「七年級生」約僱人員的價值觀

本節根據訪談內容整理與分析，將約僱人員的價值觀分做工作價值觀、金錢觀、世 代特性與對社教機構的工作熱忱四個部分討論，內容如下：

壹、工作價值觀

工作價值觀的形成由從小到大因人格、家庭、社會和文化環境等不同因素塑造而成，

影響個人行為思考與決策，是一種持久不易改變的信念，為個人用來評判人事物標準以 及重要性（黃振恭，2008）。

一、對工作的看法

（一）工作是重要的

對部分受訪者來說，工作是很重要，由於佔生活的很大一部份，因此，希望能從工 作中獲得人脈、報酬、成就感和學到新事物等，會以工作為重。

「對我而言，工作佔我生活蠻大的比重的，比成家立業還要嚴重，不知道欸，我的個性 吧，就工作超強，生活超笨哈哈哈哈，我會以工作為重，想賺錢。」(C-2-2)

「工作對我來講很重要，就是要有一個目標，我是希望能在工作上可以獲得一些人脈或 成就、經驗啊，學到東西比較重要，金錢是其次。」(D-2-4)

「因為工作占掉生活中大半的時間，因此我希望工作可以符合我的興趣跟專長，又能讓 我獲得舒適的生活，以及自信、成就感及地位，因此工作對我來說是個非常重要，具有 複合性角色的主角。因此工作的結果會影響我的心情及生涯規劃。」(F-2-1)

（二）生活比工作重要

雖然工作佔據了生活很大一部份，對其的功能僅是生存的手段，會想要維持生活品 質以及追尋工作外的其他價值，會以生活為重。

「工作只是我生存的必要手段，也是一種學習和自我進修的過程，因為你可以藉由工作，

瞭解與自己所學相結合，但生活才是我最重要事。」(B-2-1)

「算是我生活的一部份吧，生活中不能沒有工作，但我會比較Care生活多一點。」(G-2-3)

「可有可無，啊沒有啦哈哈，我覺得工作對我來說，他雖然佔我生活很多的時間，可是 對我的意義不大，只是讓我維持生計的工作，尤其我又是在公務機關工作，比較沒有什 麼個人成長的空間，對我來講就只是賺錢，因為生活中有很多事情值得去做。」(H-2-1)

（三）要先有工作，才能追求其他目標

也有受訪者並無針對工作和生活做比較，而是認為要有工作先，才能去追求其他的 人生目標。

「工作有了穩定的收入可以生活，才能透過工作實踐自己人生的目標。」(A-2-1)

「糊口。成全這個角色的兩項重要元素，一，薪資和工作量性價比，二，離家近。擁有 這兩項元素之後，最後才會去想能否發揮專長、自我實現和工作中的樂趣。」(E-2-1)

二、對工作的態度

大部分的受訪者認為工作需要有挑戰性、學到東西、團隊合作、成就感、有貢獻、

自由及興趣等，才會有動力工作，符合第二章文獻探討「七年級生」對於工作價值觀的 態度；而也有受訪者表示「工作對我來說沒甚麼，工作就是花時間就可以處理的啊，沒 有甚麼難度……」(E-2-9)，工作只需他花時間即可完成，不是很重要。

「對社會有貢獻或者能有助於升遷和職場加分的工作。」(A-2-)

「我要的工作是一定要有挑戰性跟學到東西，金錢是重要的，但它絕對不是最重要的，

例如說，你一直在一成不變的環境下工作，主管又叫你只要照前人的方式做就好了，我 可能沒有辦法，尤其現在是網路的世代，變化是非常快速的，如果沒有一些挑戰或改變，

你就會失去熱忱，他就只是份工作。」(B-2-47)

「我覺得要待遇佳、有成就感、能自我實現的工作，比如說你可以有一些意志去做你想 做的事情，而不是叫你發公文就發公文之類的……我還是喜歡做跟我專業相關的工作。」

(C-2-23)

「要挑戰性的工作、或團隊一起完成會比較好，戶外啊，與人接觸的工作等等，學習新 的事物這樣，本身是想當領導者，想出風頭，被看見啦。」(D-2-58)

「來自於自己如何看待及做好工作，以及在工作中如何跟同事相處合作，因此簡單的工 作可以做得又快又好，困難的工作可以快點做好是我的目標。」(F-2-11)

「我會希望我下班就不要想工作這件事情，哈哈哈哈……然後我會想要自由的工作，不 想要那麼固定的工作。」(G-2-19)

「要充實，我喜歡團隊的工作，就是可以跟夥伴一起努力，我覺得工作氣氛很重要……

或者是我有興趣，比較願意花時間去研究的工作。」(H-2-33)

貳、金錢觀

根據第二章文獻探討的內容可知，「七年級生」的金錢觀是「夠用就好」，而大部分 的受訪者皆認為錢夠用就好，然而除了夠用就好以外，也還很捨得用錢，希望能維持及 支配生活，能無憂無慮，能開心快樂就好，都是希望能有生活品質就好，與前述「七年 級生」工作觀要工作也要生活品質不謀而合：

「就是需要用錢的時候戶頭有錢用，有錢可以支配生活的大小事，生活無慮就可以了。」

(A-2-16)

「就是夠用就好，所謂的夠用就好就是要去擺脫窮忙，就是你賺的錢是否讓你與生活取 得平衡或是否值得，人生有更多可以享受的事情，金錢不是唯一。與其你汲汲於利於金 錢，還不如把金錢用在你覺得有價值的事物上，不否認它的重要性，但要找到他的價值。」

(B-2-87)

「主要就夠用就好啦，當然人都希望可以賺更多，但是就是只能努力去爭取，至少現在 餓不死我現在就是保持這個心態，不要餓死就好了。」(C-2-142)

「我是不求很多錢啦，就是讓我可以平穩的過生活，夠用就好了啦，我認為開心快樂，

跟學東西還有生活品質比金錢還重要。」(D-2-91)

「能滿足基礎生活水準與供應家庭所需，比方說想吃什麼、想去哪裡玩、想買什麼東西，

都不會感到沒錢。」(E-2-23)

「我覺得的確夠用就好啦，因為其實我自己的理財觀念不是很好，我並不是很會理財的 人，我們家的錢也不是我在管，對我來說，我在這個地方我有穩定的收入了，就圖個安 全感，就也不用追求要賺那麼多錢了。」(H-1-456)

不過，也有受訪者認為金錢是重要的，願意拼命去工作而賺錢，目的是為了符合家 人期待及為未來的生活著想：

「因此認為金錢很重要，但自己又賺不了大錢而感到苦惱，認為自己目前的薪水僅僅是 溫飽而已，家人也認為應該要更多，因此非常的希望可以在機關當中擁有升遷的機會而 拼命的工作，因而很認同目前的工作內容，但如果機關未來一職沒有提供這些願景時，

會感到失望及不滿。」(F-2-34)

「我蠻愛錢的，如果錢真的很多很多，我願意犧牲掉我的生活去工作……我會為了我的 未來生活著想。」(G-2-42)

參、世代特性

綜合受訪者所認為七年級世代的特性，包括了資訊能力強、有包容力、適應力強、

有韌性、有抗壓性、自我意識強、願意去改變及保有理想等正向積極的特性，也有沒有 野心、眼高手低、目光短淺、自以為是等負面的特性。由於七年級世代是生長在一個比 較富裕優渥的環境，在個性上承接著上一代的保守，也要適應下一代更創新的思維，部 分受訪者都提到是個受擠壓且不上不下的時代，因而產生了很強的包容力以及適應能力，

甚至是抗壓性，然而，七年級世代生長於優渥，卻面臨到經濟不景氣的時代，因此，沒 有野心，不敢突破，也讓七年級世代變得保守、守成，只追求小確幸，或過著“這樣就 好”、“這樣就夠”的生活。

「擁有最多學習資源但薪水卻很低工作時間長，無錢無時間的狀態下根本無暇考慮投資 自己，僅能靠一點生活小確幸來讓自己在心態上比較好過……網路科技發達，比起其他 世代，我們在掌握資訊的能力比較強。」(A-2-21)

「我們就是非常的包容，我們就是承接上一代的保守，也要順應下一代的創新與改變，

我們就像一塊海綿，我們可以吸收很多上下兩代的思維，我們惟有這樣包容力和很強的 學習能力，才能在這個時代生存。」(B-2-101)

「我覺得反而現在七年級都比較保守，沒有很願意去突破，沒有很有野心，應該這樣講 好了，我們雖然生在優渥的環境，可是我們現在景氣不好，你看沒有人敢創業，所以大 家反而會追求安定，可以就好了。」(C-2-156)

「我們適應力很強，責任感很重啊其實，有韌性。但我們會覺得這樣就好，這樣就夠的

這種心態……」(D-2-96)

「眼高手低、目光短淺、自以為是……」(E-2-28)

「面對快速的學習及轉變都適應得很好，因此都擁有很好的彈性，既可以被師長、長官 壓迫，能被磨練，也能謹慎地進行規劃，但同時又還保有理想及執行的能力，最缺乏的 是國際觀以及未來觀，也就是說，我們剛好擁有了許多好東西，因此我們就接受了，反 而沒有去省思接受了之後對於未來能有甚麼跳躍性的不同，我覺得我們這個世代無法創 造偉人，因為相對比較舒適而中規中矩。我們沒有想要打破的東西，是屬於可以守成的 一代。」(F-2-42)

「我覺得我們會比較想要為自己想要的事情去爭取，自我意識比較高啦。也會比較願意 去改變，比起老一輩的……」(G-2-46)

「我們是生活在比較富裕的年代，我們是受到家長大量投入心思、金錢和資源的一代，

所以我覺得我們這代的人，會比較沒有顧忌的做自己想做的事情，我一點也不覺得我們 是草莓族，如果我們是草莓族，我們怎麼有辦法生活在這樣低薪、這樣高壓的時代，抗 壓力怎麼會不夠，我們並不是只要求小確幸的一代。」(H-2-39)

肆、在社教機構工作熱忱與否的原因

自從政府頒布社會教育法以來，到現在改成終身教育法，不免是因應世界趨勢終身 學習之潮流與因應臺灣現階段社會文化的發展，而博物館做為社會教育機構，就是做為

自從政府頒布社會教育法以來，到現在改成終身教育法，不免是因應世界趨勢終身 學習之潮流與因應臺灣現階段社會文化的發展，而博物館做為社會教育機構，就是做為