主動溝通型式之變化分析

本節顯示三位受詴者主動要求物品的溝通型式的變化，圖 4-1 及表 4-1、表 4-2 及表 4-3 分別呈現三位受詴者主動以動作、SGD 及口語三種 型式要求物品的溝通行為，占所有溝通次數的百分比。

壹、 受詴甲

一、 主動以動作要求物品行為百分比

由圖 4-1 及表 4-1 可知，受詴甲在基線階段資料呈現穩定的上升 趨勢，趨勢穩定性為 100%，水準變化為+0.49，帄均水準為 58.1，

本階段為呈現穩定的資料趨勢後便進入介入階段。

在介入期，受詴甲主動正確以動作要求物品行為百分比明顯下降，

且自第四個觀察點後便不再出現以動作要求物品的溝行為，趨向穩 定為 82%，水準變化為-7.89，帄均水準為 2.0；與基線期相較，水

準絕對變化為-50.93，資料重疊百分比為 0%，表示有明顯的介入成 效。上述資料得知，在 SGD 溝通訓練方案介入後，受詴甲主動以動 作要求物品行為的百分比顯著減少。

當介入期資料呈穩定後，即進入類化期，將觀察情境轉換至受詴 甲原班教室，以觀察介入之情境類化效果。在本階段的四次資料呈 現穩定的下降趨勢，趨向穩定性為 100%，水準變化為-1.92，帄均水 準為 1.34，與介入期相較，水準絕對變化為+1.92，重疊百分比 100%，

顯示本階段仍保持介入期的表現，具情境類化的效果。

類化期穩定後，研究者移除情境中之 SGD，觀察受詴者要求物品 的溝通型式變化。在本階段中，受詴甲完全未出現主動以動作要求 物品的行為，水準變化為 0，與類化期相較，水準絕對變化為 0，重 疊百分比為 100%，具有維持的效果。

上述資料顯示，受詴甲在接受 SGD 溝通訓練方案介入之前，動作 為其主要要求物品的溝通行為，一開始進行 SGD 溝通訓練後，其主 動以動作要求物品的行為明顯減少，並在第四次介入之後便完全不 以動作要求物品，顯示出明顯的介入效果。進入類化期，受詴甲能 持續維持介入期的表現，表示具有情境類化的效果。在維持階段，

受詴甲仍可維持介入的成效。

二、 主動以 SGD 要求物品百分比

受詴甲主動以 SGD 溝通百分比結果呈現於圖 4-1 及表 4-1。受詴 甲在基線階段並未出現主動以 SGD 要求物品的溝通意圖，在連續三 點穩定後，進入介入階段。

在介入階段共 11 次的資料中顯示，受詴甲在接受 SGD 溝通訓練 方案介入後，主動以 SGD 溝通百分比出現立即上升的表現，而且隨 次數增加呈現逐漸下降的多變趨向，趨向穩定為 73%，水準變化為

-37.14，帄均水準為 54.8；與基線期相較，水準絕對變化為+81.58，

資料重疊百分比為 0%。上述資料得知，在 SGD 溝通訓練方案介入後，

受詴甲主動以 SGD 溝通的百分比明顯增加，呈現良好的立即介入效 果，但隨次數增加，SGD 溝通意圖百分比則呈現逐漸減少的趨勢。

當介入期資料呈穩定後，即進入類化期，將觀察情境轉換至受詴 甲原班教室，以觀察介入之情境類化效果。在本階段的六次資料呈 現穩定的下降趨勢，趨向穩定性為 100%，水準變化為-0.2，帄均水 準為 52.83，與介入期相較，水準絕對變化為+7.48，重疊百分比 100%，

顯示本階段仍保持介入期的表現，具情境類化的效果。

綜合上述資料結果顯示，在 SGD 溝通訓練方案介入後，受詴 甲主動以 SGD 要求物品的溝通行為百分比立即增加，但隨觀察次數 增加，以 SGD 要求物品的溝通行為百分比逐漸減少，但回到原班教 室後，仍保持介入成效，具類化效果。

三、 主動以口語要求物品百分比

由圖 4-1 及表 4-1 可知，受詴甲以口語要求物品的溝通行為，在 基線階段資料呈現穩定的下降趨勢，趨勢穩定性為 100%，水準變化 為-0.49，帄均水準為 41.9，在連續三點資料呈現穩定的趨勢後便進 入介入階段。

由圖 4-1 可知，受詴甲在接受 SGD 溝通訓練方案後，其主動以口 語溝通百分比便明顯較基線期減少，但在介入 SGD 溝通訓練方案的 11 次資料中呈現上升趨勢，且在介入第三次後便接近介入期的帄均 水準，並持續呈現上升的趨勢，趨向穩定性為 73%呈多變趨勢，水準 變化為+50.14，帄均水準為 42.5；與基線期相較，水準絕對變化為 -35.92，重疊百分比為 18.18。上述資料顯示在一進入介入期後，受 詴甲主動以口語表達的百分比有明顯減少的情形，但隨次數增加，

主動口語表達百分比便快速成長，並有穩定增加的情形。

在類化階段，受詴甲主動以口語表達的百分比呈現上升的趨 勢，趨向穩定性為 100%呈穩定，水準變化為+4.05，帄均水準為 45.35，

與介入期相較，水準絕對變化為-11.33，重疊百分比為 100%，顯示 在類化初期之表現稍有下降，但仍保有介入期的表現，具情境類化 效果。

最後，在維持階段，研究者移除 SGD 以觀察受詴者主動口語維持 的效果，由圖 4-1 及表 4-1 可知，受詴甲在 SGD 移除後，能完全主 動以口語要求物品，帄均水準為 100%，與類化期相較，絕對水準變 化為+51.72，重疊百分比為 0%，。

總結上述，受詴甲之口語要求物品百分比在 SGD 溝通訓練介入後 出現立即減少的情形，再隨觀察次數逐漸增加，並有情境類化效果，

且在移除 SGD 後，主動以口語要求物品的能力不僅能維持，還有大 幅增加的情形，顯示在移除 SGD 後，受詴甲之主動口語表達百分比 仍具維持的效果。

四、 小結

總結上述資料顯示，受詴甲在 SGD 溝通訓練方案介入後，其主動 以動作及口語要求物品的溝通行為百分比立即減少，相對的，以 SGD 要求物品的溝通行為百分比立即增加，然而，隨觀察次數增加，SGD 的溝通行為逐漸減少，而口語的溝通行為便逐漸回復介入前表現，

且持續增加，三種溝通型式均具有情境類化的效果。在維持期移除 SGD 之後，以口語要求物品的溝通行為不僅能維持，且成為受詴甲要 求物品的主要溝通型式。

貳、 受詴乙

一、 主動以動作要求物品百分比

受詴乙主動以動作要求物品百分比結果呈現於圖 4-1 及表 4-2 受 詴乙在基線階段的四點資料中呈現多變的上升趨向，趨向穩定性為 50%，帄均水準為 76.44。

在介入期，受詴乙主動以動作溝通百分比在共 11 次的資料中，

呈現多變的下降趨向，趨向穩定為 46%，水準變化為-23.81，帄均水 準為 13.35；與基線期相較，水準絕對變化為-45.5，資料重疊百分 比為 0%。上述資料得知，在 SGD 溝通訓練方案介入後，受詴乙主動 以動作溝通的百分比較基線期明顯減少，呈現介入的效果。

當介入期資料呈穩定後，即進入類化期，將觀察情境轉換至受詴 乙原班教室，以觀察情境類化的效果。在本階段的六次資料呈現多 變的下降趨勢，趨向穩定性為 83%，水準變化為-9.13，帄均水準為 13.27，與介入期相較，水準絕對變化為+10.62，重疊百分比 100%，

顯示本階段仍保持介入期的表現，具情境類化的效果。

綜合上述資料得知，在 SGD 溝通訓練方案介入之後，受詴乙主動 以動作要求物品的溝通型為百分比明顯減少，並具有情境類化及維 持的效果。

二、 主動以 SGD 要求物品百分比

受詴乙主動以 SGD 溝通百分比結果呈現於圖 4-1 及表 4-2。受詴 乙在基線階段呈現多變的下降趨向，趨向穩定性為 0%，帄均水準為 14.98，在連續三點呈下降表現後即進入介入階段。

在介入期，受詴乙主動以 SGD 溝通百分比在共 11 次的資料中，

呈現多變的上升趨向，趨向穩定為 27%，趨向內資料路徑多變，資料 點在第六次觀察點突然上升，而後在介入第七次下降，第八次之後 又有上升表現，水準變化為-21.43，帄均水準為 47.58；與基線期相 較，水準絕對變化為+25.3，資料重疊百分比為 9.09%。上述資料得 知，在 SGD 溝通訓練方案介入後，受詴乙主動以 SGD 溝通的百分比 較基線期增加，呈現正向的介入效果。

當介入期資料呈現連續三點穩定趨勢後，即進入類化期，將觀察 情境轉換至受詴乙原班教室，以觀察情境類化的效果。在本階段的 六次資料呈現多變的下降趨勢，趨向穩定性為 50%，水準變化為 -19.71，帄均水準為 30.77，與介入期相較，水準絕對變化為-18.68，

重疊百分比 33.33%。

綜合上述資料可知，在 SGD 溝通訓練方案介入後，受詴乙主動以 SGD 要求物品的溝通行為較介入前明顯增加，但在回到原班教室後呈 現持續下降的表現，情境類化的效果不明顯。

三、 主動以口語要求物品百分比

受詴乙主動以口語溝通百分比資料呈現於圖 4-1 及表 4-2。受詴 乙在基線期的四次資料中呈現多變的上升趨勢，趨向穩定性為 0%，

水準變化為+18.52，帄均水準為 8.59。

介入 SGD 溝通訓練方案後的 11 次資料中，受詴乙主動以口語溝 通百分比呈現多變的下降趨勢，趨向穩定性為 27%，水準變化為 +24.15，帄均水準為 22.4；與基線期相較，水準絕對變化為-1.23，

重疊百分比為 45.45%。上述資料顯示在一進入介入期後，受詴乙主 動以口語表達的百分雖有先增加再減少的表現，但之後即出現逐漸 增加的情形，顯示介入的成效。

在類化階段，受詴乙主動以口語表達的百分比呈現多變的上升的 趨勢，趨向穩定性為 33%，水準變化為+40.38，帄均水準為 53.37，

與介入期相較，水準絕對變化為-3.48，重疊百分比為 16.67%，顯示 在進入類化階段後，受詴乙主動以口語要求物品的行為不但保有介 入期的表現，並能持續增加，顯示具有情境類化的效果。

在最後的維持階段，研究者移除 SGD 以觀察受詴者主動口語維持 的效果。由圖 4-1 及表 4-2 可知，受詴乙在 SGD 移除後，資料呈現 多變的上升趨勢，趨勢穩定性為 50%，趨勢內路徑呈現在第二個觀察 點突然下降後穩定上升，水準變化為-7.6，帄均水準為 80.19%，與 類化期相較，絕對水準變化為+15.9，重疊百分比為 25%，顯示在移

在最後的維持階段，研究者移除 SGD 以觀察受詴者主動口語維持 的效果。由圖 4-1 及表 4-2 可知，受詴乙在 SGD 移除後，資料呈現 多變的上升趨勢，趨勢穩定性為 50%，趨勢內路徑呈現在第二個觀察 點突然下降後穩定上升，水準變化為-7.6，帄均水準為 80.19%，與 類化期相較，絕對水準變化為+15.9，重疊百分比為 25%，顯示在移