無線網路

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級資工系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 65M00036 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱無線網路科目英文名稱科目英文名稱 Wireless Networks 主要授課老師

主要授課老師陳興忠開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 8人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I533 / 星期4第8節第1週 / 第18週 / I533 / 星期4第9節第1週 / 第18週 / I533 / 星期4第10節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 具有資訊專業領域之知識 .

2 具有創新思考、獨立解決問題之能力 . .

3 具有撰寫專業論文及簡報能力 . .

4 具策劃及執行專案之能力 . .

5 具有溝通、協調及跨領域團隊合作之能力 . .

6 具有終身學習與因應資訊專業領域快速發展之能力 .

7 認識並遵循學術與工程倫理 . .

8 具國際觀及科技前瞻視野 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程在探究無線通訊網路之概念、架構與協定，透過對各式無線通訊技術做一個深入而且廣泛性的介紹，同時兼顧理論探討與實務應用，學習更多無線通訊網路之知識與應用。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

第一章序　論第二章機率、統計與流量理論第三章行動無線電傳播第四章通道編碼與錯誤控制第五章蜂巢式概念第六章　多重無線電存取第七章　多重分工技術第八章　通道分配第九章　行動通訊系統第十章　現有無線系統第十一章　衛星系統第十二章　網路協定第十三章　無基礎架構網路與感測網路第十四章　WMAN 、 WLAN 與 WPAN 第十五章　近期發展

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

計算機網路

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 8 1.案例或故事討論

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2.學生課後書面報告

3.小組討論

4.影片欣賞與討論

5.磨課師課程

6.翻轉教學

7.企業參訪

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. D. P. Agrawal and Q.-A. Zeng, Introduction to Wireless and Mobile Systems, Thomson Brooks/Cole, 2nd ed., 2006.

2. William Stallings, Wireless Communications and Networks, Prentice Hall, 2004.

3. David J. Goodman, Wireless Personal Communications Systems, Addison Wesley Longman, 1997.

4. 馮輝文審校,吳明蔚譯,無線通訊2/e, 高立圖書, 2008/1.

5. 曾煜棋、潘孟鉉、林致宇，無線區域及個人網路，2006年12月，知城圖書。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 8

2015/3/3 課程簡介陳興忠

2015/3/10 序　論陳興忠

2015/3/17 機率統計陳興忠

2015/3/24 流量理論陳興忠

2015/3/31 行動無線電傳播陳興忠

2015/4/7 通道編碼與錯誤控制陳興忠

2015/4/14 蜂巢式概念陳興忠

2015/4/21 多重無線電存取陳興忠

2015/4/28 期中考陳興忠

2015/5/5 多重分工技術陳興忠

2015/5/12 通道分配陳興忠

2015/5/19 行動通訊系統陳興忠

2015/5/26 現有無線系統陳興忠

2015/6/2 衛星系統陳興忠

2015/6/9 網路協定陳興忠

2015/6/16 無基礎架構網路與感測網路陳興忠

2015/6/23 端午節陳興忠

2015/6/30 期末考陳興忠

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 6 8 1.期中報告

2.期末報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位

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七、講義位七、講義位址址(http://)

http://asia.edu.tw/~rikki

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