[PDF] Top 20 生命的提升─佛學與生命科學之對話
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生命的提升─佛學與生命科學之對話
... 論 對於生命究竟的探索，人們似乎永遠興致盎然，不僅因為這個主題與我們每天的生活息 息相關，其所引發之認知更可能直接關鍵著人們的將來幸福。生命科學以微觀分子領域為基 礎，建構生命藍圖，某種層面而言，人們確實因此突破了過去對於生命的認識，也確實獲得 ... See full document
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歐盟法與生命對話 第一單元
... 4. 百分之一享有優勢的地方在哪？ 不公平的代價（ The Price of Inequality ） : 百分之 99 的人民 , 在養百分之 一的貴族 , 這發生在 1796 年法國的故事 現在 2012 年代 J. E. Stiglitz 也認為 , 美國是如此的百分之一享有特權。 ... See full document
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歐盟法與生命對話 第一單元
... One of the important targets of the philosophy of higher educa tion is to know the time spirit and to find out the pulse of the tim e as Hegel said, in a modern understanding, the goal o[r] ... See full document
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學校建築生命歷程—教育與建築的持續對話
... 為首，建築物需有助於主動學習。O’Neil 的觀 點改變了過去之結構化訓練取向的學校，而是強調兒童藉由動手做而學習，因此 設計一個兒童可隨自己學習進度安排之學校環境—learn by doing school。最明顯 ... See full document
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生命轉折處的照見─母與女的獨白和對話
... 一、與家族系統排列的美妙緣分 我是於 2005 年開始，透過志願服務的認輔學校安排，參與了二天的家族系 統排列初階工作坊。首次做一對一個案的體驗練習，在那當下，深刻感受到家族 系統排列中談到的潛意識的運作，以及每一個人都有感知的能力。由於那時我對 ... See full document
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與四歲幼兒談生論死：一場由對話衍生的生命探究之旅
... 幼兒生死教育之家庭影響更鉅 紀潔芳（ 2000）指出兒童生死教育的範圍包含家庭教育、學校教育與 社會教育，內容包括日常教育、親友等死亡事件發生，以及兒童面對自己的 死亡事件三方面。而兒童與家人相處時間最多，春節祭祖、清明掃墓、寵物 死亡、醫院探病、參加喪禮，多為發生於家庭場域之事件。動植物、圖畫 ... See full document
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邊緣戰鬥與人文藝術的對話:一位國小校長的生命故事
... 長 對 本 研 究 的 回 饋 也 是 他 成 為 研 究 個 案 的 緣 由 之 一 。 例 如 ， 阿 陸 校 長 指 出 ， 我比較注重教學，我覺得一位老師就是要有內涵，才能 教好學生。內涵包括專業領域的知識，還要有人文素養。所以我覺得你的研究題 目 「 邊 緣 戰 鬥 與 人 文 藝 術 的 ... See full document
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與神聖對話——排灣族藝文創作中之宇宙觀與生命觀
... 行管控，原住民原本的部落體制被迫納入國家體制中去，一夜之間一切都要為所謂 的國家利益讓步，一切屬於部落的原有觀念都在國家的陰影下被迫改變。紅十字國 際委員會會旗則是在諷刺原住民需要救助、需要關心的局面，外界社會常出於人道 主義精神對原住民進行援助，但這樣的行為背後又何嘗不是一種優越感與漢人沙文 ... See full document
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哲也童話對國民小學學生生命態度影響之研究
... 以看出作者的巧思。讀者閱讀時常有預測的習慣，但作者卻有與讀者鬥智 的企圖，結果常與讀者的預測相反，絕非亂掰，讀者讀後不得不佩服作者 的想像力與不凡的創造力。資深兒童文學作家馬景賢認為：要認清「再創 ... See full document
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生命本體的體驗與生命教育的核心基礎
... Socrates 與兩位青年人從討論正 義或善的德行開始，變成為理想國或烏托邦，雖然理想國永遠都不曾實現，然而 一個人可以成為正義之士或行善的人。真正的衛士需要培養某些特質和能力，於 是如何建立正義之國和教育正義公民等於解決同一問題的兩種方式。他主張一個 ... See full document
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生命科學的 上下五百年
... 並且分析這些密碼的序列。人體的全部密碼已經 被解出，總共有 30 億 (3 Giga) 個密碼單位。 遺傳機制 DNA 雙螺旋 由兩股長鏈相 互捲繞而成，每股長鏈上有 連續密碼，而兩股之間的密 碼，是以 A=T, C≡G 互補 性配對，以利其精確複製。 ... See full document
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生命科學的重要發展
... iaaJ 而神 UF 徐法官 居君鈞 巷、連三 轉 的 i 預 ?方 P 且立 祉，一 官 71這 嘉 求各 z、 •- OJ 一- 主史 1 ,t ;.J.J>-.¢d、內..，...、-...、，.~ 作者樂嘉裕先生為交太附設之南洋糢純學校立高材生，與交大校友張徵元等一叫 庄。他的尊翁便是上海著名的內科專家樂文照醫師。因為家學淵源，與弟妹三人均 計後習醫。他的[r] ... See full document
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整合的生物統思中之生物學,生命倫理學與生命政治學
... Those moral obligations and opportunities will and must overlap and interact in different ethical, philosophical and cultural models of personal, professional or institutional ethics, [r] ... See full document
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諾巴諦行者的生命哲學對生命教育啟示 之敘說研究
... 倘衝突將進入失控的狀態，雙方最好能先暫時冷靜下來，然後再伺機解決（柯淑 敏，2001）。 第三節 諾巴諦行者的工作觀 研究對象認為，人的工作態度來自於其工作觀念，如果工作觀念正確了，則 自然能積極負責的作好其應盡的職守，然「學習」為工作的第一要務與基礎，古 ... See full document
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生命科學上-第二章植物的構造與生理
... 3.量筒中的植株，在光照強、溫度高、吹電扇（溼度小）等情況下，氣孔蒸散作用 的速率較快，可見到量筒的水位明顯下降。 4.在葉面覆以氯化亞鈷試紙，以氯化亞鈷試紙測定蒸散速率，測定試紙由藍變紅所 需時間；若經 30 分鐘仍未變色，表示沒有蒸散作用。 ... See full document
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普通物理學 生命科學系
... College Physics, the 2nd Edition, by Paul Peter Urone, published by Brooks/Cole, Thomson Learning, ISBN 0-534-37688-6.[r] ... See full document
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普通物理學 生命科學系
... College Physics, the 2nd Edition, by Paul Peter Urone, published by Brooks/Cole, Thomson Learning, ISBN 0-534-37688-6.[r] ... See full document
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生命科學系 四甲
... 從皮膚病原菌開始介紹，包括金黃色葡萄狀球菌 Staphylococcus aureus 與 化膿性鏈球菌 Streptococcus pyogenes 白色念珠菌 Candida albicans 所 引起之皮膚疾病。還有腸道益生菌種類以及消化道病原菌的介紹，加上陰 道滴蟲 Trichomonas vaginalis 的簡介。 ... See full document
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生命科學系 四甲
... 課程範圍 從最基礎之實驗技巧如微生物的培養學起，有能力確實掌控微生物之生 長，進而學習基因選殖之全套技術，具備實驗設計的能力，還能整理實驗 結果，分析實驗數據，並能寫成論文發表。 ... See full document
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生命科學系 四甲
... 課程範圍 從最基礎之實驗技巧如微生物的培養學起，有能力確實掌控微生物之生 長，進而學習基因選殖之全套技術，具備實驗設計的能力，還能整理實驗 結果，分析實驗數據，並能寫成論文發表。 ... See full document
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