[PDF] Top 20 電腦輔助漢英與英漢翻譯例句搜尋服務 - 政大學術集成

... A Thesis submitted to Department of Computer Science National Chengchi University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master in Computer Science.[r] ... See full document

... 以範例為基礎之英漢 TIMSS 詴題輔助翻譯 Using Example-based Translation Techniques for Computer Assisted Translation of TIMSS Test Items 研 究 生：張智傑 Student：Chih-Chieh Chang 指導教授：劉昭麟 ... See full document

... 俄 漢 翻 譯 研 究 的 同 時 ， 除 了 依 循 上 述 的 等 值 理 論 之 外 ， 主 要 將 俄 語 語 調 的 辨 義 功 能 置 於 影 響 翻 譯 的 重 要 因 素 之 一 。 雖 然 語 調 是 體 現 在 口 語 上 ， 必 須 經 由 說 話 者 口 頭 的 表 達 才 能 生 動 地 表 現 其 語 義 內 涵 ， 但 無 可 否 認 的 ... See full document

... 程序去過濾這些｢說明｣。且從中可以發現，兩者最大的不同在於索引字的用法，Dr.eye 譯典通線上辭典是利用英文字詞當作索引字，而CEDICT電子辭典檔則是利用中文字詞 當作索引字，這兩種不同的方向，我們曾進行小型實驗的評估，發現CEDICT電子辭典 ... See full document

... 英漢專利文書文句對列與應用 English and Chinese Sentence Alignment for Statements in Patent Documents and its Applications 研 究 生：田侃文 Student：Kan-Wen Tien 指導教授：曾元顯 Advisor：Yuen-Hsien Tseng 指導教授：劉昭麟 Advis Chao-Lin ... See full document

... 情 學 面 臨 與 其 他 學 門 的 界 線 模 糊 問 題 之 際，有 不 少 學 者 提 出 了 一 些 意 見，使 語 言 國 情 學 的 觸 角 能 延 伸 至 更 多 層 面。俄 國 學 者 托 馬 欣（ ...情 學 應 當 是 一 門 語 言 科 學，是 語 言 學 的 組 成 部 分 ， 它 的 ... See full document

... 其次，要感謝我的口試委員—林蕙珊老師以及吳瑾瑋老師，謝謝兩位老師的 建議和提醒，讓這本論文能更加完善。此外，也要感謝許多師長和同學們在研討 會中提問與建議，提供我機會從不同的觀點檢視我的論文。 感謝政大語言所的老師們，黃瓊之老師、何萬順老師、萬依萍老師、徐嘉慧 老師、詹惠珍老師和莫建清老師，因為老師們的教導，讓我更進一步了解語言學 ... See full document

... 息傳導的能力。人工神經元是生物神經元的簡易模擬，雖然無法完全同於人類大 腦，但是功能性是可以效仿。生物神經元從其他神經元或外部環境獲得刺激，而 人工神經元則從輸入的外部資料或其它的人工神經元取得資訊，並透過簡單的資 料處理，而後輸出其結果至外界環境或其它人工神經元。類神經網路是需要經過 學習的過程才能夠擁有推論能力，也就是說要有人告訴它什麼樣的情況會得到什 ... See full document

... 國中英語任務型合作學習之電腦活動設計與發展 Designing and Developing Computer-supported Collaborative Learning CSCL Tasks for Junior High EFL Learners in Taiwan.[r] ... See full document

... 接著要感謝我的指導教授尤雪瑛老師。進入政大之前，其實我早就打定主意 要跟著尤老師做研究，因為尤老師是台灣少數研究篇章語法的學者。進入研究所 後，我一路跟著尤老師上課，到最後做論文研究。尤老師除了強調理論外，更重 視應用，讓我將學到的知識化為可利用的工具。從一開始思考論文題目，到討論 研究方法，感謝尤老師總是能夠一針見血，突破我的盲點，給予我不同的思考面 ... See full document

... 文奇與威廷，感謝你們與我共享人文領域的價值、學術的熱忱，以及我們 對「最高東西」的嚮往。語言學好伙伴懿娟與欣潔分享我們對語言研究的 興趣；室友紹良分享許多學院式的幽默，以及許多新奇有趣的研究觀點； ... See full document

... 如〈金剛身品〉中，迦葉菩薩問佛陀以何因緣如來今得成就常住金剛法身， 佛陀回答以護持正法因緣故得成就金剛法身。接著，佛陀宣說一則本生故事來說 明自己過去的護法因緣。過去無量阿僧祇劫以前，於此拘尸那城，有佛出世名增 益歡喜如來。當時世界，廣博嚴淨，人民安樂熾盛。化眾周畢，增益歡喜佛乃於 娑羅雙樹入涅槃。佛滅後遺法住世無量億歲，餘四十年佛法未滅。爾時有一持戒 比丘，名曰覺德，能作獅子吼為徒眾宣說九部經典，制訂戒律令諸比丘不得畜養 ... See full document

... 根據魏瀅（2011） 97 的「中國人常用稱謂語調查」結果，排前四名的社交稱謂詞為叔叔、 阿姨、美女、老師。此外，由本文針對臺灣本地生的稱謂使用情況調查結果顯示（詳本文 2-6-2， 頁 70） ，國中生最常用的漢語非親屬稱謂之前八名依序為老師、學長、校長、小姐、學姐、 先生、阿姨、阿伯（běi）。更值得一提的是，漢語會依被稱者的性別、年齡層以及說話者與 ... See full document

... 個人化部落格搜尋 Personalized Search from Blog Data.[r] ... See full document

... xii 研究發現學生較相信教師的評語，但是對同儕評語的不信任卻增加學習自主 性。學生經分析同儕建議的翻譯、重組或修改後才採用。影響學生互動的因素為 問答的溝通模式、同儕間的熟悉度及對同儕回饋的信念。學生的回饋方式傾向於 ... See full document

... 老師們都耐心的與我討論，並且提供許多新想法、方向和幫助。再多的謝謝都不足以表達 我的感激。 而在數位內容的兩年期間，要謝的人實在多不勝數，數位內容第一屆的大家、百忙 抽空幫我做實驗的小麥、禮拜三、戴張、正和、政明、思采、茜茹以及做了很多次實驗腦 袋快要被抽乾的姿旻，如果沒有你們，這個研究也不會有這個結果。另外還有在 IMLab 的小 Cow、阿 ... See full document

... 續摸不著頭緒，過份誇大或樂觀地看待漢字深刻的文化意涵，反而加深了對外 漢字教學的難度，許多學習者還來不及瞭解漢字之美、文化之深，就已經望字 興嘆，急著打退堂鼓了。事實上，學習者更需要的是在很短的時間內學到更多 ... See full document

... 3 《說文解字》 ，第十八卷〈第十篇注上〉 ，《圈點說文解字》頁 479。 4 張家山二四七號漢墓竹簡整理小組， 《張家山漢墓竹簡[二四七號墓]：釋文修訂本》 ， 《二年律令． 置吏律》，簡 216，頁 37-38。 5 以目前的犯罪定義來看，依據中華民國刑法第一條規定： 「行為之處罰，以行為時之法律有明 文規定者，為限。」故犯罪在目前而言，必須是行為在法律之中有規定處罰，並且為行為當時 ... See full document

... 以玄武而言，前幾章所梳理的是以「傳世文獻」為主的玄武面貌，這些資料 因為歷經流傳、改寫、承繼，再加以整理之後，呈現較為系統性的狀態。然而， 文獻中的「玄武」能多貼近漢代人集體心靈所認知的「玄武」呢？這其中想必有 相當大的落差，流傳至今完整而可信的漢代文獻僅有幾部而已，包括《史記》 、 《漢 書》 、 《論衡》 、 《三輔黃圖》 、 《禮記》 、 《淮南子》 、 ... See full document

... 則可透過耐延遲網路之特性，尋求其它同樣使用本服務之使用者幫忙 以達到查詢之目的。 本論文提出一適地性服務之資料搜尋方法，以三層式區域概念， 及混合式節點型態，並透過資料訊息複製、查詢訊息複製、資料回覆 及資料同步等四項策略來達成使用者查詢之目的。特別在訊息傳遞方 面，提出一訊息佇列選擇演算法，賦予優先權概念於每一訊息中，使 ... See full document