[PDF] Top 20 科學的精神
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科學的精神
... •• •• 述，只有由巨量 230 4 無足輕重，吾人對其不感興趣，也沒有辦法將個體描 門。的口。℃戶口) 去君;如電子的 (Bmvn 運動，我們不考慮其本身的狀況，只注意在導體中通 過某一界面的電子流量。再有事物的本質不清楚，只 由外表現象下判斷，找其 JZZFtoR' 這也構成 統計性的東西。如抽煙生肺癌，君電親影響靚力，都 是根攘統計下的結論，但我們不能說抽煙一定[r] ... See full document
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論通識科學教育的人文精神
... 壹、緒論 一、動機 德國鐵血宰相俾斯麥有次在柏林大學參觀時，看到了來自東方的學生，那是甲午戰爭前。 他立刻跟隨從講：「中國未來一定會敗於日本。」為什麼呢？因為他看到所有的中國留學生都 在理工學院，但是所有的日本學生都在人文社會學院，他當時就明白，中國人沒有發現為什麼 ... See full document
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狄爾泰精神科學導論及生命哲學的教育蘊義
... 睛都科學鳥獸 也許 他過主命哲學的教育植義 ~葉坤靈 “精神科學" (Geisteswissenschaften) 植基於德國特殊的文化傳統，有其 深刻的哲學和方法論方面的涵義。狄爾泰 (Wilhelm Dilthey , 1833-1911) 認 為“精神科學"的主要任務在系統掌握具現於人文世界的豐富意義。 本文藉引介狄爾泰的重要著作〈精神科學導論:[r] ... See full document
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以科學探究精神開展通識教育：Schwab在芝加哥大學的超越與實踐
... Schwab延續了Hutchins在這所原為研究型的大學肇建「以教學為優先的大 學部」之理想，並且在他和學院同儕的手中，把課程規劃完整開展並付諸實現 （Orlinsky, 1992）。他超越了Hutchins和McKeon的視野，強調通識課程並非僅 ... See full document
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前言 第九單元主題為精神醫學和行為科學
... Unit)，主要是企圖運用整合性的教案及演講課程，讓同學能對 精神醫學和行為 科學其主要的生物性(Biological)、心理性(Psychological)、以及社會性(Social)評 估、處置、甚至預防精神疾病的重要原則有一初步性的完整了解。由於教案和演 ... See full document
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精神科學概論
... 遊玩期（ 3 － 6 歲） 主動 VS. 罪惡 目的 學校期（ 6 － 12 歲） 勤勞 VS. 自卑 能力 青少年期（ 12 － 18 歲） 認同 VS. 認同混洧 忠實 成年前期（ 18 － 35 歲） 親密 VS. 孤立 愛 成年中期（ 35 － 60 歲） 生產 VS. 自憐，停滯 關懷 ... See full document
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客家科學精神與佛教思想研究
... 「開化」與「野蠻」 、 「落後」尌成為了文化中的標準詞彙。 (二)、客家文化是以漢民族傳統文化為主體，融合了佘、瑤等土 著民族文化而形成的一種多元文化。它既不同于半封閉的、凝固 式的大陸文化，也異于拓展性、流動性的海洋文化；既不是那種 為中原農耕定居、以「重農抑商」為特徵的農業社會文化，也不 ... See full document
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符合科學實證精神的制度：概述 毒品法庭的組成與執行
... NADCP 開始發展成人毒品法庭最佳實踐標準，並分別在 2013 年與 2015 年出版了「成 人毒品法庭最佳運行標準卷一與卷二」。該手冊中所列的標準，是由毒品法庭從業人 員所組成的多重領域委員會、各主題的專家、研究人員、及政策制定者所共同起草， 之後每個草案會由至少 30 名專精於該主題的實務工作者與研究人員進行複審，複審 ... See full document
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以科學探究精神開展過識教育: Schwab 在芝加哥大學的超越與實踐
... Schwab希望學生能切實的從學 習活動中歸納出，所謂的科學，其實是一種探究的過程 (science as a process of enquiry )。在探究的過程中，學生逐漸理解到科學在特定情境下的限制，對於多 樣「確證」方法的理解，不僅能學習辨識不同種額的問題、不同形式的資料、不 同形成知識的模式，並能判斷得失。 Schwab清楚，這樣的課程設計是在讓學生 透過科[r] ... See full document
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保安處分下精神鑑定科學性之探討
... • 二、該理論或技術是否曾為同業檢視 (peer review) 或於 專業期刊所發表 (publication) ？ • 三、在特別之科學技術，法院應考量已知或潛在錯誤之比 率，以及有無建立客觀之應用或技術操作之標準（ existen ce and maintenance of standards controlling the tec hniques operation) 。 ... See full document
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精神科學概論 課程大綱 選別：必修 學分：
... 四、參考資料 1、Michael Gelder,Richard Mayou,and John Geddes 著。陳俊欽、方俊凱 徐堅棋、李郁芬、歐麗清、林嘉發、柯志仁譯（2001）。精神醫學。藝軒。 2、William R. Breakey 編。郭峰志譯（2001）。現代社區精神醫療：整合式 心理衛生服務體系(Integrated mental health services : modern ... See full document
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科藝取徑：融入Maker精神的環境藝術教育課程案例/ 10
... 急速拉大。可想見的，當女性對於科 學 有比較高 的自我 效 能與成果期 待 時，相對選擇科學為職涯的機率會較 高 ，因此如 何引發 女 性對科技的 興 趣，增加女性科技知識，進而提升女 性在科技領域的競爭力與機會，亦成 為現今課題；女性 Maker 的參與相信 ... See full document
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科法精神
... 培育具備世界觀與國際化之法律 人才，以迎合時代潮流，提升我國未 來於全球產業和國際社會之競爭力。 在師生的選擇上，自一開始即採 取了兼容並蓄的方針，不僅理工醫農 文史法商的師生均在聘用與招收之 列，更刻意讓研究生與在職專班的學 生一同上課。所以就讀科法所，不但 可以從跨國性、多領域性的角度，對 ... See full document
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進 階 精 神 科 護 理 學 是 2 學 分 的 選 修 課
... 大 學 護 理 學 系 研 究 所 進 階 精 神 科 護 理 學 一 ‧ 課 程 簡 介 本 課 程 在 協 助 碩 士 班 研 究 生 瞭 解 並 學 習 進 階 精 神 科 護 理 學 於 不 同 場 域 之 應 用 。 課 程 內 容 包 含 進 階 精 神 科 護 理 人 員 ... See full document
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精神科醫療工作來自病人的職場暴力
... 精神科來自病人的職場暴力，並不是一種 宿命，並不是不可避免的。因為精神科醫療工 作人員所照顧的病人畢竟只有少數因為受其症 狀的影響而具有攻擊性，而且其暴力行為發生 之前往往有跡可尋。因此除了精神科的從業人 員應對病人的精神症狀積極控制，並有能力處 ... See full document
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我需要看精神科(身心科)嗎
... 幾乎一半以上的人口曾受過失眠之苦，更有十分之一的人長期與失眠奮戰。睡眠障礙， 不只影響白天的精神，更與許多身體、精神心理疾病密切相關，輕忽不得。 情緒疾病: 現代社會的壓力，從職場到學校、家庭，無所不在。過大的壓力與不良的適應往往引起焦 ... See full document
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我懷孕了，能不能吃精神科的藥？
... 28 歲的王小姐，擁有碩士學位，是科 技業的工程師，卻無法滿意她的生活，因 為她患有慢性失眠的問題，細究其因，是 感情問題所致。和男友同居多年，分分合合 了好幾次，感情並不順遂，如此的循環， ... See full document
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我懷孕了，能不能吃精神科的藥？
... 28 歲的王小姐，擁有碩士學位，是科 技業的工程師，卻無法滿意她的生活，因為 她患有慢性失眠的問題，細究其因，是感情 問題所致。和男友同居多年，分分合合了好 幾次，感情並不順遂，如此的循環，就是她 這幾年來的寫照。 ... See full document
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報考科(組)別： 精神科組
... 60. 林同學，16歲，近半個月不願上學，把自己鎖在房內哭泣，不與任何人互動，體重明 顯減輕，趁家中無人企圖上吊自殺，經發現送醫入院治療。林同學經住院治療，診斷 為鬱症，症狀已獲改善，今將安排出院，有關其出院後照護，下列何項不適當？ (A) 有自殺企圖的精神病患出院後自殺率高，宜轉介林同學居住地自殺防治中心，安排 個案管理員提供訪視關懷 ... See full document
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精神科護理人力之現況分析
... 我國臨床護理人力不足是長期以來的問題。在面對常有逃跑、跌倒、暴力行為及意外事件 的精神科病房，足夠的護理人力是必須的，這也是各個護理領域專業團體所注重的問題。本文目 的是探討精神科病房護理人力之現況分析，以 94 年問卷調查結果與 94 年度及 97 年公佈之評鑑 ... See full document
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