[PDF] Top 20 在遊戲情境中以沉浸經驗探討玩興對創造力的影響
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在遊戲情境中以沉浸經驗探討玩興對創造力的影響
... 出現更深的沉浸經驗，會因此出現較有創意的表現。再者，沉浸會因個別差異而有不同 的呈現，也就是說不同個體面對任務的挑戰和其所具備的技能間是有差異的，若適度增 ... See full document
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遊戲情境中之自我效能與自我調節對心流經驗的影響
... 2001），使得個體在活動過程不斷重複嘗試調節 以獲得學習並伴隨著較高成就(Zimmerman, 1990)。以此推測，自我調節者面臨環境挑 戰時，較能調節其認知策略以展現較高層次的技能，並於環境挑戰與自身技能達成平衡 時，選擇較高層次的挑戰任務，並為在任務挑戰中達到滿足，繼續調節策略與學習應付 ... See full document
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遊戲情境中思考風格對設計創造力的影響
... 忘 的 ， 是 這 群 專 班 的 同 窗 好 友 ， 我 們 可 以 算 是 忘 年 之 交 ， 雖 然 大 家 來 自 不 同 的 地 方 ， 下 課 後 有 不 同 的 身 分 ， 但 在 專 班 裡 面 ， 我 感 覺 到 同 學 們 和 樂 的 氣 氛 ， 與 努 力 向 學 的 精 神 。 還 要 感 謝 實 驗 ... See full document
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桌上遊戲參與者玩興特質、心流體驗與創造力關係之研究 張以群、林淑芬
... 陳俊宏(2011)。創造思考模式之數位遊戲教學對於國小高年級學童創造力及科學創造力培育之 影響。國立臺北教育大學自然科學教育學系碩士班碩士論文。 涂繼元(2010)。登山自行車騎乘者休閒參與動機、休閒涉入和心流體驗關 ... See full document
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遊戲情境對國小學生分數學習的影響
... 續量」與「離散量」的不同情境，因此學生在學習分數概念時，雖然花了很長 的時間來學習，但學習效果卻不好（陳明宏、呂玉琴，民 94）。並且，數學概 念的學習是由學生依自己的經驗建構而成，無法將成人世界的認知強行灌輸而 得，故當學生學習表現與教材認定的概念不同時，即稱學生產生了迷思概念 ... See full document
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在遊戲設計情境中以思考風格探討創意守門人對兒童創造力的影響
... 覽創意守門人的建議……等歷程，而本研究以權威感量表，測量學習者在整個設計過程 中，個人對於創意守門人之引導建議認同與否，意味著其專業權威在學習者心中地位的 高低。該量表主要改編吳靜吉教授等人（1996）編撰之「我的老師」量表，原量表共有 7 ... See full document
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遊戲經驗與自我調節能力對玩家力學概念之影響
... 12 中概念 圖 2 與概念圖 3 前後的平均數中發現，相對於沒有進行遊戲的學生，有進行遊戲 ...著遊戲的配合，會讓學習者所學習的內容有意義、更具體化。由上述推論，遊戲 ... See full document
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動機、可玩性與社交性對於多人線上角色扮演遊戲玩家沉浸經驗之影響
... 連結，而完全專注於遊戲內容，視遊戲為全部，達到臨場感的體驗。由於臨場感 的來源除了個人與環境臨場感之外，尚包括社會臨場感，意指個人感受到其他人 也在同一個虛擬實境中，彼此之間互動的關係（Heeter, 1992）。在角色扮演遊 ... See full document
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玩興、心流過程和團體效能對線上遊戲玩家之心流經驗的影響
... 因此本研究將探討在多人線上遊戲情境中，經由團隊競賽的互動和團員彼此間的 網路合作行為，成員的「團體效能」是否為影響心流狀態的重要關鍵因素。 2.5.1 自我效能 ... See full document
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遊戲回饋機制對玩家自我調節與遊戲經驗的影響─以音樂節奏遊戲為例
... 第一章 緒論 1.1 研究動機 數位遊戲技術的演進不僅影響了遊戲產業市場，開拓了新的遊戲文化，也使 得人們對遊戲這件事產生了高度興趣，不禁好奇「遊戲」到底具有甚麼樣的魔力 ... See full document
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玩興與心流經驗對自我調整的影響
... 由於近年來電子遊戲越來越受到重視，國內與國外均視電子產業為明星產業，發展也越 來越蓬勃，它不僅能提供聲音、影像、互動與即時回饋等多項特質，也提供個體一個相 當好的參與環境，不論在學校環境、家庭環境、個人與團體均可投入參與。學者 Raybourn 和 Bos ... See full document
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遊戲自我效能和創意自我效能對玩家之創意表現的影響
... Joo, Bong & Choi（2000）提出學習者在網路環境中，用自律學習策略 （Self-Regulated Learning）來解決事情的能力確實地與學習者的網路自我效 能（Internet Self-Efficacy）有關，網路自我效能（Internet Self-Efficacy）定 ... See full document
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遊戲學習情境中思考風格對問題解決的影響
... 2、此系統運用的方式，應建立在適合學生學習的角度上： 因為遊戲情境中，學生容易不拘小節，對於教師的遊戲規則也 抱持著姑妄聽之的態度。若遊戲情境中的學習缺乏具體的學習目 ... See full document
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遊戲情境中之生理回饋與心流經驗
... 換，這種模式與遊戲的流暢度無關，因為其間的只有涉及工具方向轉換而已，與 遊戲的進行過關與否關聯不大。 其二是工具拉動擺放模式，舉凡各項工具的擺放均與此模式有關。玩家必須 於工具區中挑選工具，於該工具圖示上方按下滑鼠左鍵不放開，拉動工具至玩家 ... See full document
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在模擬情境設計歷程中，探討學生沈浸經驗對情緒與創造力的影響
... 結論一：學生因不同的「沈浸條件」而產生憂慮狀態、沈浸狀態或無聊狀態，三種狀態 對「沈浸分數」有不同的影響。 本研究發現學生於訪談階段中，大多處於無聊狀態，推測可能原因是訪談活動簡 單，主要的工作是聯絡教師、蒐集基本訪談資料，所以學生可以輕易勝任；學生於設計 ... See full document
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電腦遊戲設計對使用者遊玩經驗與行為的影響
... 2000)。因此，若遊戲失去了正向的吸引力可能也導致 遊戲可能根本就沒有使用者來玩，若是這樣，遊戲的生命週期將會縮短，且遊戲 的公司也會面臨營運上的壓力與考驗。 ... See full document
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在圖文聯想遊戲中探討玩家的思考風格對聯想歷程的影響
... 經網路的群聚度很高；換句話說，發生在好朋友間的事，也會發生在大腦皮層的 各區域之間：如果腦中某個區域和另外兩個區域相連，那兩個區域通常也會相連。 小世界的模式，確保了大腦的各種功能區只相距幾步路，使得整個網路親密 ... See full document
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數位遊戲中鷹架輔助對玩家概念構圖及設計創造力之影響
... 1986），依訊息處理論的觀點，一般人對於一項具有創 造力的設計之認知，不外乎就是一連串「輸入→處理→輸出」的過程，其中「處理」是 一種設計、構思的機制，而這也就是創造的一部份，同時也是常久以來最為學者們感到 ... See full document
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角色扮演遊戲對臺灣大學生的認知創造力和情緒創造力的影響
... 讓遊戲主持人完成提示框朗誦後，才能描述他們角色的可能反應。下面是提示框的 範例： 你們現在進入的 是一間很大、屋頂很高的房間。穿越房間，在遙遠的另一端，放著 一個你們一直以來都渴求的寶物，寶物旁則有兩道門。可惜的是，你們才剛認清楚 ... See full document
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教師遊戲經驗與玩家認同對數位遊戲管教態度之探討
... 頁 遊 戲 (Web Game) 利 用 網 站 架 設 的 方 式 ， 呈 現 的 大 眾 化 的 遊 戲 ， 使 用 者 無 需 在 電 腦 安 裝 遊 戲 軟 體，只 要 透 過 申 請 帳 號 密 碼 的 輸 入 及 可 享 受 遊 戲 樂 ... See full document
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