四)人文素養
定期辦理作家演講，每月發行《明道文藝》 ，且重視音樂、美學素養，校園強調閱讀 與寫作風氣，處處是人文風景，瀰漫文藝氣息。
(五)社會關懷
透過社會關懷活動，培養學生關懷弱勢、慈悲助人的美德，藉此建立正面的生命態 度。
(六)文化創意
重視文化與創造發明相關活動，每年邀請國際知名藝文團體蒞校表演，激盪學生創造 力、想像力與文化力。
(七)國際視野
每年約七百位學生至國外教育旅行，並有兩百位國外學生蒞校交流，透過與世界其他 國家學子的密切交流，拓展學生國際視野。
二、 學生圖像
三、 課程地圖
參、 課程實施與評鑑規劃 ㄧ、課程實施說明
(一) 學校各年級各領域/科目及彈性學習課程實施之設施、設備、時間 及教學人力，規劃與說明：
7 年級彈性課程社團選修上課日期：雙週四第 5-6 節上課/單週四 5-6 節進行藝文欣賞、週 會講座
對應學群 編號 社團名稱 任課教師 人數
上限
課程內容說明
藝術學群 1 國樂社 陳加南 50
1. 將音樂與生活結合，以調整生活的步調並抒發壓力。
2. 以活潑及多元的方式，帶領初學、進階者皆能在國樂 的合奏中融入，並喜愛音樂，建立團隊默契。
3. 進而提供展演機會，並利用國樂合奏參與社會關懷。
藝術學群 2 弦樂團 康芝華 40
1. 只招收有弦樂演奏基礎者，包含小提琴、中提琴、大 提琴、低音大提琴。
2. 課程著重弦樂基礎訓練與合奏練習。
3. 經甄選後的團員，需參與台中市及全國音樂比賽，並 配合比賽前之假日集訓。
藝術學群 3 Fun Sing Song
合唱團 黃以莉 50
1.訓練個人及團體之演唱能力(含基本發聲法、歌唱技巧 及古典與流行音樂演唱法)。
2.培養個人及團體之舞台呈現(含音樂及戲劇類)、展演 技巧(含肢體訓練及歌唱呈現)及團隊合作能力
藝術學群 4 藍色動感樂團樂
隊 許書慈 70
童軍行進樂團,分部有長笛.豎笛.TENOR SAX.ALTO SAX.
小號.長號.上低音號.低音號.打擊
「藍色動感樂團」是國中部的專屬童軍戶外行進榮譽社 團；樂團成立於民國八十六年，受邀參加過許多的地方 慶典，有豐富的表演經歷，也曾前往總統府展演，樂團 發揮青春洋溢的氣息，頗受好評。
藝術學群 5 藍色動感樂團旗
隊 程祖怡 30
旗舞隊隸屬國中部的藍色動感樂團，藉由旗幟結合舞蹈 動作並配合樂團曲目現場演奏，代表學校參與校內外演 出活動，進行定點或踩街表演。藝術學群 6 流行街舞
(初階) 郭毓茹 40
從暖身→基礎律動→身體控制→基礎律動運用(排舞)，
當身體越來越能掌控對音樂的敏銳及反應時，開始進入 進階的舞蹈風格→搭配方向及拍子變化→並在學期末成 果展時，呈現孩子的學習，不只培養孩子內在的自信與 認同，更是在學習街舞的過程中能挑戰自我的能耐與毅 力。
藝術學群 7 嘻哈流行街舞
(進階) 李中宣 40
從暖身→基礎律動→身體控制→基礎律動運用(排舞)，
當身體越來越能掌控對音樂的敏銳及反應時，開始進入 進階的舞蹈風格→搭配方向及拍子變化→並在學期末成 果展時，呈現孩子的學習，不只培養孩子內在的自信與 認同，更是在學習街舞的過程中能挑戰自我的能耐與毅 力。
藝術學群 8 玩藝社 葉珊伶 30
運用同學自備或共同藍色材料箱內的畫具，進行不同基 礎繪畫活動的初探(素描、色鉛筆、水彩、水墨)，並結 合平面或立體造型來呈現作品。
藝術學群 9 繪本插畫設計 郭立璇 50
培養學生即興創作，鼓勵孩子創意發想提昇設計潛能，
課程上將透過分組遊戲方式深入淺出地帶入動畫概念，
學習整合文字與圖像的能力，教授繪圖技法並結合手作 DIY，讓每個孩子創作屬於自己的繪本故事書。
藝術學群 10 羊毛氈手創館 許甄玲 30
舒壓療癒又能創作屬自己特色喔！課程內容有針氈/濕 氈，不一樣又好玩。工程學群 11 機器人競賽
研習社 李成鎧 40
1. 課程內容主要為學習製作機械獸，並講授機械獸之動 作、機構原理，進行結構與機構設計、各個組件之製 作和加工方法。
2. 由學員中擇優選為選手，參加每年度全國青少年科 技創作(POWERTECH)競賽、中區與全國國中生活科技 競賽等。
工程學群 12 生活科技
產品設計 蘇韋丞 30
教導使用麵包板及基本電路配線設計 LED 電路、太陽能 電池充電、紅外線倒車雷達、聲波感應、
LCD 顯示器、電動自走車、無線收發控制、無線充電 器、機器人模組，讓學生了解生活中各種電路基本原 理，及設計理念，並親自動手組裝。
工程學群 13 Fablab 數位製造
工具機認證班 黃丞頤 25
每學期開課，選修過多元增廣課程者優先錄取。將於一 學期內教授雷射切割機、3D 列印機使用，並通過實作認 證，認證者未來可自由借用雷射切割機、3D 列印機。外語學群 14 德語課 鄭淑貞 40
配合教材，帶領同學學習基礎德語單字與對話，以及了 解德國文化。利用對話練習，加強同學聽說能力。透過 活動，藉以引發同學學習德語的興趣。並鼓勵有志到德 國唸書的同學，將德語檢定視為未來目標。
外語學群 15 日語 楊沛諭 40
以活潑不失嚴謹的授課方式，配合教材達到落實語言生 活化、實用化，進而擁有挑戰日語檢定的信心和能力。生命科學
學群 16 生物科學班 林玠賢 15
培養國中生獨立研究的科學探究能力,若有對於生物相關 專題有意設計實驗,參加中小學科學展覽會者,可 3 人一 組提出科展專題計畫書草案,將想做的實驗研究初步規 劃,經審核後通過可進入此選修課程,由老師協助與指導 相關的研究進程
生命科學
學群 17 DNA 基因 孟加樂 30
1.分子生物學基礎知識及相關實驗操作。
2.本課程將會介紹基因工程基礎概念以及相關實驗操作 體驗，如水果 DNA 萃取、細菌質體萃取、DNA 電泳、基 改細菌等等。
生物資源
學群 18 蟲見家園 鄒議慷 30
1. 針對甲蟲、蝴蝶、青蛙、螢火蟲及貓頭鷹等動物生活 環境進行介紹及棲息地模擬再造，營造校園生態多樣 性，一同替動物們重新建造一個家園。
2. 藉由實際操作了解棲息地保護在生態保育上的重要性
法政學群 19 生活中的法律 謝政憲 30
認識日常生活的法律規範，並從實際案例中了解法律的 操作與運用，並同時省思不同法律規範的目的與精神建築與設
計學群 20 SketchUp3D 數位
建模應用實務 黃宗堂 30
透過 SketchUp3D 軟體應用的單元學習活動，再運用網路 數位媒材的應用，來培養學生使用 SketchUp 在「設計與 數位媒材實務製作」中不同的能力指標。
財經學群 21 Freedom from
Wealth 財富自由 曾瓊瑤 40
建立「新理財」觀念，以議題導向—Project Based Learning，並以多元主題融入課程，期能在每個人心中 播下「幸福人生」種子，厚實追求自我挑戰的能力！
資訊學群 22 APP 程式設計 連振嘉 40
玩膩了利用 Scratch 學習程式嗎？想要用簡易的圖控介 面就可以寫出有趣的手機 APP 程式嗎？
可以撰寫出專屬自己的生活記錄 APP，媒體影音介面，
專屬於自己的複習程式 APP，專屬於自己的小遊戲設 計，趕緊加入此課程來學習吧。
資訊學群 23 美圖設計好好玩 戴暐真 40
主要學習免費影像處理軟體後製素材並利用多種線上免 費設計模板網站，依照需求設計相關作品如海報、簡 報、宣傳單、邀請卡、相關電子廣告文宣或其他個性化 商品，在實做中學習影像處理技巧並培養平面廣告設計 之美感。
遊憩與運
動學群 24 趣味桌遊 陳瑞明 40
桌上遊戲能提升學生的學習思考能力及專注力，從各種 領域開發的桌上遊戲中，教學介紹遊戲規則及創造原 理，培養創作力進而了解桌遊文創產業。
遊憩與運
動學群 25 康輔社 陳楷翔 40
運用遊戲、團康等活動，培養個人舞台魅力、團體經 營、人際互動等，利學生綜合能力發展。
並且讓學生規劃服務營內容、參與服務營、服務營成果 分享之方法途徑，以及後續探討創新之活動策畫。
遊憩與運
動學群 26 保養達人社 洪婉瑜 36
1.藉由自我膚質檢測，導入坊間保養品成分認識。
2.揮別人工香料與防腐劑，動手製作天然保養品。
3.透過基礎保養學習與延伸，製作簡易清潔用品。
遊憩與運
動學群 27 趣味科學魔術 柳冠維 40
課程內容由專業的職業魔術師編排、從大型的舞台魔 術、到神奇的近距離魔術都有教學。課程也結合催眠、
心理學、色彩學等多種科學理論導入魔術的巧思。可以 讓你站上舞台表演、不再懼怕人群、並且可以利用魔術 訓練口才及領導能力。
數理化
學群 28 數客聯盟
數資團隊48
1. 配合課內進度做加深、加廣。
2. 延伸高中相關單元內容。
3. 全真試題演練及解析。
數理化
學群 29 物理實驗 研究社
鄭旭源 許義宏 15
1. 物理基礎概念建立：透過書籍與科普文章，訓練學生 閱讀理解力，導入主題式課程。
2. 物理實驗能力養程：主題式相關實驗操作，訓練學生 團隊合作與實驗操作能力。
3. 物理現象解釋：建立實驗模組，進行物理現象之解 釋。
數理化
學群 30 科學班化學組 陳國鼎
王志仁 15
以參加國二科展為主，學習科學原理與實驗的技巧、針 對科學相關議題探討、規劃科學實驗大綱與內容討論(二) 校內課程發展相關組織，如：課程發展委員會、領域/科目教學研 究會、學年會議、專案小組和教師專業學習社群等之運作，規劃與 說明：
課程發展委員會組織章程
台中市明道高級中學課程發展委員會組織要點
107 年 06 月 29 日校務會議通過 一、依據教育部 103 年 11 月 28 日臺教授國部字第 1030135678A 號頒布《十二年國民基本教育 課程綱要總綱》之柒、實施要點，訂定本校課程發展委員會組織要點(以下簡稱本要點)。
二、 本校課程發展委員會(以下簡稱本委員會)置委員 68 人，委員任期一年，任期自每年八月 一日起至隔年七月三十一日止，其組織成員如下：
(一) 召集人：校長。
(二) 行政主管：由兩位副校長(兼教務主任、兼文化創意處)及各處室主任(學務主任、總務主
任、輔導主任、會計主任、人事主任、資訊中心、高中部主任、國中部主任、綜高暨高職部主
任、國際部主任)擔任之，共計 12 人；並由教務主任兼任執行秘書，文化創意處主任兼任副執
行秘。
(三) 處室組長：教務處教學組、課務組、設備組、註冊組；學務處訓育組、 活動組、體育 組、環保組；綜高暨高職部行政組、輔導處特殊教育組、 部別教學輔導組擔任之，共計 14 名。
(四) 學科教師：由各學科領域召集人（含國文科、英文科、數學科、自然科、社會科、科技 領域及藝能科）擔任之，每學科 1 人，共計 20 人。
(五) 專業群科總召：由各專業群科總召及科主任擔任之，每專業群科(科主任)1 人，共計 9 人。
(六) 各年級導師代表：由各年級導師總召擔任之，共計 6 人。
(七) 教師組織代表：由學校教師會推派 1 人擔任之。
(八) 專家學者：由學校聘任專家學者 1 人擔任之。
(九) 產業代表：由學校聘任產業代表 1 人擔任之。(設有專業群科學程者應設置之) (十) 學生代表：經民主程序由全體學生選舉產生之組織代表 1 人擔任之。
(十一)學生家長委員會代表：由學校學生家長委員會推派 2 人擔任之。
三、 本委員會根據總綱的基本理念和課程目標，進行課程發展，其任務如下：
(一) 掌握學校教育願景，建立學校教學特色，發展學校本位課程。
(二) 統整及審議學校課程計畫，審查各學群科及學習領域課程計畫，並融入生涯發展、生命 教育、性別平等、法治教育、人權教育、海洋教育、環境教育、永續發展、多元文化、國際教 育、資訊教育及消費者保護教育等重大議。
(三) 審查學校教科用書的選用，以及全年級或全校且全學期使用之自編教材。
(四) 規劃教師專業研習活動，增進教師專業知能
(五) 進行學校課程自我評鑑，並定期追蹤、檢討和修正。
(六) 其他有關課程發展事宜。
四、 本委員會其運作方式如下：
(一) 本委員會由校長召集並擔任主席，每年定期舉行二次會議，以十一月前及六月前各召開 一次為原則，必要時得召開籌備會及臨時會議。
(二) 如經委員二分之一以上連署召開時，由校長召集之，得由委員互推一人擔任主席。
(三) 本委員會每年十一月前召開會議時，必須完成審議下學年度學校課程畫，送所屬教育主 管機關備查。
(四) 本委員會開會時，應有出席委員三分之二（含）以上之出席，方得開議；須有出席委員 二分之一（含）以上之同意，方得議決。
(五) 本委員會得視需要，另行邀請學者專家、其他相關人員列席諮詢或研討。
(六) 本委員會相關之行政工作，由教務處主辦，高中部、高職暨綜高部、國中部暨國際部等 四部協辦。
五、 本委員會設下列組織：(以下簡稱研究會)
(一) 各學群領域學科教學研究會：由學群領域學科教師組成之，由學群領域學科總召集人召
集並擔任主席，(如社會領域、自然領域、藝能領域、科技領域等)
(二) 各學科及專業類科教學研究會：由各學科及專業類科教師組成之，由學科總召及科主任 召集並擔任主席。研究會針對專業議題討論時，應邀請業界代表或專家學者參加。
六、 各研究會之任務如下：
(一) 規劃校訂必修和選修科目，以供學校完成各科和整體課程設計。
(二) 規劃跨群科或學科的課程，提供學生多元選修和適性發展的機會。
(三) 協助辦理教師甄選事宜。
(四) 辦理教師或教師社群的教學專業成長，協助教師教學和專業提升。
(五) 發展多元且合適的教學模式和策略，以提升學生學習動機和有效學習。
(六) 選用各科目的教科用書，以及研發補充教材或自編教材。
七、 各研究會之運作原則如下：
(一) 各學群領域學科教學研究會每學期舉行三次會議，各專業類科研究會每學期舉行二次會 議，必要時得召開臨時會議。
(二) 每學期召開會議時，必須提出各學科和專業類科之課程計畫、教科用書或自編教材，送 請本委員會審查。
(三) 經各研究會審議通過之案件，由學群領域學科召集人簽送本委員會核定後辦理。
(四) 各研究會之行政工作及會議記錄，由各學群領域學科召集人主辦，教務處和處室協助 之。
八、 本組織要點經校務會議通過後，陳校長核定後施行，修正時亦同。
各科教學研究會 上學期日程表
開會日期 開會時間 召集人 參與科別 地點 共同討論題綱
107
│ 1 期初 教學研 究會
9 月03 日(一) 13:25~15:15 曾柏勛 國文科 晦光堂 一、行政工作報告
二、各領域學科(群科)都具有前 瞻性可研究及發展的議題，
請討論以「議題融入及社群 運作」為基礎，列出各項議 題與社群共同發展「良師多 能」，讓「師資人力運作及科 務分工」各有其職。(依教師 專長定位、重要教學活動組 織教師專業學習社群)。
三、107 入學年度各學科大考 考學成績與答對率分析 與未來因應策略。
四、落實教學研究會效能，共同討 論創新教材教法，推動各類教 學模式策略，強化資訊應用效 益，依據Syllabus 課程教學 計畫，落實公平、公正評量，
從Basic & Advanced 準確預 估學習成就，呼應新課綱素養 導向教學與評量趨勢，並輔以 適時之「學習扶助補救教學」
措施，適時增強學習動能，拉 抬低學習成效。
9 月04 日(二) 13:25~15:15 林曉慧 英文科 晦光堂 9 月05 日(三) 13:25~15:15 張維文 數學科 晦光堂 9 月06 日(四) 13:25~15:15 賴尚宏 自然科(物理、化
學、生物、地科) 晦光堂 9 月10 日(一) 10:25~12:10 蘇博群 社會科(歷史、地
理、公民與社會科) 晦光堂
9 月11 日(二) 08:25~10:15 陳加南
藝能暨科技領域 音樂、表演藝術 童軍、視覺藝術 家政、藝術生活 生科、資訊科技
晦光堂
9 月12 日(三) 15:25~17:10 羅立凡 輔導科老師 晦光堂
9 月13 日(四) 15:25~17:10 高呈龍
健體國防領域 健康護理、體育、
全民國防
晦光堂
107
10 月23 日(二)
共同時間 林曉慧 英文科 晦光堂│ 1 期中 教學研 究會
13:25~14:15 分組討論 14:15~15:15
一、108 學年度高級中等學校 課程綱要學校課程計畫 二、108 新課綱課程預排表 三、彈性學習規劃表
10 月24 日(三)
共同時間 13:25~14:15
分組討論 14:15~15:15
張維文 數學科
晦光堂
10 月25 日(四)
共同時間 13:25~14:15
分組討論 14:15~15:15
賴尚宏 鄭立村 王姍佩 黃美娟
自然科(物理、化 學、生物、地科)
晦光堂
10 月29 日(一)
共同時間 10:25~11:15
分組討論 11:15~12:10
蘇博群 范伊和 古鎧榮
社會科(歷史、地 理、公民與社會科)
晦光堂
10 月29 日(一)
共同時間 13:25~14:15
分組討論 14:15~15:15
曾柏勛 國文科
晦光堂
10 月30 日(二)
共同時間 08:25~09:15
分組討論 09:15~10:15
陳加南 程祖怡 吳學勤 葉珊伶 李佳曇 林哲榮 胡源泉 連振嘉
藝能暨科技領域 音樂、表演藝術 童軍、視覺藝術 家政、藝術生活 生科、資訊科技
晦光堂
10 月31 日(三)
15:25~17:10 共同時間 羅立凡 輔導科老師 晦光堂11 月01 日(四)
共同時間 15:25~16:15
分組討論 16:15~17:10
高呈龍 林美蓉 陳怡如
健體國防領域 健康護理、體育、
全民國防)
晦光堂
107
│ 1 期末暨
107
│ 2 期初 教學研 究會
12 月10 日(一) 13:25~15:15 曾柏勛 國文科 晦光堂
一、校長致詞 二、行政業務
1.課程綱要 Syllabus 請 於 01/04 以前完成下學 期的課程綱要 Syllabus 上傳，統整教學策略、
編輯教學計畫、教材教 法、媒體應用資訊、評 量策略、延伸閱讀及相 關學習網站，明定多元 作業單元、按時繳交、
詳細批閱、即時訂正以 提升學習效益。
2.強化「科務分工與人 力專長配置」，落實「教 學」、「服務」、「研究」
精神，體認「創新發 展」的重要性。請針對 提昇專業能力、校外科 務增能研習、專題研究 等融入科務輪調運作。
3.落實評量機制運作，
強化命題原則 SOP，持 續發展素養導向命題，
落實補救教學，減低補 12 月11 日(二) 13:25~15:15 林曉慧 英文科 晦光堂
12 月12 日(三) 13:25~15:15 張維文 數學科 晦光堂
12 月17 日(一) 10:25~12:10 蘇博群 社會科(歷史、地
理、公民與社會科) 晦光堂
12 月18 日(二) 08:25~10:15 陳加南
藝能暨科技領域 音樂、表演藝術 童軍、視覺藝術 家政、藝術生活 生科、資訊科技
晦光堂
12 月19 日(三) 15:25~17:10 羅立凡 輔導科老師 晦光堂
12 月20 日(四) 13:25~15:15 賴尚宏 自然科(物理、化
學、生物、地科) 晦光堂
12 月20 日(四) 15:25~17:10 高呈龍
健體國防領域 健康護理、體育、
全民國防
晦光堂
考、重修學生數，提升 教學品質。
4.配合 108 新課綱實 施，本校相關配套措 施。
三、教學成果工作報告(總 召、年級召)30 分鐘 四、學科於各部別之「特色
課程」規劃與執行，108 新課綱各科增能研習分 享。
五、學科相關建議與臨時動 議。
各科教學研究會下學期日程表
開會日期 開會時間 召集人 參與科別 地點 共同討論題綱
107
│ 2 期中 教學研 究會
4 月 09 日(二)
共同時間 13:25~14:15
分組討論 14:15~15:15
林曉慧 英文科 晦光堂
一、中學、中山醫學大學攜手 聯強合作簽定「策略聯 盟」
二、108 新課綱注意事 4 月 10 日(三)
共同時間 13:25~14:15
分組討論 14:15~15:15
張維文 數學科 晦光堂
4 月 11 日(四)
共同時間 13:25~14:15
分組討論 14:15~15:15
賴尚宏鄭立村 王姍佩黃美娟
自然科(物理、化
學、生物、地科) 晦光堂
4 月 15 日(一)
共同時間 10:25~11:15
分組討論 11:15~12:10
蘇博群范伊和 古鎧榮
社會科(歷史、地
理、公民與社會科) 晦光堂
4 月 15 日(一)
共同時間 13:25~14:15
分組討論 14:15~15:15
曾柏勛 國文科 晦光堂
4 月 16 日(二)
共同時間 08:25~09:15
分組討論 09:15~10:15
陳加南程祖怡 吳學勤葉珊伶 李佳曇林哲榮 胡源泉連振嘉
藝能暨科技領域 音樂、表演藝術 童軍、視覺藝術 家政、藝術生活 生科、資訊科技
晦光堂
4 月 17 日(三) 共同時間
15:25~17:10 羅立凡 輔導科老師 晦光堂
4 月 18 日(四)
共同時間 15:25~16:15
分組討論 16:15~17:10
高呈龍 林美蓉 陳怡如
健體國防領域 健康護理、體育、
全民國防 晦光堂
107
│ 2 期末 教學研 究會
6 月 03 日
(一)
13:25~15:15 曾柏勛 國文科 晦光堂 一、行政業務1.課程綱要 Syllabus 請於 01/04 以前完成下學期的課程 綱要 Syllabus 上傳，統整教 學策略、編輯教學計畫、教材 教法、媒體應用資訊、評量策 略、延伸閱讀及相關學習網 站，明定多元作業單元、按時 繳交、詳細批閱、即時訂正以 提升學習效益。
2.強化「科務分工與人力專長 配置」，落實「教學」、「服
6 月 04 日
(二)
13:25~15:15 林曉慧 英文科 晦光堂6 月 05 日
(三)
13:25~15:15 張維文 數學科 晦光堂6 月 06 日
(四)
13:25~15:15 賴尚宏 自然科(物理、化學、生物、地科) 晦光堂6 月 10 日
(一)
10:25~12:10 蘇博群 社會科(歷史、地理、公民與社會科) 晦光堂6 月 11 日
(二)
08:25~10:15 陳加南藝能暨科技領域 音樂、表演藝術 童軍、視覺藝術 家政、藝術生活 生科、資訊科技
晦光堂
務」、「研究」精神，體認
「創新發展」的重要性。請 針對提昇專業能力、校外科 務增能研習、專題研究等融 入科務輪調運作。
3.落實評量機制運作，強化命 題原則 SOP，持續發展素養導 向命題，落實補救教學，減 低補考、重修學生數，提升 教學品質。
4.配合 108 新課綱實施，本校 相關配套措施。
二、教學成果工作報告(總召、年 級召)。
三、學科於各部別之「特色課 程」規劃與執行，108 新課 綱各科增能研習分享。
6 月 12 日
(三)
15:25~17:10 羅立凡 輔導科老師 晦光堂6 月 13 日
(四)
15:25~17:10 高呈龍 健體國防領域 健康護理、體育、全民國防
晦光堂
教師專業社群說明
社群運作 名稱
負責老師/
學科或 年級人數
社群成員
人數 活動內容
聚會 次數 (固定+
無固定)
跨校 校內
跨科 單科 跨 科
單 科
化學科教學研究會 鄭立村/14 人 14 化學科課程教學內容討論，
說課、備課
每月一
次
✔
化學科國中科培 林嘉宏/14 人 5 化學科科學發展,科學培養,
科展 無固定
✔
化學科奧暨學科 能力高中科展培 訓
蘇育慧/14 人 7 科奧試題分析，學科能力選
手培訓 無固定
✔
化學高中特色選
修 蔡玟錦/14 人 4 高中化學選修課程開發,內容
分享與實作 無固定
✔
數學科教學研究
會 張維文/49 人 49 數學科教學內容討論、備課
重點及教學經驗交流 無固定
✔
探索數學神奇的
發展策略研習 林景裕/49 人 6 探索數學神奇的發展策略研
習 無固定
✔
數學特色課程規
劃與檢討 謝玉騰/9 人 5 數學特色課程規劃與檢討 無固定
✔
數學驗證之創意教學研究 黃瑞彬/49 人 6 數學證明之創意教學 無固定
✔
物理科教學研究會 黎俊基/12 人 12 物理科教學內容討論、備課 重點及教學經驗交流
每月一
次
✔
物理科多媒體製
作 鄭旭源/12 人 10 物理科多媒體製作 無固定
✔
物理科陪、科
展、科奧、學科 黃昭熙/12 人 10 物理科科學發展,科學培養,
科展 無固定
✔
能力競賽
物理優質特色領
航計畫 黎俊基/12 人 5 高中物理特色課程開發,內容 分享
每月一
次
✔
物理科資優培育
計畫 黎俊基/12 人 6 物理科選手培訓 無固定
✔
英文科教學研究
會 林曉慧/58 人 58 教學內容討論、備課重點及 教學經驗交流
每月一
次
✔
英語文競賽(含 寫作/演講/有趣 的英文書讀書心 得) PLC
林錦霞/16 人 6
規劃全校英語文競賽活動, 並規劃校外比賽培訓選手事 宜
每年 10
次以上
✔
英檢培訓師資
PLC 常淑懿/12 人 6 教授英檢課程的老師分享教 學經驗及有效通過英檢策略
每年 10
次以上
✔
外交小尖兵培訓
師資 PLC 李宗哲/6 人 6 培訓老師定期聚會討論國際
議題及規劃選手培訓 無固定
✔
Spelling Bee 拼
字大賽 PLC 楊素芬/12 人 12 修定拼字比賽規則, 安排後
續選手培訓 無固定
✔
English Day 英
語日 PLC 沈俊亨/8 人 6 規劃全校英語日活動 每月一
次
✔
模擬聯合國 MUN
PLC 楊右銘/12 人 6
籌劃模聯課程, 討論意國際 議題,訓練學生統整培養思辯 力
無固定
✔
國中英語活化教 學研討
林佩君、鄭少
菁/16 人 8 分組合作學習思考系統之建 立
每年 10
次以上
✔
地球科學科教學
研究會 黃美娟/4 人 3 每學月上課重點及教學經驗 交流月考考題討論修正
每年 10
次以上
✔
歷史科從鄉土展
開的歷史探究 蘇博群/7 人 4 大肚山麓史前史蹟考察 12
✔
歷史科世界瞭望與全球議題探討 陳婉麗/5 人 5 歷史檔案在歷史教學上的運
用 12
✔
國中部 PISA 研
習 PLC 謝慧君/32 人 5 研擬國中部師生 PISA 測驗題 型
每學年
3~4 次
✔ ✔
國中新世代導師
PLC 林芳如/33 人 3 每學年 6
次
全校閱讀認證系
統 PLC 張毓軒/32 人 5 陪養全校師生閱讀寫作認證 事宜
每學年
4~6 次
✔
國中部閱讀寫作
PLC 謝慧君/32 人 5 培養國中部師生閱讀寫作能 力之建立
每學年
3~4 次
✔ ✔
體育科主題教學 專業學習社群
楊創任/體育科 /14 人 14
1.利用有效率的舉辦研修課程 研習
2.學習更多元化的專業領域 3.提升學生自我的運動能力及 展現
每學年
4~6 次
✔ ✔
(三) 校內進行共同備課、議課、觀課及公開課活動及校內教師課程專業 研習及成長活動，規劃與說明：
校內共同備課、議課之會議紀錄說明
備課會議記錄，記錄說明格式如下：
1.各學群科請依照定期考考試時程，於考前三週召開同年級(科)老師備課會議，就命題目 標、範圍、題型、題數、配分、基本題配分、進階題配分等，作一廣泛深入的討論後確實記錄 於備課記錄中。
(1)各學群科依科務運作需求均記錄至少三次。
(2)健體國防、藝能暨科技領域，則記錄至少二次。
2.配合課程綱要能力指標內容：提醒您務必於記錄中提到重大議題，議題如下：
(1).生涯發展(2).生命教育(3).性別平等(4).法治教育(5).人權教育(6).海洋教育 (7).環境教育(8).永續發展(9).多元文化及消費者保護教育等重大議題。
3.請年級召老師務必依據時程管控表，配合完成步驟 1～步驟 3，步驟 4 則由教務處處理。
步驟 1.召開備課會議：請於表訂期限內準時召開會議。
【重要】手稿記錄整理成 word 電子檔：
1.將手稿記錄整理成 Word 電子檔後再上傳至教學研究會平台→「備課記錄」→「該科科別」
→上傳 word 記錄檔。
2.列印電子檔記錄紙本 1 份，連同簽到單放置於備課記錄資料夾內後再會簽總召。
步驟 2.會簽科務總召：完成記錄後，請務必先將記錄送至給科務總召會簽審核。
步驟 3.回傳備課記錄：科務總召完成會簽審核後，請將備課記錄回傳教務處彙整。
步驟 4.會簽部別主任：由教務處教學組彙集記錄後，統一將各部年級記錄送至部別會簽部別 主任，請年級召老師務必配合各次會簽部別的限期。
3.每次備課會議記錄送教務處批閱完畢後，教學組必將每次審畢記錄抽存後，
再另回傳資料夾。
4.請科務務必全面配合，(勿繳交手稿記錄)請將手稿記錄改為 Word 檔記錄上傳至平台，並繳 回列印 Word 電子檔記錄(紙本)留存備查。
觀課及公開課活動規劃說明
◎校內實施原則:
【兩年內新進教師】
1. 公開聽課-「每學期」一節、聽他人的課一節。
2. 教學觀察表-「每學期」填寫一份。
3. 自我檢核表-「每學年」填寫一份。
【年資兩年以上教師】
1. 公開聽課-「每學年」一節、聽他人的課一節。
2 .教學觀察表-「每學年」填寫一份。
3. 自我檢核表-「每學年」填寫一份。
備註:
1. 紙本(教學觀察表及自我檢核表)請自行下載，填寫完畢後， 請繳交至教務處教學組。
2. 教學觀察表可另至公開聽課管理系統線上填寫。
教師研修規畫說明
參加科別 研習日期起訖時間 人
數 研習名稱 講師姓名 研習時
數 國一導師 08 月 15 日 20 國一生命教育備課 管珮慧主任 1
英文科 08 月 21 日 46 106 英文學測試題研討與答對率之分
析 林曉慧 2
全校教師 08 月 29 日 307 107-1 全校教師研修「12 年國教新課 綱研修」
顏佩如教授
臺中教育大學 2 全校教師 08 月 29 日 319 107-1 全校教師研修「 辦公室就是我
的運動場」
林晉民老師
(魔技運動創辦人) 1 國二導師 08 月 31 日 6 國二生命教育人與他人備課 管珮慧主任 1 國文科 09 月 10 日 55 小說與國文課 許榮哲講師 2 英文科 09 月 11 日 49 英文科素養教學融入課程設計 洪碧遠老師 2
物理科 09 月 13 日 13 PISA 科學素養評量內涵與範例研討 彰師大林淑梤教授 2
歷史科 09 月 17 日 9 閱讀素養與中學歷史教材教法 莊德仁老師 2 生物科 09 月 20 日 10 鮮為人知的海底建築師 劉少倫 2 物理科 09 月 20 日 13 從素養導向設計物理教育的未來 翁仲賢老師 2
化學科 09 月 20 日 13 化學領域職涯探索-汎球藥理研究所 王雅俐老師 1
生活科技 09 月 25 日 4 ArduinoUno 與 WS2813LED 燈條的控
制、創意設計 胡源泉 2
數學科 09 月 26 日 47 談新課綱數學之系養導向命題與高中 多元選修課程
許志農教授(台師
大) 2
體育科 09 月 27 日 14 游泳課程教學實務 蕭新榮教授 東海
大學 2
國文科 10 月 01 日 8 日常中的影像探索 許翰殷 2
化學科 10 月 04 日 12 資優培育 楊定亞教授 2
體育科 10 月 04 日 14 活動度:系統化(運動傷害與防護) 林晉民老師
(魔技運動創辦人) 2 國文科 10 月 08 日 55 ORID 提問研習 王柔閔 2
國一導師 10 月 11 日 20 國一生命教育備課 管珮慧主任 1
認輔儲備教師 10 月 12 日 30 助人歷程與技巧 1 陳瑛治教師 2
認輔儲備教師 10 月 12 日 33 助人歷程與技巧 2 陳瑛治教師 2
認輔儲備教師 10 月 12 日 26 助人歷程與技巧 3 陳瑛治教師 2
地理科 10 月 12 日 10 地理實察課程設計 1 林福助老師 2
地理科 10 月 12 日 10 地理實察課程設計 2 劉勇俊老師 2
公民與社會科 10 月 15 日 8 國際少年犯罪的趨勢與防治 王以凡 2 國一、國二、國三
新任導師及 106 學 年度備用老師
10 月 18 日 28 面對新世代家長研修(一)
無形的力量──價值觀的建立與引導 林芳如組長 1
家政 10 月 20 日 3 手作襪子娃娃 張麗蓮講師 2
家政 10 月 20 日 3 品豆與手沖咖啡 許淑春講師 2
生活科技 10 月 23 日 4 環境監控感測與雲端資料庫
(firebase)運用 胡源泉 2 數學科 10 月 31 日 46 數學試題題型研討與答對率之分析
(含會考,統測,學測)
藍啟文、陳見發、
張維文老師 2 公民與社會科 11 月 05 日 8 跨國專利權的發展與困境 陳建霖 2
自然科教師 11 月 08 日 41 輔導知能研習：為什麼要上大學 彭明輝教師 2
輔導教師 11 月 13 日 12 輔導技巧知能研修(一) 王智誼心理師 2
英文科教師 11 月 13 日 56 輔導知能研習：為什麼要上大學 彭明輝教師 2
數學科教師 11 月 14 日 53 輔導知能研習：為什麼要上大學 彭明輝教師 2
國二導師 11 月 21 日 19 國二生命教育人與自我備課 管珮慧主任 1 國一、國二、國三
新任導師及 106 學 年度備用老師
11 月 22 日 21 面對新世代家長研修(二)
如何無形中產生對學生的影響力 蕭碧瑤老師 1 生物科 11 月 22 日 10 十二年國教生物課綱研習 林比亨 2
國文科 11 月 25 日 19 海貍老師河道式作文工作坊（一） 楊子漠 7
歷史科 11 月 29 日 9 台南法院、古蹟及文創探究研討 許智淵老師 4
化學科 12 月 13 日 13 綠色化學創意課程 蔡玟錦老師 1 臺中市１７所私立
普通型高中教務主 任及明道中學國 文、英文、數學總 召、年級召
12 月 21 日 23 加深加廣升學選修研習 大園國際高中
陳逸年主任 2 國一、國二、三新
任導師及 106 學年 度備用老師
01 月 03 日 36 面對新世代家長研修(三)
學生 IDP 建立 林芳如組長 1
輔導教師 01 月 08 日 11 輔導技巧知能研修(二) 王智誼心理師 2
全校教職師 線上觀課期限： 10
月 1 日～10 月 31 日 483 線上課程：性剝削（含特教生） 杜怡萱老師 1 全校教職員 線上觀課期限： 10
月 1 日～10 月 31 日 482 線上課程：家暴及目睹家暴學生輔導
（含特教生） 杜怡萱老師 1
三、 課程評鑑規劃
(一)課程設計：課程計畫與教材及學習資源
評鑑規準 評鑑重點 評鑑方式與資料來源
質性描述
具體成果、學校特色、遭遇困難及改進事 項
1. 訂定適切的 學校課程目標
1-1 學校能以具體作為增進學 校成員對課程綱要之理解、詮 釋與轉化。
1. 課程發展委員會 的座談、研討 2. 行政人員、教師
的意見交流、對 話
3. 閱覽相關資料：
課程綱要說明、
研習或研討活動
學校本位課程分 析
學校課程計畫：
目標
學校中長程發展 計畫
課程發展委員會 相關會議記錄
1.依據課程綱要，配合當前教育政策，適 時修訂校本課程，規劃並提供多元課程。
2.因應各學科教學之需要，各科目間透過 課程發展委員會與教學研究會研討課程時 數之調整與合作，使教學更具效果。
3.學校舉辦「校務發展研討會」與行政研 習，研擬符合教育趨勢與當前教育政策之 計畫。
4.學校發展訂有學校「中程校務發展計 畫」，由全校組長級以上同仁於「校務發 展研討會」共同討論、制定。
5.中程校務發展計畫共有 12 項，各業務 皆依計畫推動執行。
1-2 訂定彰顯學校本位精神的 課程目標與發展策略。
1-3 課程發展相關組織能透過 討論對話的過程擬定學校課程 計畫。
2. 發展具體可 行的學校課程計 畫
2-1 依據課程綱要實施要點規 定，規劃學校課程。
1. 課程發展委員會 的座談、研討 2. 閱覽相關資料：
學校課程計畫：
總體架構、學習 節數分配
各領域課程規劃
多元選修節數規 劃
學校本位課發展 相關之教學主 題、活動設計
補救或銜接教學 規劃
學校課程評鑑計 畫（含成立課程 評鑑小組）
1.從 99 學年度起，配合新課綱的實施，
依學校本位發展多元特色課程，提供學生 增廣多元的能力試探。
2.設有課程發展委員會，均依法定會議時 程於每學期定期召開會議，並能有效整合 運作。
3.依規定成立課程發展委員會，按時召開 會議，商討因應各科多元需求，規劃國、
高中六年一貫及本校四部別十大學科五大 群組九類科特色課程。
4.訂有補救教學計畫及標準作業流程，本 著負責的態度，針對各年級各科學習落後 及學習成就低者，開設補救教學課程，即 時進行補救以增強求學成效。
2-2 依據課程綱要實施要點的 規定，編擬各年級各學習領域 與多元選修課程計畫並落實學 校課程目標。
2-3 重大議題適切融入相關課 程計畫中。
2-4 課程計畫兼重各年級縱向 的銜接與領域間橫向的統整。
2-5 編擬各學科的教學活動計 畫。
2-6 建構學校課程評鑑機制。
3. 編選適切的 教學材料
3-1 依據學校訂定的教科用書 評選辦法，選用教材，並能敘 明選擇的理由。
1. 課程發展委員會 的座談、研討 2. 閱覽相關資料：
教科書評選辦法
教科書評選會議
自編教材或學習 單
課程發展委員會 審查紀錄
1.依教學需要及學生特性蒐集各類教學媒 材融入教學。
2.依據學校定訂教科書評選辦法選用教 材。
3.各學科教學研究會研議討論自編教材規 劃時程並送課程委員會討論決議。
(二)課程實施：實施準備措施及實施情形
評鑑規準 評鑑重點 評鑑方式與資料來源
質性描述
具體成果、學校特色、遭遇困難及改進 事項
1. 落實學校課 程計畫與進度
1-1 教師依據各學科與多元 選修課程計畫，擬定落實的 具體做法與進度進行教學。
1. 校長、行政人員的 意見交流、對話 2. 觀察教學現場 3. 訪談教師、學生 4. 閱覽相關資料：
課程計畫（含多元 選修學習節數規 劃）
教學進度
學校行事規劃
教學歷程檔案或記 錄
教學資源運用記錄
校內外教學環境運 用記錄
1.選修科目依據教師專長規劃，適應學 生多元學習選擇，國中部課內社團選修 課程與特色課程等，以發展學校本位多 元課程特色，激發學生潛能。
2.本校依據部訂課程大綱，以課程領導 強化課程發展委員會功能，發展學校本 位特色選修課程，提供學生多元試探機 制，激發學生潛能。
1-2 整合各學科的教學活動 計畫並落實於相關年級或領 域教學。
1-3 課程實施能顧及學生個 別差異、安排教學情境、有 效運用各項教學資源等。
1-4 視實際需要或配合重大 議題調整學校課程與教學。
2. 組成教學團 隊,發揮教師專 長
2-1 依據教師領域專長或年 級屬性，形成教學團隊以討 論課程或進行協同教學。
1. 教學研究會的座 談、研討 2. 教師團隊意見交
流、對話 3. 閱覽相關資料：
教師職務及課務安 排
教師團隊活動規劃 與檔案
教學活動記錄
1.依據 99 新課綱，定期召開全校四部別 十大學科教學研究會及備課會議，配合 當前教育政策，適時修訂校本課程，規 劃並提供多元課程。
2-2 能對教學團隊的運作情 形進行分享、檢討或反省。
3. 教學評量多 元化，依結果 實施補救教學 或教學改進
3-1 參照課程綱要中各領域 多元評量之理念，以多種方 式評量學生學習表現。
1. 教務行政人員、教 師、學生的意見交 流、對話
2. 閱覽相關資料：
學生學習檔案
評量規劃與紀錄
評量資料分析與補 救教學之設計與實 施
1.每次定期考後，依據評量結果進行成 績分析，並於教學輔會報中提出具體改 善策略，部主任、組長責任分工進行例 外管理並追蹤成效。
2.成績系統很容易找出各年級各班成績 落後急需補救的同學名單，透過導師協 助，即時提供必要之輔導策略。
(三)課程效果：學生多元學習成效之課程評鑑
評鑑規準 評鑑重點 評鑑方式與資料來源
質性描述
具體成果、學校特色、遭遇困難及改進 事項
1. 了解教師的 教學成效
1-1 鼓勵教師發表教學或研 究成果，並進行自我評估。
1. 閱覽相關資料：
教師發表或研究 成果
1.各科教學研究會落實運作，教師依據 專長排課，設有教師排課分課原則，於 學年度交替之際，整合人力資源發展處 並考量科內科務分工暨人力資源配置，
從分課配課會議決定教師專長暨超支鐘 1-2 教師間能透過觀摩、教
學經驗分享、教學札記等，
討論教學成效。
1-3 教師能支持、配合學校 課程計畫，或提出改進意 見。
教學觀摩、教學 經驗分享、教學 札記等紀錄
改進計畫
點，都以考量教師教學負擔為前題。
2.科務分工暨師資人力配置，依教師專 長及教師社群運作。
2. 檢核全體學 生的學習表現
2-1 依據『國民中學成績考 查辦法』，建立學生成績評量 機制。
1. 行政人員、教 師、學生的意見 交流、訪談 2. 參觀教學現場 3. 閱覽相關資料：
學生學習報告
校務會議記錄
1.依據有教無類及因材施教為方針，為 了增強學生學習動力，鼓舞學生學習信 心，試卷評量本著難易兼顧、常態分 配、異中求同、同中存異為原則，設計
「基本題」及「進階題」，並落實「預估 落點」，拉進老師教學及學生學習認知差 距。
2.教學研究會能針對學生評量結果，進 行分析討論，並提供教師改進教材及教 法。
3.各年級各學科定期召開共同備課會 議，研討教材教法，擬定補充教材，分 享教學經驗，討論教材難處，記錄完 備。
2-2 檢核學生能力指標（含 教學目標）的達成程度。
3. 運用課程評 鑑結果
3-1 依據課程評鑑結果，檢 討並修正學校課程計畫。
1. 課程發展委員會 的座談、研討 2. 教師與相關行政
人員的意見交 流、對話 3. 閱覽相關資料：
課程評鑑計畫
評鑑會議記錄
1.全校共同科目十學科，各科由全體教 師依據課程綱要，共同討論確立本科之 教學原則、教學策略，制定課程綱要 Syllabus，於開學前兩週上傳至網站供 師、生、家長查閱參考，統一同科教師 教學進度作為教學依循之準則。
3-2 提供課程發展、實施與 評鑑的意見以供校內與相關 教育機構參考。
3-3 檢核與修正學校課程評 鑑計畫。
