Top PDF 第一節 不同圖資判釋沖積扇的比較

第一節  不同圖資判釋沖積扇的比較

第一節 不同圖資判釋沖積扇的比較

015、017、018、035 所在溪溝) ,其中 012 和 035 雖然現無保全對象, 但站在預防不當開發角度著眼,這兩條具有土石流發生潛勢溪流能 須加以注意。 另本研究結果也顯示水土保持局可能因使用限制對土石流 潛勢溪流之仍有漏網之魚,將本研究所土石流與水土保持 局所劃之溪流相,還有 6 條具有土石流發生體質溪溝未被劃入土石 流潛勢溪流中,而本研究利用數值航測系統土石流可以作為 一種補充工具,用以檢查或補充可能再發生土石流溪溝。但「土石流 」這項別指標在使用時仍存在一些限制,如;溪溝下游無成空間,
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第一節  能力估計值的準確度比較

第一節 能力估計值的準確度比較

第四章 結果與討論 第一 能力估計值準確度 本研究先設定虛擬受試者真實能力值θ,再分別使用 CAT 及 RCAT 模擬系 統計算虛擬受試者能力估計值,求得之能力估計值和真實能力值平均絕 對差距(Mean Absolute Difference,MAD),見(公式 4-1)

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第一節  研究對象基本資料的描述與比較

第一節 研究對象基本資料的描述與比較

升介入暴露量良好策略。 其次,是在於「同儕支持社群」參與情況中,發現真正極參與且 留言回應使用者僅有 13 位,然由瀏覽點擊次數來看, 「健康家族」卻為 最多人次點擊之單元,此現象也說明了大部分網路學習社群成員乃是沈默 觀察者、取用源者,而非社群參與者(張基成 & 唐宣蔚, 2000)。由此可見,雖然教師亟欲獲取同儕建議或想法,但卻不一定有 意願主動提供或分享自身經驗,此結果可做為之前本研究在社會支持介 入效果上,發現並無產生顯著成效重要參照,然相關性還待進一步證 實。此外,在運用線上社群策略上,「純粹瀏覽」及「具體回應」介 入效果差異,也是有必要再行探討議題。
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第一節、垂直跳項目參數間的變異性比較

第一節、垂直跳項目參數間的變異性比較

結果如表 4-16。下肢各關力矩變異(19.63~30.88%)功率變異 (23.26~63.75%)要小,主要原因為功率計算方式為力矩乘以關角速度, 因此功率變異除了包含了力矩變異之外還要加上關角速度變異。 此外與垂直跳項目不同是立定跳遠膝關其他關具有大變異,如 果單是推算上所產生人為誤差累,髖關應該具備大變異,然而在 立定跳遠項目卻出現相異結果,顯示出受試者本身動作變異更高於人 為誤差所產生變異。根據 Horita, Kitamura 和 Kohno (1991)對六歲兒童與 大人立定跳遠動作型態進行分析,在膝關活動範圍(range of motion) 達到顯著差異,該研究認為這項因素可以用來區辨技術是否成熟。因此造 成本研究在膝關大變異之原因應該與受試者間在起跳期膝關彎 曲伸展角度差異過大導致。
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第一節 概念學習的比較分析  一、學生的先備概念分析

第一節 概念學習的比較分析 一、學生的先備概念分析

(二) 延宕測驗 一個教學是否成功達到教學目標,除了直接由教學後立即成效來評斷之 外,但是,更重要問題似乎是──究竟學生學得科學概念可以維持多久時 間呢?是否有概念回歸到原有概念呢?或是產生綜合概念呢?所以,接下來 檢驗學生在兩週後延宕測驗表現。結果顯示雖然教學後已歷時兩週,但是,學 生未有明顯遺忘效果產生,由4-1-2顯示:延宕測驗與後測答對率相比並沒 有明顯下滑,甚至有所提升。但是有可能是因為在研究過程中適逢第二次段 考,所以學生在延宕測驗前有經過複習加深記憶,所以這可能是學生成績並沒 有下滑,反而有些微進步原因。為瞭解學生在延宕測驗中與教學前後差異 性,我們進行成對T考驗,結果如表4-1-4。實驗組學生延宕測驗答對率為 72.3%,進行延宕對前測與延宕對後測成對T考驗,延宕-前側得到T考驗結果也 達到顯著水準(p=.000,p<.05);而在延宕-後測部份成對T考驗結果則未達 到顯著差異(p=.263,p>.05)。控制組學生延宕測驗答對率為62.4%,進行延 宕對前測與延宕對後測成對T考驗,得到T考驗結果也達到顯著差異(p=.001,p
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第一節  舊制課程標準與九年一貫課程綱要的比較

第一節 舊制課程標準與九年一貫課程綱要的比較

若一直不能達到參與者期望時,則會導致焦慮、減少投入,或根本不參 與。再者,廖政訓(2000)亦於「國立台北科技大學學生體育態度調查研 究」一文中表示:職是之故,乃興作對該校學生體育態度調查研究之思, 就該校各年制各年級男女學生之體育態度傾向,其間差異,作為檢 討學校體育教學法、體育課程內容、體育考評及體育設施等各種因素之依 據。進而尋求增益良策,期能從實質情況之中加以改善,以增進學生對 體育正課極態度,以達成體育之教育目標。該研究作者曾於 1992 年發 表「國立台北工專學生體育態度調查研究」論著(前研究) ,發現許多有助 於瞭解學生面對體育正課態度,並且應用於日後體育正課教學實務及改 善體育正課教學。再者,就該研究樣本調查研究之結果如下: (一)就該校 全體而言:調查結果,推論當前學生體育態度已略下滑,未如民國 80 年 代初期學生那般極,此一現象值得吾人深思謀求改善。 (二)就該校學 生之性別而言:調查結果,男生態度仍女生極,此一傾向顯示,當前 學生態度傾向異於前研究。 (三)就學生喜歡體育活動程度看:調查結 果,當前學生態度傾向中,不喜歡體育活動之平均值升高,此現象和前 研究結果不同,可見不喜歡體育活動之學生人數愈來愈多,可供學校規劃 體育活動行政主管參考。 (四)就每週除體育課外,從事體育活動時間看:
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第一節  沖積扇面積和坡度特徵

第一節 沖積扇面積和坡度特徵

2004),如有無層理結購、淘選度、覆瓦構造,屬碎屑支持或質支持等主導營力(表 1-2) 。本研究嘗試尋找露頭,透過沈特徵判定主導營力。 在考察中發現本研究區溪流多建有河堤、護岸等工事,因此觀察到 露頭數少,目前只有 16 個露頭數(附錄 2-1)。為方便不同 規模之物特徵,選取都是位於頂或谷口露頭進行討論,
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第一節 情境判斷測驗

第一節 情境判斷測驗

依其測驗情境與真實應用情境相似度,大致上可以分為幾類: 一.紙筆式情境斷測驗(paper-pencil-based situational judgment tests),先以文字 或片呈現問題情境,然後請受試者斷在該情境下何種行動方案能有效 解決問題,其反應方式包括提供受試者幾個可能選項,讓他們從中挑選最 適合選項,由此選項了解受試者在面臨類似的問題情境時,是否也能產生合 宜反應並有效處理問題。

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同位素闡釋濁水溪沖積扇含砷地下水氮化合物之來源及轉化

同位素闡釋濁水溪沖積扇含砷地下水氮化合物之來源及轉化

根據本研究結果,濁水溪頂區域之地下水含有高濃度硝酸鹽,尾 區域則普遍存在高濃度砷及氨氮,透過 δ 15 N NO3 及 δ 18 O NO3 繪,可得頂地下水 中硝酸鹽來源主要由含氮肥料、動物糞肥、及人類排泄物等所貢獻,央及尾地 下水中硝酸鹽則主要來自含氮肥料及海洋中硝酸鹽,並發現自頂至尾有脫硝 現象發生。氮循環系統方面,透過氮氧同位素化學反應方程式及其與硝酸鹽濃度之 繪,可得頂地下水有顯著硝化作用,央地下水中硝酸鹽之植物同化為硝酸鹽
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第三章  沖積扇流域特徵之分析

第三章 沖積扇流域特徵之分析

第二 土石流和無土石流流域特性和別因子 本研究採人工方式檢核每一溝谷方式體,一方面為費 時,另一方面也擔心有所遺漏。以往研究顯示不同主導營力之和 其流域形態特徵關係相當密切,若有高品質 DTM,則頗易計算各項 流域形態特徵,因此本研究嘗試為在研究區中,利用統計分析尋找是否有 合適流域形態因子作為別有狀堆之流域指標。
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不同型式風扇與操作狀況控制室內熱環境之比較

不同型式風扇與操作狀況控制室內熱環境之比較

Results showed that exhaust fans reduced indoor temperature 3ʨ to 4ʨ lower than rotary fans while the doors and windows were closed , but the indoor temperature of a room with an exha[r]

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體育系男生不同最大氧耗量堆積的比較

體育系男生不同最大氧耗量堆積的比較

Aerobic work capacity (Maximal oxygen consumption , V0 2 ) in various countries has been determined by using tread-m il1 walking and running. Since both incremental a[r]

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林邊溪沖積扇上糖業移民聚落的發展(1921-2011)

林邊溪沖積扇上糖業移民聚落的發展(1921-2011)

感謝我家人們,因為有你們,我才能如此幸運與幸福。常年一人在異鄉 老爸和辛苦在潮州經營茶行老媽,謝謝你們願意支持我念地理系。感謝你們為 這個家辛苦付出,讓我不必擔心生活瑣事,可以專心完成學業。感謝大姊家琳 和二姐美樺,謝謝妳們對家裡付出,讓我可以繼續深造;謝謝妳們,平日總是 關心著在臺北生活我,並支持我寫這論文題目。感謝弟弟俊佑,謝謝你在我準 備研究所考試時,總是很自律地打理好自己事情,讓我可以專心準備研究所考 試。感謝丈夫立三,總是利用周末兩天休假,從臺北南下陪我田調與抄料;在 我寫論文而成為生活白癡時,幫我打理生活上許多瑣事;幫我 double check 繁 雜戶籍與地籍料;並容忍因論文卡關而脾氣陰晴不定我,由衷感謝。未來 日子,我們一起加油。感謝公婆,每次聽到立三說你們關心我論文狀況時,總 是感激在心;謝謝你們體諒我因為修改論文,而快到八月卻遲遲未回家。
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不同肺餘容積設定方式對體脂肪測量結果的比較研究

不同肺餘容積設定方式對體脂肪測量結果的比較研究

( 408 ) 附錄 附錄一 調驗須知 本研究是有聽聽脂肪測最方法的比較研究,屑的在探討預翻與實觀 的臨餘容鑽 (Resídual Volume) 對身體脂肪宙分率謝量結果的影響,本 實驗完成後,將提安做為頭三k 論文之用 o 受試者鷗後其旗參加下列實驗 1 肺餘容積割最; 2.水中稱重; 3.[r]

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應用重力模擬與地下水數值模式於比流出量推估 -以濁水溪沖積扇為例

應用重力模擬與地下水數值模式於比流出量推估 -以濁水溪沖積扇為例

這些參數常難以直接現地量測,或因成本之關係其料密度常遠低於模式所需, 因此模式建置過程中,常需以參數檢定方式,逆向推求部分參數數值,此一般 稱為參數檢定(Yeh, 1985)。 參數檢定最常用方式為藉由調整模式參數值而使模式模擬值接近觀測 料值,而參數調整又可分為人工調整或是藉由演算法由電腦程式調整。人工檢 定最大問題為費時費工,為了解決這個問題,許多研究利用優選法進行模式 之自動參數檢定(Mazi et al., 2004; Mazi et al., 2000; Hill et al., 1992)。在電腦普及 計算速度突飛猛進現在,自動參數檢定妥善利用此優點,達到相於人工率 定省時省力目的。然而,應用優選法於參數檢定需先確認並建立目標函數與 限制式,亦即需先將如何調整參數想法結構化成數學方程式,因此相於人 工參數檢定缺乏彈性。傳統上,採梯度類型優選法之自動化參數檢定工具,
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濁水溪沖積扇補注量與抽水量空間分佈模式建立

濁水溪沖積扇補注量與抽水量空間分佈模式建立

必須利用率定良好(Well calibrated)之地下水數值模式進行評估。欲建立率定良 好之地下水數值模式,必須完成以下兩項工作:一是利用料融合(Data fusion) 技術,進行系統辨識;二為建立水文地質參數、補注量與抽水量之空間分布。 本研究首先蒐集研究範圍之現地基本料,進行濁水溪之地下水平衡 分析,以推估區域性地下水之補注量與抽水量,接著利用 MODFLOW 建立濁水溪 補注量與抽水量空間分佈之模式。模式建立過程,包括模式架構,水 文地質參數及邊界條件之設定,補注量與抽水量之給定,最後模式模擬水位 與實際觀測水位進行模式率定。補注量分為河床入滲補注、降雨補注、灌溉用 水補注三部份設定之,並考慮研究區域內河床質地料、土壤質地料、耕作制 度等因素,將補注量合理分配至模式網格中;抽水量分為公井抽水與民井抽水兩 大部份設定之,公井抽水量分別依據自來水公司及農田水利會紀錄料給定,民 井抽水量則以地下水平衡分析結果配合水井清查料設定之。
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微影光罩的不同清洗方法的效果比較

微影光罩的不同清洗方法的效果比較

許多研究常常將上述方法混合使用,以便模擬出最佳條件。為了 減少因使用 piranha 清洗所造成硫離子殘留,許多研究仍舊保留 NH 4 OH ,以極低濃度參與清洗,這對於二次元光罩中 Cr 是合適, 但是對於 EAPSM 中 MoSi 卻是有負面影響,事實上當初發展出來 RCA 法,是為了去除晶圓表面微粒,而且是金屬微粒,因此需要 NH 4 OH 提供強大中和作用,以消除微粒與表面靜電吸附力,但實 際光罩製造過程,並不會產生重大金屬污染,而鹼性溶液對於 MoSi 傷害,所造成相角度損失,進而限制了光罩清洗次數,也影響光罩 壽命。
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日治下的台灣與沖繩之語言政策比較

日治下的台灣與沖繩之語言政策比較

繩方言論爭」爆發起端是在 1939 年(昭和 14 年)末到隔年 1940 年(昭和 15 年)1 月, 這個時候代表日本民藝協會柳宗悅與國際觀光協會成員一起訪問繩,事件是在他們參觀完環境之後,在進行一場座談會時與繩縣當局發生議論。在這一場座談會當中,柳宗悅與觀 光協會成員發表了有關在繩縣實施標準語政策和在鄉土文物保存上一些觀點。他們表 示:「雖然不反對在繩使用標準語政策,但是同時也應該不能放棄語言,並且基於保 存繩縣固有文物、古跡觀點上必須保存繩縣語言與繩固有墳墓」等等意見。而 相對繩縣廳山内警察部長就對於他們意見表示: 「在繩縣實施標準語勵行運動和墳墓 近代化是繩縣大方針,不希望在這一個部分上,由縣外來參觀柳宗悅與觀光協會成員 純粹只站在觀光立場上發表片面意見,請他們要深思熟慮」 。最後,座談會就在這樣尷尬 情況下,以沒有結論方式結束。經過了這樣尷尬座談會之後,繩縣學務部在隔天報紙當 中刊載了標題為: 「敢て県民に訴ふ民芸運動に迷うな(不要迷惑於民藝運動) 」 51 聲明,在其 中内容當中提到: 「在繩縣實施標準語普及,是爲了要贊同支持皇紀 2600 年歷史性偉業」 、 並且「有出外到外地賺錢民衆,曾經有寫信道謝他們說,因爲繩縣推廣實施標準語普及,
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幼兒對學前兒童節目觀點之研究─不同社經背景的比較

幼兒對學前兒童節目觀點之研究─不同社經背景的比較

26 Van Evra, 2004)。 四、 閱聽人社會環境因素 「好人不戴帽(Good guys don’t wear hats)」一書作者 Tobin(2000) 在研究 162 位夏威夷 Koa 地區兒童對媒體中暴力、性冸、種族、殖 民主義和社會階級內容觀點後,發現兒童是透過主觀經驗與 文本內容共同交織而成,其中,主觀經驗包含了兒童居住地區價值 觀和個人生活經驗。在當地價值觀方面,Tobin 指出 Koa 性冸文化 是傾向父權體制,因此在討論影片時,男孩普遍能表達男性是陽 剛性冸刻板印象,他們透過嘲笑女孩、區分男孩獵殺和女孩照顧動 物兩種行為差異等,重現了當地文化對男性角色期許,而這種性 冸文化分野在焦點團體討論時更加明顯,像是女孩只有在同性冸 環境才敢勇於發言,到了兩性團討空間下尌會變得壓抑、處於 弱勢,但男孩表現則不受情境有無異性影響,一者或許是男孩在 Koa 只有單一男性形象可以學習;二者也可能是男孩女孩承受了 更大性冸角色壓力,使得他們回應相當一致、卻也缺乏彈性;至 於在個人生活經驗方面,該書中有一名特冸案例,即一位九歲女孩 Punihei 對好、壞人定義完全不同於他人,多數 Koa 地區兒童普 遍皆認為影片裡頭最後勝冺人尌是好人,但 Punihei 卻表示勝冺 人不是好人,因為他們向冸人丟炸彈行為是侵占冸人土地、強勢宣 示主權做法,檢視了 Punihei 背景,Tobin 才知道原來其父親是 一位研究夏威夷、領導主權運動教授,所以和父親一起參與這類活 動生活經驗造尌了 Punihei 獨特收視觀點。藉甫 Tobin 專書可 瞭解到,想要真空帅兒閱聽人社會脈絡,僅研究他們收視觀點,
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B-Splines不同節點選擇方法之比較 - 政大學術集成

B-Splines不同節點選擇方法之比較 - 政大學術集成

5 結論與建議 5.1 研究結論 對於 Lindstrom 提出 Penalized Estimation 方法,當選擇模型參數 p > 1.1 時候,即 通過最小化 R ( γ, ˆc ( γ )) · J ( γ, p ) 求解點位置,在數據少且誤差情況下,此方法 估計效果不佳,且經常會出現偏差非常大情況。在數據多但是數據誤差情況 下,異常情況不再出現,說明此方法可以在數據情況使用,此外,對於真實內部情況,這種方法表現相 Geometrically Designed 方法要來得好,但是,根據模擬結 果可以看到,隨著真實內部點數增加,此方法估計誤差隨之增加,因此,可以認為,此 方法不適用於內部點數料。在數據多且數據誤差情況下,如果真實內 部少,那麼此方法與 Geometrically Designed 在估計準確度上並沒有太大差異。而對 於真實內部情況,此方法估計誤差仍舊大。另外,通過模擬研究,隨著 p 增 大,點個數並沒有隨著減少,估計誤差也沒有呈現出規律性變化。因此可以認為 p 選擇 並沒有起到應有的調功能。還有一個不足之處就是,這個方法運算時間非常巨大,特別是 10 個最優化點解計算特別需要花費時間,另外與之相對應得選擇標準計算量也是 巨大。
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