犯罪學與刑事政策

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 社工系 3年級 課號課號 / 班別班別 40U00185 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 犯罪學與刑事政策 科目英文名稱科目英文名稱 Criminology and Criminal Policy 主要授課老師

主要授課老師 陳嫈瑜 開課期間開課期間 一學年之上學期

人數上限

人數上限 92 人 已選人數已選人數 90人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M003 / 星期1第1節 第1週 / 第18週 / M003 / 星期1第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 . .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

介紹古典犯罪學理論、實證犯罪學理論、與二十世紀中以後所興起的現代犯罪學理論。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

介紹目前的刑事司法體系,並探討每一個犯罪學理論所伴隨的刑事政策,與目前的犯罪防治對策。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

犯罪為嚴重的社會問題,透過課程與影片,讓學生瞭解犯罪成因與預防方法。

三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

課堂講授、電影賞析、小組討論、筆試

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

N/A

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

學生課後書面 報告

小組討論 學生上台報告 腦力激盪

學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與

討論

採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料

收集

一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他

企業參訪 與課程有關之實務

學習

見習 實習

協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 7 1.講述

2.小組討論

3.影片欣賞與討論

三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

1.林山田、林東茂、林燦璋,2012,犯罪學,三民書局。

2.蔡德輝、楊士隆,2012,犯罪學,五南圖書。

3. Frank P. Williams III & Marilyn D. McShane. 2013 (6th edition). Criminological theory. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

4 7

2015/9/14 課程介紹 陳嫈瑜

(2)

教學進度

教學進度] Introduction to the course 2015/9/21 犯罪學意義

Concepts of crime and criminology

陳嫈瑜

2015/9/28 國慶日 National holiday

陳嫈瑜

2015/10/5 犯罪學與其他學科的關連;犯罪學的研究方法 Crime data and measurement

陳嫈瑜

2015/10/12 犯罪學的歷史(一):古典犯罪學派 The classical school of criminology

陳嫈瑜

2015/10/19 犯罪學的歷史(二):實證學派與現代犯罪學 Empiricism and contemporary criminology

陳嫈瑜

2015/10/26 犯罪生物學與犯罪心理學

Biology and crime; Psychological criminology

陳嫈瑜

2015/11/2 社會結構理論:芝加哥學派 The Chicago School of criminology

陳嫈瑜

2015/11/9 期中考 Mid-term exam

陳嫈瑜

2015/11/16 電影賞析:沈默的羔羊

Movies: The Silence of the Lambs (1991)

陳嫈瑜

2015/11/23 社會結構理論:緊張理論 Strain theories

陳嫈瑜

2015/11/30 社會過程理論:社會學習理論 Social learning theory

陳嫈瑜

2015/12/7 社會過程理論:社會控制理論 Social control theory

陳嫈瑜

2015/12/14 理性理論 Rational theories

陳嫈瑜

2015/12/21 衝突理論 Conflict theories

陳嫈瑜

2015/12/28 激進理論 Radical theories

陳嫈瑜

2016/1/4 整合性理論 Integrated theories

陳嫈瑜

2016/1/11 期末考 Final exam

陳嫈瑜

五、多元評量方 五、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 10 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.小組作業

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位 七、講義位 址 址(http://)

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參考文獻

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