[PDF] Top 20 應用模糊理論於數位學習成效評量模式建構之研究

... eett1122 @yahoo.com.tw 摘要 隨著網路技術的快速發展，數位學習已成為未來學習的重要趨勢。雖然已有不少數位學習系統陸續 ... See full document

... 45 應用與實 施步驟 45 第二節系統執行畫面 45 第三節結果分析與結論 49 第七章結論與建議 55 第一節結論 55 第二節後續研究與建議 56 參考文獻 57 附錄 62 圖目錄 圖1- 1 研究流程 6 圖3- 1 三角模糊數 18 圖3- 2 ... See full document

... 近年來教育部積極推動的教改中，影響中小學最大的莫過於九年一貫課程，不論是在課程、教材、教法、評量…等等，都 提出了相當多的研究與報告，透過各種的研習、研討、進修等方式，希望落實在中小學的教育上，然而在評量方面卻只注 ... See full document

... 4. 矩陣式評估：因組織常會有一些臨時性跨部門的專案， 因此由每位曾領導之專案領導人對員工來進行績效評 估；此法適用於臨時性、矩陣式組織或跨部門的專案。 企業在對員工進行績效評估時必須考慮多個評估準則 與指標，以真實的反應員工的績效。賴憲忠（1994）係以層 級程序分析法（analytic hierarchy ... See full document

... 且模糊理論已被廣泛應用於評估及決策領域中。為彌補傳統評量給分方法之不足，本研究提出一個以模糊理論為基礎，應 ... See full document

... 運用電腦多媒體可以產生許多的視覺化圖像，例如Flash動畫、虛擬實境等 等。透過視覺傳達的輔助，可以提高學習者互相討論、研究的動機。 隨著科技的進步，許多的教學教法也跟著改變。合作學習的學習型態與環境 也從傳統的教室移到網路上。透過資訊科技的應用如視訊、電子白板、討論區等 ... See full document

... 也因此有許多的學者在研究(Epstein，1999) 。而 Ghory(2004) 試圖對增強式學習應用在桌 上型遊戲做一個公式化的研究，其結果讓許多研究應用在各種不同的桌上型遊戲上。 (rule-based) NPCs 在數位遊戲上通常是用規則基礎 的方式去寫入 ... See full document

... 然而，此方法在各個評估構面與指標的評估值均由專家主觀判斷而給予 0 到 6 的明確值並進行運算。事 實上，許多評估指標具有質化性，且專家人員的主觀判斷具有主觀性與模糊性，因此利用明確值進行評 估並不恰當，而應以語意表達較為適宜。為此，本研究結合模糊理論與 SPACE ... See full document

... 電腦繪圖實作評量常因作品評量過程客觀性不足，因而需面對來自家長、學生，甚至是教師本身對評量客觀性與公平性的 質疑，而有別於一般標準化紙筆測驗，均有固定的答案，評量結果不受評量者主觀判斷之影響，故不需探討評量者信度的 ... See full document

... 概也都是沉默等待同學救援，而最後報出答案的，通常也還是那一群「公認」數 學比較好的學生。因此，想要在課堂中聽見那一群沉默的乖學生，提出對於問題 的看法或答案，幾乎是不可能的任務。但是研究者發現在實施檔案評量後，有越 來越多學生願意發表自己的看法，就算對於答案不是很肯定，但仍會將自己的想 ... See full document

... CDC) 及連動醫學會( The American College of Sports Medicine , ACSM )也建議成年人， 每日應累積 30 分鐘以上之中度身體活動量( moderate physical activity) ，以維護及促進 健康( Cal f:蹈， 1998; ACSM , 1995) 。據體委會 (2001 )表示，根據調查研究[r] ... See full document

... 2005-2014)，也承諾肩負起推動永續發展教育的責任。2007 年 7 月 31 日宣布「地理永 續發展教育宣言」作為回應，強調以下三個重點：1.地理對永續發展教育的貢獻 2.發展 永續發展教育地理課程的條件 3.資訊與通訊科技在地理永續發展教育中的重要性。研究 者深刻體認，地理科教學在推展環境教育與永續發展具有責無旁貸之任務，而運用資 ... See full document

... 的應用日益廣泛，從基本的資料處理到上網獲得資訊與學習，電腦已成為人與人 之間的一種重要溝通管道，因此各種新穎的人機介面（Human - machine Interface）應運而生，無非是想讓人與電腦之間的操作與控制能夠更加靈活方 便，更加符合人性，相關的產品技術有語音控制、手寫輸入等，讓人們在鍵盤與 ... See full document

... (2000) 研究指出科學開放性問答有利於學生概念的理解，然而 評分者對於評分規準的詮釋及嚴苛度的變異，令人疑慮評分的客觀性，加上評閱 工作耗時費力，是以科學建構反應評量的發展並未受到教師的青睞。然而，科學 ... See full document

... 價值的批判，因而使成績變得人性化，在這種情況下，評量是根據自我的參照， 評量目的可以看成為提供了自己質的或敘述性的描述，和一般的推薦信一樣是所 謂的「自我評估」 ，是學生在與老師討論之後，對於自己的進步所做的估測，它提 ... See full document

... 概念學習、原則學習，到最高層次的解決問題，他指出這種對於數學科及自然科目的學 習模式非常有幫助 (王秀玲，1988)。Sreelakshmi et al. (2015) 通過將重要的遊戲教學與 ... See full document

... (4)There was a si忠民ificant increase in the scores of pros regarding smoking cessation for subjects in the experimental group compared to those in the control group , but n[r] ... See full document

... 確是倍感艱辛，因為許多人的幫助和支持，我才能走到如今這一步。感謝交通大 學的指導教授陳明璋老師，帶給我對於教學實務上有全然不同的想法，使我在教 材製作及課堂引導有了更深一層的認識；感謝台北市立教育大學的指導教授李源 順老師，指引我正確的數學教學態度與方法，開拓了我在國小數學教育不同的視 ... See full document

... (1 974) A study of level of concrete and formal reasoning abiliity in disadvantaged junior and senior high school science student. New York: Basic Books[r] ... See full document

... Fuzzy Reasoning Interface Expert System Shell Knowledge (Rule) Base Interactive Knowledge Elicitation Unit Knowledge Analysis Unit Tutoring Strategy Negotiation Unit Knowledge Base G[r] ... See full document