教師甄試經驗談／孫于清

教師甄試經驗談

孫于清

每一年的六、七月，教師甄試熱騰騰地展開，從報名、筆試、試教、口試，

再加上舟車勞苦，行李沈重，許多「準老師」們全省奔波，經歷過這場戰役的人 都會說，比大學聯考還辛苦。再加上名額越來越少，投入教師行業的人越來越多，

今年獨立招考的學校國文科錄取機率幾乎只有 1/30，如果再加上該校本來就有 實習或代課老師，想要在甄試中脫穎而出，的確需要相當大的努力（當然，還有 實力和體力）。

經歷過幾場型態各異的甄試，也汲取不少過來人的經驗，以下是我個人整理 出的甄試要訣，希望能提供尚在奮鬥的教師們一點啟發：

一、準備履歷表及自傳

定要附上履歷表，讓評審能夠在最快的時間內瞭解你，對你留下深刻的印象。而 在複試時，也要準備至少三份的履歷表讓評審人手一本，不需要傳來傳去，一來 可以分散他們的注意力，試教時不會盯著你看，二來口試時他們發問也較能針對 你的特色，而不會憑空想像，或是特意刁難。

履歷表的內容，大致可分為學歷、教學經歷、社團活動、得獎記錄、特殊專 長、優秀作品及報告，或是可再加上個人的教育理念，相信能夠讓對方眼睛一亮。

至於格式，一定要用電腦設計。我看過很多書局賣的現成履歷表，盡是一堆堆的 表格，非常死板，那是讓人最不想看的，製作履歷表除了美觀大方，項目清楚外，

最好加點小圖案，讓版面更活潑，及運用彩色紙張列印，但也不要過份花俏，免 得讓人感覺不夠穩重。目前市面上有販售製作履歷表的電腦書及光碟，大約 200 元左右，也可做為參考。

另外要提醒的是，別忘了加點不一樣的個人資料。譬如我在履歷表後都會附 上兩份檔案，一份是「30 種不同的國文教學法」，另一份是「我的教學資源」，

合起來大概有 16 張 A4 的紙，不僅讓評審感覺你特別用心，而且一邊整理，對你 口試及試教也有莫大的幫助。今年我考了三所學校，有兩所的評審都在事後向我 影印了以上兩份檔案，當然，看他們認真閱讀的表情，就知道一定加了不少分！

還有一點小細節要提醒大家---絕對不要只用釘書機裝訂就拿出去了，一定要買 個資料夾，將你的履歷表整整齊齊地夾進去，讓人留下美好的印象！

二、教科書：目前市面上出版的教師甄試書籍，有志光和螢雪兩家。螢雪出版

的有三本，兩本教育科目，一本國語文，志光的我就不知道了，聽說版面編排比 較好，大家可以去書局翻閱比較。這三本書，可以說是甄試的必備寶典，一定要 讀熟。至於它的編排方式是沒有連慣性的，非常零碎，一篇篇不同的議題和論文，

只能從這些文章中掌握近幾年的考題方向，有時間的話再針對這些主題擴大找尋 資料。

三、教育科目的準備法：

1 重要參考書籍：黃光雄的教育概論（師大書苑出版）（重要章節有 1、2、5、9、

10-16）、張春興的教育心理學（東華書局）是必讀的兩本，尤其後者，可說是 最基礎的先備知識，如果沒有讀這本書，想要考取鐵定沒希望了。其他像教育行 政、教育哲學、張春興的現代心理學，若有時間也可選擇閱讀。

2 必逛網站：教育部網站有許多豐富的資源及最新的教育訊息、教改資訊，康軒

文教網有九年一貫諸多資訊、教學相關資料，還有電子報可以訂閱，也是很不錯 的網站。另外，再推薦全國教師會的網站及國文科「蘋果種子」網站（有許多學 習單、故事、教學資源）及電子報「小猪笑笑報」，很適合用於教學前的引起動

機。總之，掌握最新動態是很重要的，善用電子報的功能也是節省時間的不錯方 法！

3 刊物：小班教學通訊、特教通訊、全國教師會會訊及地方教師會會訊...等

相關刊物，大部分會免費贈送給老師，不過在大學校中就不見得每位老師都拿得 到，通常教務處和輔導室是最容易蒐集到相關刊物的地方。還有，南一出版的「新 講台」、康軒、翰林的雜誌，都有豐富的教育相關文章，最好能夠每期收集，將 其中重要部分剪貼放入資料夾，就不會有資料太多，不知如何下手的困擾！

4 重要議題：近幾年教育部著力推動的方案、報紙常討論的議題，都是不可輕忽

的。例如：你知道什麼是知識經濟嗎？如何將知識經濟的理論應用在教學上？（這 是今年某公立高中的教育試題），還有，提到特殊教育，你知道現在的走向是融 合教育、回歸主流嗎？你知道什麼是鑑輔會、IEP 嗎？提到生命教育，你要如何 將它融入你的教學當中？提到兩性教育，你會如何應用在班級經營上？還有建構 主義、統整課程...這些新議題，除了從報章雜誌上掌握外，網路資源的蒐集，

法律條文的熟悉，都是得努力下的功夫。

四、國語文的準備法：

1 檔案夾：考試時，常可見到許多教師帶著幾本厚重的檔案夾，裡面不外是學習

單之類的，但考過甄試的老師都知道，很多主考官根本連看都不看一眼，就算翻，

也只是草草瞄個兩三下，因為他們早就麻木了，試問在短短五分鐘的面談裡，誰 會仔細地閱讀你的資料？所以，檔案夾要怎樣與眾不同是得花些心思的。例如，

在封面，你可以貼上幾張教學照片，或是學生給你的回饋信，當然，也有人展現 自己的美術長才，將檔案夾封面運用撕畫、拼布、POP 等手工做得很漂亮的，只 要能抓住評審眼睛就好了！再來，檔案夾中不要只是學習單，不僅單調，而且誰 知道你的學習單是不是網路印下來還是向同學 COPY 的，裡面可以放入和教學相

關的剪報、小卡片、圖片、投影片、地圖、廣告 DM、剪紙...等等。如果能 保留學生優秀的學習單，更是你教學上最有力的證明。總之，學習單人人會做，

除了一張張 A4 的電腦檔案外，應該還有些資料證明你是「用心蒐集教學資源」

的好老師。還有，別忘了在資料上貼上你的小說明，說明資料的使用法、配合什 麼課文、從哪裡蒐集到的...等等，20 字以內就可以讓你的檔案夾顯得更親 切，更貼近生活。

2 教案：一般的試教時間是 15 分鐘，（台北縣是 10 分鐘，各校獨招的也有 20

或 25 分鐘的）很多老師平常很用心地備課，準備資料，當抽到題目時卻往往不 知道該呈現哪一段，因為精彩的部分可能分散在許多不相連的段落，15 分鐘哪 裡講得了那麼多。所以建議各位平常准準備課文時就先想好試教 15 分鐘你要如 何呈現？你要用到哪些教具或資源，你會舉什麼故事引起動機，你會出什麼樣的 多元評量作業...，把這些東西都記到一張小紙，也就是記下你要講述的大綱，

這樣每一課都有「小抄」，抽到題目只要再針對這部分思考就好，一定會胸有成 竹。而且，新竹市某些國中是不准教師使用自己的教科書上台的，一定要使用他 們全白的教科書，這對剛畢業的實習教師簡直是 Mission impossible，如果你 平常有準備「小抄」，到時候就...。

另外，很多老師會問：「要寫教案嗎？」如果試教範圍是一冊以上的，通常 是不用寫教案的，但如果事前公布試教範圍在五課以內，最好能製作 15 分鐘的 教案給評審，一來評審對你的教學內容較有印象，能感覺到你的用心。二來你上 課時也比較不會緊張。通常試教範圍在前一天會公布，要在一天內寫出五課 15 分鐘的教案幾乎不太可能，因為如此你就得犧牲畫海報、準備書面資料、準備口 試的時間，因此之前說的「小抄」功夫是很重要的，之前做好這項工作，就能在 前一天很快地將要呈現的東西轉化成書面資料。

還有，到時候不論抽到什麼題目，最好能把你所有的教案給評審看，別忘了 多印幾份，讓他們人手一份。印象最深刻的是有一次抽到「為學一首示子姪」，

我在試教時附上「車過枋寮」的完整教案，評審老師一致認為這份教案很特別，

就在試教時替我打了最高分，還將它影印保留下來，這是當初始料未及的。後來 在桃園縣聯合甄試，上台時我將事前準備好的四課教案（已公布試教範圍）都附 上，同樣也有很不錯的評價，其中一位評審在徵求我同意後，也將它保留下來。

所以提醒要參加甄試的老師們，一定要讓你的用心給評審看見！

3 學習單：學習單的格式、種類千變萬化，沒有一定的形式，在設計學習單時，

不要忘了融入現在最紅的「多元智慧」及「多元評量」，避免將學習單變成課文 的填充表而已。還有，學習單最好能加上一、兩個可愛的圖案，一方面迎合學生 口味，一方面彩色列印放在檔案夾中也比較亮麗。小小技巧可以幫你加點分喔！

4 海報：每次甄試都可以看到許多老師拿著一筒筒全開的大海報，有的用 POP 畫，

也有用電腦列印的，更聽說有人將 1-6 冊每課課文都做了一張大海報。這些不外 是為了在「教具」這項評分標準中得到高分想出來的應付法，而海報內容十之八 九都是課文結構表，其實真正教學時，有誰會運用這些東西呢？自己看來虛偽，

評審當然也心知肚明。因此，提供個人意見給各位參考：我個人是不用全開的大 海報，不但不好攜帶、佔位置，而且很虛偽。通常我會依據課文內容做半開或四 開的小海報，例如在上「紙船印象」時，每張小海報是一種紙船排列的方法，在 上「論語」時，我將每則課文用四格漫畫表現，做成四張可愛的彩色小圖，用在 引起動機讓學生猜猜看這四格漫畫如何排列順序？它要表達什麼？而在上「為學 一首示子姪」時，我在一張半開的海報紙寫上古今中外勤學有成的五個例子，這 張海報也可用在「論讀書」及「四時讀書樂」兩課...總之，海報是輔助教學，

不是故意做給評審看的，當大家都大費周章的用全開列印結構表，你就可以反其 道而行，做圖片，做漫畫，而且做小張的（約 B4 尺寸），還可以用來玩遊戲，

重要的是讓評審感覺你的東西是有親和力的，是真的會用在實際教學上的。

5 善用 CD：許多音樂都可應用在教學上，用來引起動機或是帶動氣氛，我便非常

喜歡在試教時運用音樂。當同一群學生和評審面臨一個一個的老師講得口沫橫 飛，而且同樣都是那幾篇課文，剛開始可能還有精神，到後面就昏昏欲睡，此時 根本別想有什麼「師生互動」了。因此，將音樂適度運用在教學上有起死回生之 效。如教到「鳥」這一課，梁實秋提到籠中鳥的可憐，我便放彭羚的「囚鳥」給 學生聽，上到「生存與奮鬥的啟示」及「生之歌」我便放天韻合唱團「活出生命 的色彩」及黃美廉寫的「如果我能唱」，順便講黃美廉殘而不廢的故事給學生聽，

上到「酸橘子」，可以放「橘子紅了」，上到「我所知道的康橋」，可以放「再 別康橋」，上到「那默默的一群」放「認真的女人最美麗」，上到朱自清的「背 影」放黃磊專輯中特別為這篇文章譜的新歌「背影」。我有一位同學就是因為在 試教時運用音樂恰到好處，而得到所有考生中最高分。

額外要提醒的是，運用音樂時，別忘了也準備歌詞發給學生和評審，讓大家 能跟著歌詞感受意境或跟著唱，效果會更好，而錄音機也是要自己準備的喔！

6 必讀文章：國語文除了讀坊間教科書之外，以下幾項也是必讀的：高中 1-6 冊

參考書、高中上下冊國學概要、論語、孟子、大學、中庸及與教學有關的著名古 文（禮記學記篇、荀子論學篇、訓蒙大意...）。因為該科出題者大部分是高 中國文老師，所以只要掌握高中教材，大部分就沒問題了。我要特別解釋的是，

高中課文雖然每篇必讀，但我特別指出要讀參考書，而非課本，因為參考書中特 別整理的文章要旨、文意深究，及列出的正確讀音、生難字詞都是考試重點，如 果只看課本，恐怕無法掌握。我是直接讀參考書，將參考書整理的部分全部讀過，

再瀏覽最後一大題國學常識，感覺重點都讀到了。如還有時間，可以加強字音字 形部分，例如蒐集歷屆國語文競賽的題目，自己寫寫看，也能抓住不少重點。而 高中的國學概要上下冊是一定要讀得滾瓜爛熟的，此外再推薦一本不錯的國學常 識整理，正確書名我忘記了，只記得是中央日報出版的，建國中學編製的，內容 很完整，結構非常清晰，問問看建中的同學應該知道。

五、教學相片

的技巧。根據一般人的習性，都是喜歡看相片，而非一本本的文字資料，評審當 然也是如此，如果你在平常就將上課內容特別活潑的地方或是運用不同教具，轉 換不同學習環境的實況拍照存證，蒐集成一本相簿，再加上文字註解，一定能展 現最佳的教學效能。我蒐集的照片中就包含自己畫的海報、帶領學生在操場做活 動、在電腦教室實施資訊融入教學、在音樂教室帶領改編歌詞、在會議室進行拍 賣會場活動、及頒發 DIY 特製小獎狀給學生的情景，教學的多樣性不言而喻，相 信一定能最快抓住評審的胃口。

六、其他要加強的部分

中試題皆為申論題，許多學校在國文科上都會出一題情境作文，或是在教育科目 上要你針對某現況提出個人看法，如果能在平常多背些教育雋永小語，到時就能 行雲流水直書而下，而口試時也能套用那些名言佳句侃侃而談，這是我最常用的 方法。關於情境作文，舉個例子來說，幾米的插畫就很適合寫作。某私立高中曾 轉貼一幅幾米的「疊羅漢」，旁白是「疊羅漢時，你喜歡站在哪個位置？最上面 的，會摔得很慘。最下面的，會被壓得很痛。中間的？似乎又不夠刺激。疊羅漢 時，我總是後悔我選擇的任何位置。」題目要你些出感想，這時如果平常勤背佳 句，就可引經據典了。否則，乍看之下，還真不知道要如何下筆！而教育方面的 名言佳句，在口試時也是超有用的。譬如：馬丁路德曾說：「即使知道明天世界 即將毀滅，我也願在今天種下一棵小樹。」可以用來表達自己的教育熱忱。人本 主義學者康布斯說：「要改變一個人的行為，一定得先改變他的想法。」可以用 來支持輔導的理念。

七、口試秘訣

常豐富，看完那一百多題，大概能掌握七分了。另外三分，則是你得「誘導」評 審的地方，你必須誘導他問你擅長的問題，譬如你對統整教學有實際經驗，在口 試時不妨將檔案成果呈現出來，再加以提醒：「這是我去年在某某國中做的統整 教學成果。」這樣評審必然會注意到你的特色，也會往這個方向發問了。有時運 氣不好，遇到刁難的評審，這是常有的事，我也遇到很多同學考完口試幾乎快哭 了。有的評審直接說：「你們剛出社會的，不要想跟別人競爭。你們還年輕，機 會要讓給別人。」有的評審則故意問些風馬牛不相干的問題，你答到一半，他又 將你打斷說：「我要聽的不是這個。」我遇過最惡劣的評審是一見面就問我住在 哪裡，接著又問我有沒有男朋友，男朋友住哪裡？最後冷冷地加上一句：「這個 人不要用，她如果結婚八成就會調校，留不住的啦！」奉勸各位尚在努力的教師 們遇到這種評審一定要有兩個觀念：第一，八成是該校已有內定人選，他想把你 轟走，讓你覺得自己表現很差。第二，他要看你在這種情況下怎麼反應，還有沒 有辦法應付。一旦你還能回答下去，口試分數就會很高。

八、班級經營

經驗。因為實習那年，大都擔任科任教師，沒有機會接觸導師工作。建議各位準 教師們一定要主動找機會向資深教師討教班級經營技巧，譬如：班上有人掉錢怎 麼辦？學生離家出走怎麼辦？學生上課與你發生衝突怎麼辦？另外就是多看相 關書籍，不要覺得書上寫的都是理論派或想像的，其實很多帶班經驗，都在實際 經歷過才發覺和書上寫的不謀而合。幼獅出版社有「教師充電錦囊」系列叢書，

在此特別推薦一本---「全方位導師手冊」，裡頭不僅有班級經營的實際經驗談，

還附有一張光碟，內含近 60 種班級經營表格，值得參考！

九、熟悉基測試題

們準備基本學歷測驗。這個工作不難，因為報紙上的社論、補習班的資訊都幫你 做好了，只要多留意，口試時若被問到也能從容應對。

十、展現資訊能力

訊能力亦是教師甄試的重點，很多學校已經加考這一項，甚至在報名簡章註明必 須具備基本 Office 的使用能力。在應考時，不管有沒有加考電腦，展現個人的 資訊素養，呈現你的作品檔案，是非常重要的致勝關鍵。建議各位應考教師們，

能將手邊資源整理成個人網站，或製作簡單的投影片，口試時用筆記型電腦呈 現。通常評審都是有一定年紀的，對這方面也較不熟悉，若能在這方面展現你亮 眼的一面，想必能讓他們深深嘆服，分數也扶搖直上！如果沒有筆記型電腦，就 在考前向朋友借一下吧，濫竽也要充個數，據我觀察，90 年台北縣教師甄試時，

有帶筆記型電腦的，一個考場不超過一人。加油！希望你就是那萬中選一。

十一、蒐集小冊子

「談心說性」桃園縣兩性教育親子手冊、多元入學宣導說明手冊，或是各項研習 發的手冊，書商送的雜誌、教務處彙整的九年一貫課程參考資料、實習輔導季 刊...這些隨手可得，或是全校性的小手冊，都是最豐富的資訊來源，也掌 握了最新的教育動態，一定要養成收集手冊的習慣，因為這些都是你的應考資源。

十二、如果還有時間

蒐集教育相關雜誌上的文章，如：「師友」、「菁莪」、「教師天地」、「中等 教育」、「人本」、「張老師」這些雜誌上的文章，雖說對甄試的直接幫助比較 小，但對於個人的教育理念的陶冶、教育類申論題寫作能力的增進，都有間接的 助長功效。有時我看到教師徵文比賽得獎的作品也會列印下來慢慢欣賞，同樣也 從中得到不少啟發。

十三、報名前的注意事項

讓每個人都有東西可以看，千萬別以為學生都有課本，事實上他們可能是剛升國 一的新生，什麼都沒學過，連課本長什麼樣也沒看過，不用印課文給他們，但學 習單一定每個人都要有。 還有面對學生時發問技巧也很重要，不要相信教材教 法課中寫的教案內容---指名學生講述段落大意、指名學生講述課文章旨。其實，

當你和學生不熟悉時，要他們講，他們也不知如何講起，更何況現在學生的表達 能力那麼差，萬一他楞在那裡，你該怎麼辦呢？所以和學生互動時盡量別問和課 文鑑賞有關的問題，而要問與他們生活經驗有關的問題。例如：你們有沒有騎過 馬？有沒有人去過枋寮？有看過花木蘭這部電影的請舉手。如此，氣氛熱絡，也 不會有危險。

以上是我目前想到的個人經驗，希望提供正在努力的教師們一點腦力激盪，

進而節省大家獨自摸索的時間。總之，在千人之中要脫穎而出，一定得花點心思

「出奇制勝」、「與眾不同」，除了筆試要努力 K 書外，還要有更亮眼的東西展 現。願大家都是那眾弦俱寂時唯一的高音！

註：我個人有架設一個國文科教學網站，不敢說是最好，但是針對國文科教師甄 試絕對是最有用的，希望與大家一起分享。

我的網站名稱是青石小城，目前掛在平鎮國中底下，歡迎大家到站上擷取資源

http://163.25.182.8/newpjjh/教務處/valley/valley/index.html

作者簡介 姓名：孫于清

系級：本校 88 級教育系畢業 現職：桃園縣立平鎮中學國中部