[PDF] Top 20 以模糊專家系統輔助網路主題式學習歷程之研究 - 政大學術集成

... As to the report quality, works of the experiment group were significantly better than the controlled group in the perspective of completeness, but there was no significant differenc[r] ... See full document

... 藩籬，透過網際網路在不受時空限制下提供 學習者各種不同的學習活動。全球資訊網應 用在教學上，不但可以用來呈現多元化的教 材，更可以因應學習者的個別差異，幫助學 習者建立自主性的學習模式及吸收更廣的 ... See full document

... (一)印度 根據自由之家統計，印度目前資訊化基礎設施尚未完全建立完竣，網路滲透 率只有 26%，但統計至 2015 年 12 月底，網路用戶已達到 3.31 億人，超越美國 ... See full document

... Biggs (1999) suggested that a teaching process associated with a deep approach to learning should include at least one of the following four principles within the design of[r] ... See full document

... A Thesis submitted to Department of Computer Science National Chengchi University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master in Computer Science.. 中華民國九十四年一月 Jan[r] ... See full document

... 42 在兩階段合作式學習討論歷程差異。每份作業所欲探討的課程主題皆由教師根據 過去授課經驗與專業知識來指定作業之主題範圍，主題之間難易度無太大差異。 實驗開始前，利用前述研究歸納分別決定 18 ... See full document

... A thesis submitted to Department of Computer Science National Chengchi University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master in Computer Science.. 中華民國九十三年七月 Jul[r] ... See full document

... Farzan 等人 （ 2008 ） 指 出 ， 標 註的 價 值 會因 為 受 到 同儕 關 注 而提 昇 。 Porter-O’Dnnell（2004）的研究指出，學生們發現在閱讀標註文本時，對於提昇 閱讀理解最有幫助的地方是前一手閱讀者（former students）的標註處。Marshall ... See full document

... 教師有必要讓學生認識到模糊容忍度的重要性並設計一些活動來增加學生的模 糊容忍度，使學生能更適切的應對模糊場景。另外，在研究中也指出，模糊容忍 度在男女生之間沒有顯著差異。 此外，李筱婉（2008）在研究中發現模糊容忍度高低組的英語學習成績存 ... See full document

... 以 IEARN 為主之專題導向式跨國互動 EFL 學習： 以兩個國中班級為例之個案研究 IEARN as Project-based Telecommunication Activities for EFL Learning: A Case Study on Two Junior High Classrooms.. 研究生：林淑媛撰 Name：Shu-yuan Lin [r] ... See full document

... GoBraille 系統如圖 12，其結合點字系統與智 慧型手機中的 GPS 定位功能，可提供視障者周遭的路口、地址、即時的公車資訊與非視 覺化地標的資訊，並透過可攜式點字機輸出內容。受測者偏好點字觸覺回饋方式因為其 隱私性高且可快速識讀，但缺點為不便攜帶，高單價的點字機亦讓許多視障者外出使用 ... See full document

... A Thesis v i n submitted toCDepartment of Computer Science hengchi U National Chengchi University in partial fulfillment of the Requirements for the degree of Master in Computer Science.[r] ... See full document

... 三、兩岸經濟方面，多數選題與「臺陸來往」相關，結論則有「政策（投資）建 議」、「中國發展預測」兩種傾向。比如政策建議中將兩岸「三通」視為國際貿易，經 由與 GATT、WTO 規範的比較研究後，提出臺灣應有的配套、因應作為與談判策略； 投資建議比如建議兩岸合資企業依據「權力控制理論」設計董事會，以免台資失去經 營權。 炃 發展預測比如針對中國的不動產業、銀行業、債擔保的狀況展開分析，並陳述 ... See full document

... 數位學習平台功能的選用方面，仍著重於討論區機制的設計，以讓修課學生自由 發揮對於報章雜誌或政府機關發佈資料與教師在課堂上所教授內容的相關連結 與看法，同時藉此訓練學生的反思與批判能力。線上發表看法的優點之一在於可 增進害羞不敢在大家面前發言的學生以靜態的文字方式加以呈現。做為師生間課 ... See full document

... 視應用，讓我將學到的知識化為可利用的工具。從一開始思考論文題目，到討論 研究方法，感謝尤老師總是能夠一針見血，突破我的盲點，給予我不同的思考面 向。除了研究之外，尤老師對寫作的高標準也讓我重新省視自己的寫作風格，並 且更加精進。另外，感謝我的論文口試委員：李櫻老師及賴惠玲老師。兩位老師 ... See full document

... 出的體驗及服務，往上方市場移動，賺取更多的利潤，甚至挑戰既有業者的 主導地位，如圖 5.2.2 所示。根據作者研究及訪談發現，來自台中的新進業 者創意實踐家正朝這方向努力，他們近年承辦了國家地理頻道世界地球日路 跑、娜瑪夏水蜜桃路跑、高樹蜜鄉馬，由休閒路跑大約十公里的距離，慢慢 ... See full document

... A Study on Electronic Word-of-Mouth Management of.. Online Stores: Online Cosmetic Stores.[r] ... See full document

... 學生認為在網路閱讀可以讓他們省時、省錢的得到資訊、得到快速更新的資訊以 及其他人的觀點、得到不同形式的資訊、與他人溝通、製作自己的閱讀檔案、增 進英文學習、同時處理很多事務。學生也提出一些建議給有意願使用網路教學的 的老師，以便老師能夠了解他們的真正的需求與困難。例如，他們希望老師能夠 ... See full document

... 14 第三章 階層式知識模型建立 開放式的問題希望測試的是學生高階解決問題的能力。一般而言，一個好的開放性問題 的答案，通常是由許多具有相關性或是個別獨立的觀念所組成。而在這個研究中所採用 的例子：＂為什麼只有在極區才能看見極光？＂也是如此。為了進一步了解學生在回答 ... See full document

... 室裡，但在課堂中往往放空，沒有動機去翻開課本、沒有耐心花時間閱讀。放 學後，小明也沒有聽舅舅的話直接回家，常與朋友相處至晚上七點多。既然他 無心在學校與家庭，研究首先，欲了解小明享受與消費媒介的動機。是否從一 開始，網路便幫助了小明逃脫正式組織及家庭的權力與知識中心的控制，使他 ... See full document