嘉大附小 107 學年度音樂社群研討記錄 13 日期：108/4/17 12:30-17:00
地點：嘉義市大同國小 出席：如簽到表
記錄：陳佳萍
主題：1.領綱探究 2.藝術領域有效教學分享研討
一、領綱探究
1.今日由嘉義市藝術輔導團員分享藝術領綱，進行 KAHOOT 小測驗，釐清十二 年國教核心素養的目的。
2.藝術領域將於 110 學年度正式上路，昨天社群會議剛好提到，因此我們四個夥 伴都正確回答，學習成功。
3.有一個題目提到下列哪一項不是十二年國教核心素養的目的，答案是強化基本 能力，我們覺得這個選項並不恰當，後來專家學者分享時也提到這一題，因為十 二年國教核心素養是站在九年一貫的基礎之上加深加廣，因此基本能力的強化也 是重要目標。
二、有效教學分享：
1.文雅國小：分享該校把愛傳出去跨領域統整課程，主要的藝術活動是製作明信 片義賣，為家暴防治貢獻心力。
2.精忠國小：分享跨領域美感教育統整課程舶來之美，藝術融入包含南故宮的密 室逃脫、陶板創作、嘉義市近代建築賞析。運用資訊融入如 ITS5、PADLET、AR 擴增實境體驗。
3.北園國小：分享學校文藝芳鄰表演活動，包含作品靜態展、太鼓、陶笛、扯鈴、
管樂各分部表演。
三、心得分享
慕亭 特別喜歡精忠國小的密室逃脫，老師事前應該花了很多時間設計題 目，讓學生除了戶外教育，也有不同的體驗學習。我們學校的交趾 陶藝術走廊，建議加入資訊融入的體驗學習，讓走讀社區的教學有 更豐富的面向。
嘉玲 特別喜歡文雅國小的明信片義賣，作品完成之後到檜意森活村進行 社會公民行動，對學生而言很有吸引力，而且回味無窮。走讀社區 未來也可以開發一些手作出版品，進行義賣來捐助社區需要幫助的 人，可以跟里長這邊結合。
錦純 今天進行十二年國教新課綱與九年國民教育拼圖，透過這個活動更 加了解兩者的差別，實際手作印象更深刻。三所學校都是小小的，
看到學校老師很努力在小校經營藝術教育，很感動。
佳萍 專家輔導員南投縣郭校長提到校園處處都可以展現美，例如朗讀詩 篇、演奏音樂、特技表演，讓校園處處具有美的生命力，這個方法 很棒，可以讓學生利用校園的各個角落展現學習成果。
召集人 教務主任 校長
