（一）學習領域別：藝術與人文

(1)

基隆市深美國民小學九十六學年度第二學期領域學習課程計畫

（一）學習領域別：藝術與人文

（二）實施時間：2 月 12 日~6 月 30 日

（三）教學年級：五年級

（四）教學節數：59 節

(每班皆會因放假日而少一節音樂課,故共設計 19 節音樂。)

（五）[視覺藝術]原設計者：江成斌(九十四學年度第二學期五年級課程計畫) 改編者：林豐清(參考九十四學年度第二學期五年級教學計畫) [表演藝術]原設計者：江成斌(九十四學年度第一學期五年級課程計畫)、

陳宛非(九十五學年度翰林藝術與人文教學指引五下)、台北縣國民小學九十六學年度下學期五年級課程計畫

改編者：張嘉珮(參考九十四學年度第一學期五年級課程計畫、九十五學年度翰林藝術與人文教學指引五下、台北縣國民小學九十六學年度下學期五年級課程計畫) [音樂]原設計者：莊淑惠(九十四學年度第二學期五年級課程計畫) 編修者：張嘉珮(引用九十五學年度第二學期五年級課程計畫)

（六）學習目標與相對應能力指標

學期總目標學習目標相對應能力指標

1-3-2-1 能依創作需要從不同的媒材中選擇與探索，學習細心觀察並透過藝術型態表現思想與情感。

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

1-3-3-1 認識三連音,並運用在演唱歌曲，

表現個人對音樂的想法和情感。

1-3-3-2 創作節奏短詞,並從中表達個人想法。

1-3-3-3 能運用直笛吹奏曲子，將音樂之情意表現出。

1-3-3

嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。

1-3-4-1 能與他人合作,運用「說唱」的方式表演。

1-3-4-2 同儕間能合作完成政見發表。

1-3-4-3 能與他人合作表演英語歌謠。

1-3-4

透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。

一.能探索多樣媒材，並了解其特性，在創作中表現個人情意與思想。

1-3-5-1 能結合科技利用繪圖軟體創作。 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。

2-3-6-1 能知道三度音程的要素。

2-3-6-2 能聽辨含有升降記號、還原記號的曲調。

2-3-6-3 能夠認識各種樂器。

2-3-6

透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。

2-3-7-1 能了解不同的表演空間對觀眾與表演者的影響。

2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8-1 能使用適當的藝術用語，說明自己和他人的作品特徵。

2-3-8-2 能用音樂術語記錄樂曲強弱。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。

二.能培養審美觀，

並理解各種藝術創作的型態，表達自己的想法。

2-3-9-1 能欣賞體會樂曲情境。

2-3-9-2 分析各種音樂素材進而歸納出音樂的多元性。

2-3-9

透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

三.能將所學的藝術知識實踐與應用在日

3-3-11-1 觀賞展演時,能自制、專注、尊重。

3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

(2)

3-3-12-1 能利用各種方法，蒐集整理生活中的作品。

3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。

3-3-13-1 能佈置美化美食展場。

常生活中。

3-3-13-2 將表演和既有的環境結合，配合既有的環境表現出來。

3-3-13 運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。

議題融入指標：

資訊教育

3-3-1 能利用繪圖軟體創作並列印出作品。

（七）課程計畫

[視覺藝術]

主題：鉛筆素描(戶外寫生)

週次日期

學校（或年級）

重要行事

對應能

力指標學習目標主要教學活動 (評量與指導要項)

節數

教學資源

議題融入

1

、 2

2.12- 2.22

2.12(二)始業式量身高體重

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、

技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

【校園寫生】

1. 請學生欣賞素描風景畫並以 POWERPOINT 介紹描寫風景構圖形式與光源對於形成立體圖案的關係。

2. 介紹單一鉛筆因施力大小不同，

也會產生不同的深淺及筆觸，在說明一般素描鉛筆由 2H 到 9B 的各種用途。

2 素描鉛

筆、八開圖畫紙每人兩張。

3

、 4

2.25- 3.7

2.28(四)和平紀念日

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、

3. 帶領學生觀察校園，做全班性的討論，從之前的 PPT 理論中驗證實際上的觀察有何差異。

4. 請學生以校園為主題並且分出前景、中景與背景空間層次，用 B 或 2B 鉛筆在圖畫紙上構圖。(主要以細微觀察為主，技巧為其次。)

2 素描鉛

5

、 6

3.10- 3.21

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值

2-3-8-1 能使用適當的藝術用語，說明自己和他人的作品特徵

5. 設計光線來源並突顯主要景色，

運用素描鉛筆 2H 到 9B 做出明暗及層次變化。

6. 分享發表教師並給予建議。

2 素描鉛

13

、 14

5.5- 5.16

校慶週 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、

【深美植物之美】

配合校慶活動，以深美植物為主角，運用鉛筆素描的方式，完成作品。

2 素描鉛筆、八開圖畫紙。

主題：藝文風華

週次

日期

重要行事

對應能力指標學習目標主要教學活動 (評量與指導要項)

節數

教學資源

議題融入

7

、 8

3.24 - 4.4

3.28 自治市長投票 4.4(五)民族掃墓節

1-3-2

構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

1-3-2-1

能依創作需要從不同的媒材中選擇與探索，學習細心觀察並透過藝術型態表現思想與情感。

【藝文風華道具製作】

配合藝文風華展演活動，依照表演內容運用各種素材製作合適的道具。

2

(3)

9

、 10

4.7- 4.18

期中考 1-3-2

構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

1-3-2-1

能依創作需要從不同的媒材中選擇與探索，學習細心觀察並透過藝術型態表現思想與情感。

【藝文風華道具製作】

配合藝文風華展演活動，依照表演內容運用各種素材製作合適的道具。

2

主題：美食展

週次日期

重要行事

對應能力指標

學習目標

主要教學活動 (評量與指導要項)

節數

教學資源

議題融入

11

、 12

4.21- 5.2

1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。

1-3-5-1 能結合科技利用繪圖軟體創作

【電子海報製作】

認識 open office 繪圖軟體功能：

1. 認識操作功能列

2. 簡易繪圖技巧(搭配滑鼠右鍵) 3. 實際操作練習

2 電腦教室

資訊教育

15

、 16

5.19- 5.30

4. 展示海報，從範例中學習如何排版(圖片與文字該如何搭配) 5. 引導學生為自己的美食展試作ㄧ

張電子海報

2 電腦教室

資訊教育

17

、 18

6.2- 6.13

6.14 一二四學生學習成果展 6.15 三五學生學習成果展

6. 引導學生為自己的美食展試作ㄧ張電子海報

7. 將作品以 ftp 傳送儲存，於美食展時以投影方式呈現

2 電腦教室

資訊教育

19

、 20

6.16- 6.27

6.16 成果展補假

期末考 (6.19-6.20)

3-3-11 以正確的觀念和態度，

欣賞各類型的藝術展演活動。

3-3-11-1 觀賞展演時, 能自制、專注、尊重。

【學期回顧】

回顧主題課程與個人本學期最喜歡的作品分享。

2

[表演藝術]

週次

日期

重要行事

對應能力指標

學習目標

節數

教學資源

議題融入

1

、 2

2.12- 2.22

2.12(二)始業式量身高體重

3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。

3-3-12-1 能利用各種方法，蒐集整理生活中的作品。

說唱說唱說唱說唱故事故事故事故事

1. 教師說明說唱藝術---相聲的表演形式。

2.

2.2.

2. 欣賞一段相聲表演，並解釋當中的「說學逗唱」。

3.語氣練習

設計在不同狀況下、不同情緒裏，

有何種語調和語氣的變化。

Ex: 哦！真的嗎？ (假設外星人入侵)

不在意忿怒驚喜懷疑

恐慌

HW:運用各種方式蒐集笑話、短文、

相聲段子、數來寶及繞口令。

評量方式:實作

2 光碟播

放器相聲表演影片

(4)

3

、 4

2.25- 3.7

2.28(四)和平紀念日

1-3-4

1-3-4-1 能與他人合作, 運用「說唱」

的方式表演。

說唱說唱說唱說唱故事故事故事故事

1.練習說話節奏（數來寶、繞口令）

2.基本相聲技巧訓練（嗯、哎、哦、

啊、嘿五字箴言）。

3.示範教學後，將準備好的笑話(或相聲段子)作合理結構整理，學生分組並做兩分鐘以內的呈現。

評量方式:實作

2 扇子

5

、 6

3.10- 3.21

1-3-4

1-3-4-2 同儕間能合作完成政見發表。

自治市長選舉政見發表排練自治市長選舉政見發表排練自治市長選舉政見發表排練自治市長選舉政見發表排練 1. 討論自治市長政見發表會的形

式。

2. 練習、彩排。

2

7

、 8

3.24- 4.4

3.28 自治市長投票 4.4(五)民族掃墓節

3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

3-3-11-1 觀賞展演時,能自制、專注、

尊重。

藝術家到校藝術家到校藝術家到校藝術家到校

評量方式:教師觀察

2

9

、 10

4.7- 4.18

期中考 3-3-11 以正確的

觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

藝術家到校藝術家到校藝術家到校藝術家到校

2

11

、 12

4.21- 5.2

1-3-4

英語歌謠動起來英語歌謠動起來英語歌謠動起來英語歌謠動起來

‧曲目:Hokey Pokey Six Little Ducks

Girls and Boys Come Out to Play

1. 請學生發表歌詞內容的意思。

2. 共同逐句討論,每一句歌詞可搭配的動作。

2 光碟播

放器 CD

13

、 14

5.5- 5.16

校慶週 1-3-4

英語歌謠動起來英語歌謠動起來英語歌謠動起來英語歌謠動起來

1. 配合音樂,將上週討論出來的動作連貫起來。

2. 共同討論,在舞臺上如何走位、變換隊形。

3. 反覆練習,熟練所有動作與走位。

評量方式:實作

2 CD

15

、 16

5.19- 5.30

2-3-7

認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。

2-3-7-1 能了解不同的表演空間對觀眾與表演者的影響。

舞臺舞臺舞臺舞臺形式形式形式形式

1. 教師向學生說明不同舞臺形式。

2. 比較各種舞臺,表演者與觀眾之間的關係有何不同。(請學生自由回答)

3. 教師向學生說明現代表演的空間已多樣化,不再受限於單一舞臺。

4. 請學生思考,學校的哪一個閒置空間可以作為表演場地?

5. 大家挪動桌椅,仿照方才介紹過的舞臺形式做簡單的即興演出,實際感受一下。

評量方式:課堂發表與實作

2 各式舞

臺圖片

(5)

17

、 18

6.2- 6.13

6.15 學生學習成果展

3-3-13-1 能佈置美化美食展場。

美食舞台美食舞台美食舞台美食舞台

1.師生共同討論,美食展場須如何擺設佈置,才能符合實際需求?

2.將所有的道具攤位搬到會場 3.佈置組裝

2 道具

19

、 20

6.16- 6.27

6.16(一)成果展補假 6.19，6.20 期末考 6.24 成績回歸

3-3-13-2 將表演和既有的環境結合，

配合既有的環境表現出來。

戶外蠟像館戶外蠟像館戶外蠟像館戶外蠟像館

1. 請學生回想在「舞臺形式」課程中,曾經討論過校園中哪些地方可以做為創作的空間。

2.學生分組，其中一人為蠟像解說員。

3.各組決定主題，以一個蠟像藝術品來完成作品，並符合這個主題。

這個蠟像藝術品可以是多人組合而成，或是各自獨立表現。

4.教師帶著全班學生至校園實地操作，各組依序表演。

2

[音樂]

週次

日期

重要行事

對應能力指標

學習目標

節數

教學資源

議題融入

1 2.12- 2.15

2.12(二)始業式

2 2.18- 2.22

量身高體重

透過分析、描述、

討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。

2-3-6-1 能知道三度音程的要素

西風的話西風的話西風的話西風的話

1.以唱名演唱「西風的話」(黃自/

曲)

2.複習以前學過的「音程」,並配合課本P.53,練習在指定音上方或下方畫出三度音。

1 鋼琴

3 2.25- 2.29

2.28(四)和

平紀念日透過分析、描述、

2-3-6-1 能知道三度音程的要素

1.直笛新音練習:高音譜表第一間F#

2.熟練「西風的話」(唱名)

3.配合課本P.84,在主曲調下方加上三度音程。

評量方式:實作

1 高音直

笛

4 3.3- 3.7

1-3-3

1.複習直笛:第一間F#

2.複習學過的音符,然後用簡單的節奏配上短詞創作。

3.「西風的話」加入歌詞。

1 直笛

5 3.10- 3.14

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。

使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。

1-3-3-2 能運用直笛吹奏曲子，

將音樂之情意表現出。

2-3-8-2 能用音樂術語記錄樂曲強弱。

力度大不同力度大不同力度大不同力度大不同

1.直笛曲練習:「西風的話」

2.複習學過的力度記號,配合樂曲

「西風的話」,寫下他人作品的強弱特徵。

評量方式:實作

1 直笛

6 3.17-

3.21 透過分析、描述、

2-3-6-2

能聽辨含有變調的老虎變調的老虎變調的老虎變調的老虎 ¹ ^音樂播

放設備

(6)

還原記號的

曲調。 1.教師簡介音樂家馬勒(G. Mahler 奧 1860~1911)

2.欣賞symphony No. 1 Mov. Ⅲ「巨人」(片段)

3.討論:此音樂片段與兒歌「兩隻老虎」有什麼不同?

4.教師說明:一樣的旋律,加上升降記號與還原記號後的差別。

5.再次聆聽兩首曲子,嘗試分辨。

6.搭配兩種版本的「兩隻老虎」學生一邊吟唱,並用肢體做不同的頑固伴奏。

7.熟練直笛曲「西風的話」。

評量方式:學生聽辨、教師觀察

音樂家圖片及相關資料

7 3.24- 3.28

3.28 自治市長投票

2-3-9

透過討論、分析、

判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

固定與首調固定與首調固定與首調固定與首調

1.複習C、F、G大調 2.聽唱曲調，以原調唱出 3.聽唱曲調，以首調唱名唱出 4.教師說明兩者相似與相異之處。

5.以唱名演唱「捉泥鰍」(侯德健/

曲)

1

8 3.31- 4.4

4.4(五)民族掃墓節

2-3-6

直笛家族直笛家族直笛家族直笛家族

1.複習直笛曲「西風的話」。

2.認識直笛家族（recorders）:超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛。教師吹奏讓學生聆聽各種不同直笛的音色。

3.「捉泥鰍」加入歌詞。

1 各式直

笛

9 4.7- 4.11

1-3-3

1-3-3-3 認識三連音, 並運用在演唱歌曲，表現個人對音樂的想法和情感。

划小船划小船划小船划小船 1.認識三連音

a.教師利用說白節奏唸出「小花貓」、「長頸鹿」...等三連音節奏。

b.請學生發表三連音的說白節奏。

c.教師說明三連音的意義。

2.演唱:將三連音應用在曲子中,習唱

「划小船」(美國民歌)

1 節奏卡

10 4.14- 4.18

期中考 1-3-3

1-3-3-3 認識三連音, 並運用在演唱歌曲，表現個人對音樂的想法和情感。

划小船划小船划小船划小船

1. 複習「划小船」

2. 以二部輪唱方式,演唱「划小船」。

3. 打電報遊戲

a.教師準備好數種四四拍一個小節的節奏型(電報)

b.數位學生,派一位同學領取電報, 將節奏輕輕拍打在同學背上,如此依

1 節奏卡

(7)

序傳遞電報。

c.後一位同學將所得到的電報以節奏卡在黑板上排列出,大家一同檢查是否正確。

11 4.21- 4.25

音樂貼貼音樂貼貼音樂貼貼音樂貼貼

2.複習學習過的音符與節奏 3.節奏練習

a.手打拍子,嘴唱節奏。

b.嘴唱拍子,手打節奏。

c.學生搭配方才練習的節奏,創作說白。

1 直笛節奏卡

12 4.28- 5.2

音樂貼貼音樂貼貼音樂貼貼音樂貼貼

1.教師以鋼琴彈出簡短節奏,學生用課本附的音符貼紙,將聽到的節奏貼在小白版。

2.學生自行創作節奏,並配上說白。

評量方式:實作

1

13 5.5- 5.9

校慶週

透過討論、分析、

判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

2-3-9-2 能欣賞體會樂曲情境。

莫札特不想長大莫札特不想長大莫札特不想長大莫札特不想長大

1.教師說明古典音樂處處可見,許多現代流行音樂都採用兩、三百年前的音樂旋律為素材。例:楊丞琳「慶祝」、SHE「波斯貓」、「不想長大」等。…

2.學生先聆聽古典原曲,猜猜看是應用在哪首流行歌?

3.再聽聽看流行樂版本,還辨認的出來嗎?大家一起跟著哼唱吧!

1 音樂播

放設備

14 5.12- 5.16

校慶週 2-3-6

2-3-6-3 能認識各種樂器。

西洋樂器大全西洋樂器大全西洋樂器大全西洋樂器大全

2.教師展示樂器圖卡,讓學生認識常見西洋樂器。

3.配合樂器網站,線上聆聽各樂器音色。

1 直笛樂器圖卡電腦設備

15 5.19- 5.23

透過分析、

描述、討論等方式，辨認自然物、

人造物與藝術品的特徵及要素。

透過討論、

分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

‧複習本學期教過的音樂常識及樂理 ¹

16 5.26- 5.30

透過分析、

描述、討論等方式，辨認自然物、

人造物與藝術品的特徵及要素。

透過討論、

分析、判斷等方

2-3-9-1 分析各種音

音樂常識、樂理評量評量方式:紙筆測驗

1

(8)

式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

樂素材進而歸納出音樂的多元性。

17 6.2- 6.6

以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

小小演奏會小小演奏會小小演奏會小小演奏會

1.用直笛吹奏「西風的話」

2.評量重點：節奏、樂句是否流暢。

3.台下聽眾要表現出應有之禮貌。

評量方式:實作

1 直笛

18 6.9- 6.13

6.15 學生學

習成果展嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。

以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

小小演奏會小小演奏會小小演奏會小小演奏會

1.用直笛吹奏「西風的話」

2.評量重點：節奏、樂句是否流暢。

3.台下聽眾要表現出應有之禮貌。

評量方式:實作

1 直笛

19 6.16- 6.20

6.16(一)成果展補假 6.19，6.20 期末考

2-3-6

2-3-6-3 能認識各種樂器。

中國樂器大全中國樂器大全中國樂器大全中國樂器大全

1.教師介紹國樂器的種類（吹管、拉弦、擦弦、彈撥、打擊）

2.撥放國樂合奏欣賞曲：豐年祭 3.介紹絲竹樂。

4.撥放絲竹樂欣賞曲。

5.演唱：望春風(鄧雨賢/曲)

1 樂器圖

卡電腦設備

20 6.23- 6.27

6.24 成績回歸

1-3-3

1-3-3-2 能運用直笛吹奏曲子，

將音樂之情意表現出。

中國樂器大全中國樂器大全中國樂器大全中國樂器大全

1.複習國樂器的種類與外型。

2.直笛練習曲：望春風

1 樂器圖

卡直笛

（一）學習領域別：藝術與人文

基隆市深美國民小學九十六學年度第二學期領域學習課程計畫