第四章 研究結果與討論
第三節 三年級閱讀認證題目之結果分析
本節呈現三年級閱讀認證題目在以 PIRLS 四大閱讀理解歷程：「直接提取」、「直 接推論」、「詮釋、整合觀點及訊息」與「檢驗、評估內容、語言和文章的元素」為類 目的統計結果進行分析討論，以瞭解三年級閱讀認證題目與四大閱讀理解歷程間的比 例關係及偏向。
一、 數據統計
三年級閱讀認證題目在PIRLS 四大閱讀理解歷程之題數暨百分比，分析結果如表 4-3-1：
表4-3-1 三年級閱讀認證題目在 PIRLS 四大閱讀理解歷程之題數暨百分比統計表 閱讀能力
書目 直接
提取 直接
推論 詮釋
整合 檢驗
評估 無相符
類目 合計
1 男生女生ㄆㄟˋ 21 8 3 0 0 32
2 俠盜羅賓漢 25 7 6 0 0 38
3 祕密花園 15 6 0 0 0 21
4 莫克與恰克 10 1 0 0 0 11
5 不是我的錯 1 1 18 0 10 30
6 叔公的理髮店 8 8 1 0 0 17
7 好好愛阿迪 10 3 0 0 0 13
8 童話的王國 10 4 0 0 0 14
9 你很特別 9 7 2 1 0 19
10 愛心樹 11 4 6 0 0 21
11 花婆婆 26 5 3 1 0 35
12 一碗湯麵 14 2 1 0 0 17
13 想生金蛋的母雞 10 5 3 1 0 19
14 老茄苳的眼淚 8 4 0 0 0 12
15 一千隻紙鶴 13 5 0 0 0 18
16 小黑炭和比比 10 4 0 0 0 14
17 拜託拜託土地公 4 8 0 0 0 12
18 雨小孩 12 2 0 0 0 14
19 如果我是你 8 2 0 0 0 10
合計 225 86 43 3 10 367
百分比 61% 23% 12% 1% 3% 100％
根據表 4-3-1 可知，三年級閱讀認證題目在 PIRLS 四大閱讀理解歷程中所佔比 例，具下列情形：
（一） 三年級19 本巡迴圖書，閱讀認證題目共計 367 題，整體而言，以「直接提 取」225 題比例最高（61％），其餘依次為「直接推論」86 題比例次高（23
％），「詮釋整合」43 題比例次低（12％），「檢驗評估」3 題比例最低（1
％）；另有10 題「無相符類目」佔比例 3％。
（二） 「直接提取」方面：共計 225 題，除了在《拜託拜託土地公》中比例次高 及《不是我的錯》中比例次低，此外在其餘17 本巡迴圖書認證題目中均以
「直接提取」比例最高。
（三） 「直接推論」方面：共計86 題，除了在《拜託拜託土地公》與《叔公的理 髮店》中比例最高，以及在《不是我的錯》與《愛心樹》中比例次低，此 外在其餘15 本巡迴圖書認證題目中均以「直接推論」比例次高。
（四） 「詮釋整合」方面：共計43 題，除了在《不是我的錯》中比例最高，以及 在《愛心樹》與《叔公的理髮店》中比例次高，在《男生女生ㄆㄟˋ》、《俠 盜羅賓漢》、《你很特別》、《花婆婆》、《一碗湯麵》、《想生金蛋的母雞》等 6 本巡迴圖書認證題目中均比例次低，其餘 10 本巡迴圖書並無此類型之認 證題目。
（五） 「檢驗評估」方面：共計3 題，僅分別出現在《你很特別》、《花婆婆》、《想 生金蛋的母雞》3 本巡迴圖書認證題目中，其餘 16 本巡迴圖書皆無此類型 之認證題目。
（六） 「無相符類目」方面：共計10 題，均出現在《不是我的錯》一書認證題目 中，其餘18 本巡迴圖書皆無此類型之認證題目。
二、 結果分析與討論
（一） 經統計分析，三年級《男生女生ㄆㄟˋ》、《俠盜羅賓漢》、《祕密花園》、《莫 克與恰克》、《好好愛阿迪》、《童話的王國》、《你很特別》、《愛心樹》、《花
婆婆》、《一碗湯麵》、《想生金蛋的母雞》、《老茄苳的眼淚》、《一千隻紙鶴》、
《小黑炭和比比》、《雨小孩》、《如果我是你》16 本巡迴圖書，認證題目皆 以「直接提取」所佔比例最高；《叔公的理髮店》以「直接提取」與「直接 推論」同佔最高比例；《拜託拜託土地公》以「直接推論」比例最高；《不 是我的錯》以「詮釋整合」比例最高。整體而言，三年級以「直接提取」
所佔比例為最高（61％），與次高「直接推論」比例（23％）相差 38％，
與次低「詮釋整合」比例（12％）則相差 49％，更與最低「檢驗評估」比 例（1％）相差 60％；尚有「無相符類目」佔 3％。由此顯示三年級閱讀認 證題目的命題以「直接提取」居多，偏重於測驗學童閱讀時是否注意文章 內容的細節，作為通過閱讀認證的標準。各理解歷程所佔比例差異大，分 配不均；且有些題目與閱讀內容無關。
（二） 「直接提取」類型題目比例最高，由於此類題目在閱讀時便可由字面敘述 提取答案，命題出處多源於故事中的人、事、時、地、物等相關內容細節，
故對命題者而言，多半只需將句子轉換為 5W，「誰……？」（Who）、「……
什麼……？」（What）、「什麼時候……？」（When）、「……在哪裡？」
（Where）或「為什麼……?」（Why）等疑問句形式，或直接抽掉句中關鍵 語詞便可出題，四大類型中是最簡易省時的命題方式。例如：
※禎子最要好的朋友是誰？（出自《一千隻紙鶴》）
○
A. 千鶴子 B.安永 C.健治 D.昌弘※禎子最擅長的是什麼？（出自《一千隻紙鶴》）
○
A. 跑步 B.跳舞 C.唱歌 D.彈鋼琴※請問土地公首次走馬上任的地方是哪裡？（出自《拜託拜託土地公》）
○
A. 胡陽谷 B.鷹嘴峰 C.火焰山 D.你家※土地公為什麼調任鷹嘴峰？（出自《拜託拜託土地公》）
○
A. 害死麻雀 B.升官 C.和玉皇大帝不和 D.被土地婆趕出去※小杰利用什麼時候跟楊千雄道歉?（出自《如果我是你》）
○
A. 抬便當 B.早自習 C.放學路上 D.下課時此類題目對於學童而言，雖可直接從文章中提取答案，無須加以推論思考，
但有些圖書篇幅長，字數甚多，如：《男生女生ㄆㄟˋ》、《俠盜羅賓漢》、《秘 密花園》等，若出現過於細微、前後無線索可循的題目，除非學童在閱讀 過程中已刻意記憶背誦，否則很難在線上認證時立即從書中找到答案，例 如在《男生女生ㄆㄟˋ》中便出現2 道題目如下：
※『 』陳玟，手持躲避球，用力的砸出去，張志明不幸的被擊中大腿，慘 叫一聲:「哇!好痛!」
○
A. 女霸王 B.女魔頭 C.女妖精 D.男人婆※寫字時老師說，下筆要慢，把這一撇拉成一道美麗的弧線，像「 」的眉 毛。
此種題型與文章閱讀理解無關，僅在考驗學童是否能在閱讀時記住枝微末 節之處，易讓學童閱讀時流於記憶背誦，忽略較高層次的詮釋批判理解能 力。
（三）「直接推論」類型題目比例次高，由於命題者必須統合文章中至少兩項以 上的訊息設計題目，讓學童可透過推論找到訊息間的關聯性或歸納重點，
因此命題難度略微提高。學童也必須依前後文的訊息連結推論出答案，其 困難度隨著訊息數量的多寡而有所差異。例如：
※叔公的錢被銀行倒了後,他怎麼做？（出自《叔公的理髮店》）
○
A. 重新開始存錢 B.傷心欲絕C.忿怒極了 D.去找銀行的經理理論
上題為兩項訊息間的因果關係，學童只需推論出叔公因為錢被銀行倒了，
所以之後重新開始存錢，此種題型難度較低。反之，若結合多項訊息命題 則使難度增加，尤其必須選出「錯誤」選項的題型，學童必須記憶背誦故 事的內容細節，才有辦法推論找出答案，例如：
※以下何者不是諾丁安郡長在雪伍德森林受到的待遇？（出自《俠盜羅賓 漢》）
○
A. 受到真誠而熱情的擁戴 B.用他家的銀盤銀杯招待他C.和綠林小兄弟比賽射箭 D.接下廚師先生一棒的懲處
※以下對於書中女主角「瑪麗」的描述，哪一項是不符合的？（出自《秘 密花園》）
○
A. 她是個熱情洋溢，有很多朋友的女孩。B.她在印度出生。
C.雙親去世後被送到英國舅舅家。
D.她發現了一個被深鎖十年的祕密花園。
※叔公開的理髮店，下列哪項不是店中的特色？（出自《叔公的理髮店》）
○
A. 有美麗的理髮小姐。 B.四張寬敞舒服的椅子。C.地板乾淨發亮。 D.又大又高的紅白相間招牌。
（四）「詮釋整合」類型題目比例次低，半數以上的巡迴圖書並無此類型之認證 題目。由於命題者必須考量到學童普遍的背景知識和生活經驗，才能設計 出適當的選項以供學童作答，因此命題難度較高；而學童需要提取先備經 驗知識，連結文中未明顯表達的訊息。一般而言，貼近生活經驗者，學童 較容易作答。例如：
※下列哪個是錯的行為，不應該做？（出自《不是我的錯》）
○
A. 打人、欺負弱小 B.告訴老師有人被欺負 C.不說謊話 D.幫助弱小的同學反之，需提取已知知識者，其難易度則取決於學童個人知識涵養。如下題，
學童需具備基本的法律常識，才能回答正確答案：
※依照你的常識判斷，羅賓漢未滿十八歲，卻喝酒慶祝小約翰加入雪伍德 森林，可能觸犯現在何種法條? （出自《俠盜羅賓漢》）
○
A. 少年福利法 B.槍砲彈藥管理法 C.強迫入學條例 D.升學就業輔導辦法（五）「檢驗評估」類型題目比例最低，僅 3 題分別出現在《你很特別》、《花婆 婆》、《想生金蛋的母雞》3 本巡迴圖書認證題目中。由於此類題型需要學 童根據文中訊息，對內容進行檢驗評估或批判，而選擇題早已由命題者預 設好標準選項，難以確實呈現學童個人主觀的獨到見解。例如：
※這個故事告訴我們什麼道理?（出自《你很特別》）
○
A. 每個人都是獨一無二且特別的，不應該對自己或他人有偏見。B.我們應該努力表現完美，得到別人的肯定與讚美。
C.看到表現不好的人我們要遠離他，嘲笑他。
D.微美克人生活很單純，我們要向他們學習。
※艾莉絲做的三件事中哪一件事是對大家最有意義的？（出自《花婆婆》）
○
A. 第三件事-讓世界更美麗。 B.第一件事-到處去旅行C.第二件事-住在海邊。 D.最後一件事-當圖書館管理員。
※這個故事給我們什麼啟發？（出自《想生金蛋的母雞》）
○
A. 其他三個都正確 B.要有改變現狀的勇氣C.努力去實現理想，不氣餒 D.人類應尊重動物，給予好的生活空間
（六）「無相符類目」均出現在《不是我的錯》一書認證題目中。此類題目毋須 閱讀，學童不須閱讀文本，便可依其生活經驗或常識直接回答出正確答案，
顯示命題者未注意到題目設計是否與閱讀內容相關。研究者認為此類題型 設計並不恰當，無法做為審核閱讀成效的認證題目。例如：
※如果發生「第三次世界大戰」，你的家庭「可能」會產生什麼變化？
○
A. 家破人亡、居無定所 B.不是我的錯C.那是大人的事 D.那是政府機關的事
※看到意外發生了，第一件要做的是什麼事?
○
A. 打電話報警或叫救護車 B.趕緊看熱鬧C.拿數位相機拍照 D.不要逗留,以免惹禍上身
※看到地上有垃圾，怎樣做才對？
○
A. 我會撿起來丟到垃圾桶。B.反正沒有人看到，我也不用撿。
C.垃圾又不是我丟的，為什麼我要撿？
D.大家都不撿，應該也沒有我
※如果我們不再節約能源，而物質慾望太多，工廠不斷生產貨物、排放廢 氣污水，會怎樣？
※如果我們不再節約能源，而物質慾望太多，工廠不斷生產貨物、排放廢 氣污水，會怎樣？