教师是学校工作的核心力量，实现我校教育的全面、稳 定、协调、可持续性发展，关键在于建设一支政治强、师德 优、作风正、业务精的教师队伍。加强教师培训是提高教师 队伍素质的重要手段。为此，根据上级教育行政部门对教师 的要求，结合我校实际，特制定教师参加各级培训资格选拔 方案。
一、指导思想
教师素质的提高是职业教育办学质量和效益提高的重 要前提，为了进一步提高我校教师的文化、专业水平与技能 水平，完善我校“双师型”教师队伍结构，从而使每个专业 建立起一支以“双师型”教师为龙头的高素质教师队伍，以 此推动专业的发展与教师的整体素质提高。坚持科学发展观 为指导，按需培训，照顾重点，注重实效。
二、成立培训领导小组 三、培训形式
1.学历培训学历提升培训
督促在职、不具备相应学历的教师参加相应的学历培训，
以取得相应层次合格学历，凡男 40 岁以下没有取得本科学
历的教师必须参加一种形式、与所教专业对口的学历培训。
提高学历和二学历培训。鼓励教师在相应合格学历的基础上 参加高层次的学历或二学历的培训，从而达到“十三·五”
规划中对师资队伍的要求。
提高学历和二学历培训。鼓励教师在相应合格学历的基 础上参加高层次的学历或二学历的培训，从而达到“十 三·五”规划中对师资队伍的要求。
2.校本培训
（1）请专家、教授到学校为教师系统讲座培训；
（2）学校对全体教师进行业务培训：参加职业思想、职 业道德和教育教学常规、教学基本功、多媒体课件制作、网 页制作为主要内容的培训；
（3）大力开展教学竞赛、专业技能比武；
（4）印发相关理论学习资料进行学习；
（5）请企业的老总、技师到学校对专业课教师进行培训。
3、顶岗培训
从 2016 年开始，我们将加大此项工作的力度，力争在五 年内，分期分批将所有的专业教师选送到培训基地顶岗进行 培训，每批教师培训三至六个月，真正实现教师与企业的
“零距离”接触。
4.高校培训或省级培训
由学校直接与高等院校联系，选送部分教师到高等院校 参加脱产进修或学历提高培训，参加由省教育行政主管部门
组织的职业技能认证培训，培养一批真正的“双师型”教师。
5.国家级培训
竭力争取国家级培训指标，2015 年已选拔 2 名教师参加 国家级骨干教师培训。2016 年开始争取每年选拔 10-20 名教 师参加国家级培训，做到每个重点专业培训 1 名学科带头人。
6.岗位培训
文化课教师、专业理论课教师利用课余时间，通过自学 或请教，加深对专业理论知识的学习，不断提高专业操作水 平，实现岗位转型。
7.其他形式培训
要求所有教师，掌握各种教育理论知识与基本技能，因 此对还没有取得普通话合格证、未获得高中教师资格证的教 师，都必须参加由教育主管部门组织的普通话测试，《教育 学》、《心理学》培训与考试，限期达标。同时作为师资培 训中心，继续发挥其中心的地位与作用，对区域内教师的培 训加大力度，主要集中在现代教育技术与计算机等级的培训，
由此为区域内教师专业知识、专业技能的培训提供必要的服 务。
四、教师培训转型方向
1.语文、政治、历史、地理教师—可转型为：秘书学、
应用文写作、国际商务、秘书基础、法律基础、经济法、职 业道德、礼仪学、就业指导、导游学、酒店管理、酒店服务、
公关基础、计算机应用基础、市场营销、办公设备与维修、
广告学、美容美发、工艺品设计与制作、现代物流管理、市 场营销策划、财政与金融基础知识、销售语言技巧与服务礼 仪、网络营销、电子商务等。
2.英语教师可转型为：电子商务英语、电子商务、市场 营销策划、销售语言技巧与服务礼仪、网络营销、计算机应 用基础、QBASIC 语言、C 语言程序设计、VB 程序设计、Inter 应用、VFP 数据库、多媒体技术、>Photoshop 应用等。
3.数学教师可转型为：电路 CAD、模具 CAD/CAM、QBASIC 语言、C 语言程序设计、VB 程序设计、AUTHORWARE、网页制 作、Inter 应用、计算机组装与维修、VFP 数据库、多媒体 技术、Photoshop 应用、局域网组网技术、FLASH 制作、可 视化编程应用、计算机系统调试等。
4.物理教师可转型为：电子产品结构工艺、无线电技术 原理、电路 CAD、彩电原理与维修、电子整机原理、家用电 器原理、PLC 控制技术、公差配合与技术测量、工程力学、
模具材料及热处理、塑料模具设计、冲压模具设计、模具制 造工艺学、数控机床编程与操作、电器测量、电机与变压器、
液压与气动技术、金属材料与热处理、单片机原理与应用、
数控加工基础、数控加工工艺学、冷作工工艺学、汽车电器 设备、汽车材料与金属加工、汽车发动机构造与维修、汽车 性能与检测等。
五、教师培训期限
1.半年、一年或以上的脱产培训。
2.一个月至三个月的短期培训。
3.在职岗位培训。
六、培训经费
1.若上级文件规定有下拨经费和报销规定的，按规定的 名额和经费予以报销；若没有上级文件规定，按学校有关文 件规定办理。
2.凡是通过自主申请、学校批准、自己联系基地培训的 带薪脱产培训，每月必须上缴押 600-800 元，培训结束考评 后，学校再根据合格程度进行奖励性的返还。
七、选拔培训教师流程
1.部门、校区、专业部等根据建设发展需要和上级文件 要求推荐；
2.专业对口或参加有关职业教育法规的考试；
3.教职工年度考核为校区或部门前三分之一；
4.分管教学副校长确定推荐名单；
5.学校校长决定、公布、公示。
八、参加培训教师的要求与义务
1.教师在培训期间必须按时按质按量完成任务，达到合 格水平，有证书应取得相应技术资格证书。
2.教师在培训期间必须遵纪守法，完成任务后即及时返 校，否则学校立即终止培训，费用自负，并且依制处理。
3.凡学校为其报销费用的，必须为学校服务 3 年，否则 退还培训期间所有费用。
4.结合培训，要求每一位参加培训的教师都至少取得相应 专业中级以上的技术等级证书。
九、建立培训激励与考核机制
1.通过专家考核，能非常好地胜任专业课教学、培训效 果特别好的教师，学校优先评优、年终考核加 5 分。
2.对具有“双师型”证书、且教学合格的教师在评优、
晋职、晋级优先考虑。