[PDF] Top 20 運用多元化教學評量於科技競賽活動之探討

... 二、實作能力不透過多元化教學評量，難以周全 科技競賽活動中佔最主要比例的實作部份，包含許多不同的活動性質、內容 與項目，譬如：資料的蒐集整理與書面報告呈現、設備操作與成品產出、實作歷 ... See full document

... 疼痛為癌症病患最常面臨的症狀，是多層面的複雜經驗，因此疼痛處理需要多 方的處置方式，故本研究目的擬探討及比較癌痛衛教、癌痛衛教加伸展運動訓練 與病房照顧對癌症病患疼痛改善的效果。 本研究從 94 年 2 月至 94 年 6 月，共 4 個月，於北部 2 所醫學中心之腫瘤相關病 ... See full document

... 疼痛為癌症病患最常面臨的症狀，是多層面的複雜經驗，因此疼痛處理需要多方 的處置方式，故本研究目的擬探討及比較癌痛衛教、癌痛衛教加伸展運動訓練與 病房照顧對癌症病患疼痛改善的效果。 本研究從 94 年 2 月至 94 年 6 月，共 4 個月，於北部 2 所醫學中心之腫瘤相關病 ... See full document

... 探討運用伸展運動與癌痛衛教於改善癌症病患疼痛經驗之成效 中文摘要 疼痛為癌症病患最常面臨的症狀，是多層面的複雜經驗，因此疼痛處理需要多方的處置方式，故本研 ... See full document

... 要 運動之後的恢復期仍持續做較高的耗氧稱為運動後過攝氧量，影響 EPOC 的 因素包括了肌肉中 PC 的再合成、乳酸移除、身體溫度的增高，體內激素的增高 等等因素，所以身體的基本代謝機制也會影響 EPOC。另外 EPOC 還有快速期和 慢速期兩個階段。雖然一些研究表明，EPOC 可能會持續幾個小時，但也有其他 學者得出結論認為 EPOC ... See full document

... 参、結語 在面對可能僅夠存 40 年耗用的全球石油存量，人們應加快腳步「尋找替代 能源」 ，並應用再生能源科技。太陽能將在本世紀成為人類無窮無盡的主要能源。 能源是人類日常生活中不可或缺的東西，更是工業與交通運輸的命脈，能源雖然 可帶給人類便利的生活，但卻也造成環境的污染與破壞。特別是隨著汽機車數量 的增加，汽機車所排放的廢氣早已成為主要空氣汙染源之一。為了降低空氣汙 ... See full document

... 育 活 動，或因學生能力不足，或因體育教 師認為耗費心力並無成效，總是期望 資源班能夠將特殊學生抽離以使全班 體育時間正常運作。事實上，融合式 適 應 體 育 教學 之 議題近 年 來 方 興 未 艾，教育部亦常舉辦國際適應體育研 討會，邀請國內外專家共襄盛舉，以 宴饗需求者，通常教育部來函研習公 ... See full document

... 透過現象的觀察，形成一個待解決的問題， 再依據問題，決定研究目的。為了解決問題， 科學家必須思考並提出可行的方案，除了足 夠的知識背景外，運用的科學探究技能還包 括，實驗觀察、發現問題、提出假說、實驗 設計，邏輯推理與批判思考等。本文以「國 際青年學生物理辯論錦標賽」(International Young Physicists' Tournament, ... See full document

... 當學生對於基礎的交通工具屬性有所瞭解時，在後續的相關課程中，就可 以比照這樣的活動實施模式，來進行更深化的學習。 肆、結論與建議 Wiki 的內容創建特性，以及頁面間關連性的建立，對於概念的教學有一定程 度的協助，概念與概念之間是具有相關性的，或具有從屬、階層關係，而概念關 ... See full document

... 根據林杰樑醫師（2005）的研究指出，電力工業的變壓器、高壓電線、一般 及屋內電力傳送線結構及家庭電器使用都會產生極低頻率（ELF）的電磁波。其 可能對生物細胞膜產生作用而阻斷其離子流動。流行病學調查最有名的是距離電 力變壓器轉運站越近，白血病發生的機率越高。除了白血病之外，電磁波也被懷 疑與孩童腦瘤有關。 ... See full document

... 從物理學的觀點來看，人類目前航空科技所掌握的技術，基本上仍然不出牛 頓三大運動定律的範籌。火箭的運行，主要遵循著牛頓第三運動定律「作用力與 反作用力」 （關於相對力學與量子力學，在本文中暫不探討） ，利用燃燒室噴出氣 ... See full document

... 域教學中的實踐歷程為：先確認教學問題、發展行動策略，其次，將小組檔案評 量的內容融入教學，過程中不斷反省、修正。研究發現：小組檔案評量確實發揮 讓學生反省思考的功能，能深入且從多元的面向去瞭解學生的學習成效，在認知 ... See full document

... 以解決實際面臨的教育問題(蔡清田，2000)。 有鑑與此，遂激發筆者嘗試著將各種教學策略應用於生活科技的教學上，以期 能夠促進教學上的創新。在探討與研究各種教學策略之際，發覺概念構圖法是一種 ... See full document

... 程中，教師要能利用各種有效的教學方法，以達到教學目標，而整個活動所有 運用的教學方法變組成一種教學策略（王景祥，1999）。而在生活科技教學裡 ... See full document

... 此外，在九年一貫課程中，科技教育與自然統整成一門領域課程， 科技教育原可將九年一貫的多元精神展露無遺，但綜觀目前已出版的自 然與生活科技教科書，多將科技課程置於每章節末並充作“科技活動” 或是置於書末介紹科技教育方面的知識，而且課本的內容繆誤不斷，很 ... See full document

... 問口 項 目一拉 買一說 蜘萬 分一輩 …舟 、三 -hH 表一月 合作情彤、責任分漲、衝突處理 有殼的設計、有創意的設計、設計結果的對斷 討論內涵、接引聽卑、組織和額序 資料的擺得和分斬、學考資料 考慮到每斃的器樂、明確的標響 選擇療準、組織 說服力 分析 判樹 鏽輯 期刊、報經類 精確、組議、完善.. 聽科研原 :C陪攝n9 A Rubric for a Given[r] ... See full document

... 撤材教;去 建議: 二、設 一、提供 活當能 練習 o 生不熟悉的活動。 力單圍內的活動。 多種類型的摺題，確保 問題前非只是技能的 四、教導各種問題解決的策略與解 問闊的整體計畫。 五、利用鵲般性的設備及作議題題， !吏學生體驗定義及解決 、在嘗試最後答案前，要學生臨力 話建議出各種解答。 七、主動及開放建鼓勵改革及部造性 觀念和解答。 八、教鷗在學生解決問題時不要太[r] ... See full document

... 鶴的設針程序，設計的過程是一個反 覆思考、反覆比較的循環趨近還程。 它既要求對系統的各個要棄混行分 析，又需要思考各蜜素之間的聯繫， 還需要從不問角度、不同觀面對投計 方案進行論證。以教星發系統的各種要 素為變壘，組成體量系說東思考教旦發 溫程的最過當方案。為減少寶路的困 難，我們可以謀取兩間變黨組合的方 式， E!P 將教學白的和教材作為一髓， 將教材和學生作為一組，[r] ... See full document

... 關鍵在於構思方向是否正確，但在比賽前就巳公佈題目給參賽學生，他們可以在 賽前先討論、蒐集資料、試做，可能經過數次失敗巳從錯誤中累績不少經驗，所 以在當天比賽現場大都都巳構思好要如何製作了，因此成功率還蠻高的。做出的 作品大都數問題多出在加工的細緻度不夠，導致無法 100%篩選。但仍有一半以 ... See full document

... *** 高雄市立小港高中教師 壹、 前言 近年來油價居高不下，世界各國於是都傾全力研究節省能源及開發新能源，太陽能即為 再生能源的新寵兒。能源也將會是下一個世紀人類爭相爭取的重要資源，有鑒於此，從高中階 段就讓學生能夠深入地去了解能源的意義、種類及如何節約能源變得相對重要許多。尤其台灣 地區天然能源缺乏，既沒有蘊藏足以開發的石油、天然氣，也沒有大量的煤礦，甚至連風力、 ... See full document