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[PDF] Top 20 中國地方人大的治理能力分析─國家能力的檢視

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中國地方人大的治理能力分析─國家能力的檢視

中國地方人大的治理能力分析─國家能力的檢視

... 報告審議走過場、代表監督職能弱化等現象,再再顯示出能力 不斷退化。 7 毫無疑問,地方人大地位不僅是地方民眾代表,亦是政府 體系在地方合法代理人,如此,其應該是地方公共事務或是民 ... See full document

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提升國土規劃治理能力計畫

提升國土規劃治理能力計畫

... Has the expected goal of recruitment been achieved? (2)研究或教學或科技研發與管理方法、專業知識及進度如何? What are the methods, professional knowledge, and progress of the research, teaching, or R&D and management work? ... See full document

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股權分置下的中國上市公司治理 ——以控制股東為核心的檢視

股權分置下的中國上市公司治理 ——以控制股東為核心的檢視

... 存在明顯疏漏與瑕疵,亟待改善。包括:關於查閱範圍。 列舉式立法過於粗略,雖有適用上簡單明確之好處,但弊病明 顯,列舉之外公司紀錄不在查閱範圍,應積極創設股東查閱權 範圍,並擴及從屬公司查閱權限 103 ,對此,將來立法修訂有 ... See full document

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二十一世紀聯合國協助戰亂國家恢復治理能力之探討

二十一世紀聯合國協助戰亂國家恢復治理能力之探討

... 和阿富汗不需要、不相干事情,重建要有執行力,實踐真有附加價值 基礎建設; 「輕腳印原則」不是光說不練,美和其歐洲盟邦 2011 年 5 月 3 日 成 立 駐 阿 富 汗 際 安 全 援 助 部 隊 ( International Security Assistance Force, 簡稱 ISAF) ,不准該部隊到阿富汗卡布(Kabul)政權首 ... See full document

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中國鄉鎮人大制度重構的路徑分析-利益表達機制的困境

中國鄉鎮人大制度重構的路徑分析-利益表達機制的困境

... 持續弱化困境,更無以提升基層民眾對鄉鎮人大信任。 確,伴隨著市場化不斷深化,中央與地方管制性關係逐漸鬆動,社會利益 與民間利益實現亦日益多元化,民間社會自發性與群體性政治參與,更是不斷上 ... See full document

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新興工業國家之企業創新能力重塑---技術治理與開放創新的影響

新興工業國家之企業創新能力重塑---技術治理與開放創新的影響

... 計畫參與人員:李淩芸、蘇莞筑 摘要 本研究計畫旨在探索在開發,組織創新能 力重組時後,技術治理以及開放創新對其影 響及作用,研究架構採用動態能力觀點,特別著 重於組織能力重組部分,以質化研究方法, ... See full document

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國小科技教育的重新檢視 

國小科技教育的重新檢視 

... 以及科技創造力。 在實際推動方面,美小科技教育推動,有些學校有開設「科技」科目, 但也有些是將科技學習以主題或單元方式,融入於學習活動。在 Carole Thomson 研究發現,美學者認為,小科技教育應該加強實作活動 ... See full document

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中國與東協國家區域整合的政治經濟分析

中國與東協國家區域整合的政治經濟分析

... 擴張,印尼、馬來西亞、菲律賓、泰與新加坡成立了東協。蘊有豐富石油資源 汶萊緊接著加入,在 1997 年,在印度支那半島上三個彼此間仍有軍事衝突 高棉、越南與寮,也陸續加入。在東協建制過程,也隱含自我 ... See full document

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商業, 公司治理, 及近代國家的建立

商業, 公司治理, 及近代國家的建立

... 雖有其缺點(Krasner, 1999),但是對人類政治生活安排上(例如合法 暴力、稅收、金融、人民相對權力義務等) ,可能卻是最適當組織。另 一方面人類現代經濟生活最重要組織型態就是公司。不論是公司源起 (Berman, 1983)、公司性質(Coase, ... See full document

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電子治理研究中心:數位國家治理:國情分析架構與方法

電子治理研究中心:數位國家治理:國情分析架構與方法

... 流 社 群,政府部門 也會在 此社交網絡 觀察與 回應民意,由 此看來 ,新加 坡 政 府對 於公 民參 與這 部分 著 力 甚深。 此外,還有 一點值得 關注是, 新加坡在 公民參與 提升,與 該 近幾年在社 交媒體 明顯增加有密 切關係 ,在 2009年12月統 計資料 顯示 ,每 天有 64% 當地 青少 年會 使用 ... See full document

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國家在風險治理的角色—以奈米國家型計畫為例

國家在風險治理的角色—以奈米國家型計畫為例

... 米材質及應用外,也該讓消費者清楚知道這些奈米材質在使用上對人體可能造成 長期影響。為使奈米產品在規範下發展,政府目前應該著手建立有關奈米 產品測方法及測試標準,特別像是工研院這些半官方研發機構,已俱備提 供符合際規範測系統,可以提供奈米科技產業在各方面,甚至在環境安全 ... See full document

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抗衡或扈從:14個歐亞國家對俄國外交政策選擇的再檢視

抗衡或扈從:14個歐亞國家對俄國外交政策選擇的再檢視

... 個 獨 立 之 初,與 西 方 關 係 愈 接 近、經 濟 能 力 愈 好 , 比 較 會 對 俄 採 取 抗 衡 態 度 ; 反 之 , 則 比 較 會 對 俄 採 取 扈 從 態 度 。 然 而 , 獨 立 之 後 至 今 已 逾 20 年 , 這 14 ... See full document

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國中讀前段班有差嗎?能力分班對學習成就影響的反事實分析

國中讀前段班有差嗎?能力分班對學習成就影響的反事實分析

... (三)能力分班對不同能力者有正面效果:這類研究結果主要由實驗設計或 類實驗設計方法進行能力分班研究,且配合不同能力給予不同課程而得到。 這類實驗包括了將不同年級但能力相近小學生組成不同閱讀班級,或是班 級內能力分組( Kulik, 1992; Slavin, ... See full document

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國中讀前段班有差嗎?能力分班對學習成就影響的反事實分析

國中讀前段班有差嗎?能力分班對學習成就影響的反事實分析

... (三)能力分班對不同能力者有正面效果:這類研究結果主要由實驗設計或 類實驗設計方法進行能力分班研究,且配合不同能力給予不同課程而得到。 這類實驗包括了將不同年級但能力相近小學生組成不同閱讀班級,或是班 級內能力分組(Kulik, 1992; Slavin, ... See full document

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揮別發展型國家?昆山地方治理模式的轉型

揮別發展型國家?昆山地方治理模式的轉型

... 為外資企業服務三個中心:「外資企業服務中心、投訴中心、配套協作中心」等種種 「親商」服務舉措,更是受到外商青睞。 自昆山地方政府官員對台資企業服務心態確立後,在昆山投資台資企業開始從 九零年代中期迅速增加。隨著台資企業數目快速增長,台商開始思考過去企業個別靠 ... See full document

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國家障礙-中國大陸國有企業改革的分析視角

國家障礙-中國大陸國有企業改革的分析視角

... Abstract This thesis synthesizes the economic theory of New Institutionalism and State theory to argue that the Mainland China still exerts its political rule of being "unwilling to chan[r] ... See full document

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中國語文能力

中國語文能力

... (2)答案請依序寫在答案卷上(需標示題號,不必抄題)。 (3)試題隨同答案卷一併繳回。 申論題:共 3 題。 一、 《左傳》成公十年,作者以短短的 206 個字,記載了與晉景公有關三個夢境。這是《左傳》所有 夢文獻,最引人注意與熱衷討論章節。除了情節之錯綜離奇之外,其文學技巧之高超,反映 當時社會習俗之現況,皆令人研讀再三,不忍釋手。 ... See full document

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一九九0年代以來的台灣國家能力與國家認同之關係

一九九0年代以來的台灣國家能力與國家認同之關係

... 一九九0年代以來的台灣國家能力與國家認同之關係 The Relation between State Capacity and National Identity in Taiwan after 1990s’.[r] ... See full document

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的敘事能力:篇章凝聚之分析 * 國小低閱讀能力學童與一般閱讀能力學童

的敘事能力:篇章凝聚之分析 * 國小低閱讀能力學童與一般閱讀能力學童

... 一般閱讀能力學童比較,出現較多語意及語法 問題,這些問題有可能會使其在面對立即口 語敘說情境時,一方面急於將故事內容趕緊 述說出來,但提取適當詞彙、串聯成句子陳述 該意念認知運作卻一下子混淆或是慌亂,或 是較不自動化,因此才會出現較多篇章凝聚 問題。事實上,由低閱讀學童敘事樣本(尤 其是 3 年級者)即可看出其中充滿了贅詞、迷 ... See full document

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改革開放後中國大陸中央政府對地方政府節制能力之研究

改革開放後中國大陸中央政府對地方政府節制能力之研究

... 國立政治大學東亞研究所博士論文 指導老師:芮和蒸教授 李英明教授.[r] ... See full document

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