主要研究發現

本研究旨在探討高雄市國小兼任行政教師社會支持與留任意願的現況、不同 背景變項之高雄市國小兼任行政教師其社會支持與留任意願之差異情形，以及兩 者之相關與預測情形。

本研究主要研究工具為研究者自編的「高雄市國小兼任行政教師社會支持與 留任意願調查問卷」，以354位高雄市國小兼任行政教師為研究對象，經描述性 統計、相依樣本變異數分析、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關以及 逐步多元迴歸等統計方法進行分析，進而獲得研究結果。茲將主要研究發現彙整 歸納如下：

一、高雄市國小兼任行政教師社會支持之現況

（一）高雄市國小兼任行政教師社會支持之整體情況屬於偏高的程度，整體平均 得分為 3.84 分，在五點量表中介於「普通符合」與「大多符合」之間，

可見目前高雄市國小兼任行政教師獲得社會支持之現況良好。

（二）高雄市國小兼任行政教師社會支持之各層面平均得分在 3.73 到 3.92 之間，

均為偏高的程度。其中以「訊息性支持」層面表現最佳，其次是「情緒性 支持」與「工具性支持」。

（三）高雄市國小兼任行政教師社會支持的主要來源，其得分由高至低依序為

「行政夥伴」、「同儕教師」、「學校主管」、「配偶」、「朋友」、「父 母或手足」、「子女」、「學習成長團體」、「宗教團體」以及「其他」。

126

二、高雄市國小兼任行政教師留任意願之現況

（一）高雄市國小兼任行政教師留任意願之整體情況屬於中等偏高的程度，整體 平均得分為 3.37 分，在五點量表中介於「普通符合」與「大多符合」之 間，可見目前高雄市國小兼任行政教師留任行政職務意願之現況良好。

（二）高雄市國小兼任行政教師留任意願之各層面平均得分在 3.14 到 3.63 之間，

均為中等偏高的程度。其中以「組織氣氛」層面表現最佳，其次是「校長 行政領導」與「工作本身」。

（三）高雄市國小兼任行政教師留任意願之考量因素，得分由高至低依序為「組 織氣氛」、「工作負荷」、「校長行政領導」、「工作時間彈性」、「同儕 鼓勵」、「課務(節數)較少」、「主管極力邀請」、「行政加給」、「配 合個人專長」、「生涯規劃」、「積分排名」以及「其他」。

三、不同背景變項的高雄市國小兼任行政教師在社會支持之 差異情形

（一）不同性別之高雄市國小兼任行政教師在社會支持的「情緒性支持」層面達 顯著差異。女性兼任行政教師在「情緒性支持」層面之表現高於男性兼任 行政教師。

（二）不同年齡之高雄市國小兼任行政教師在社會支持整體及「工具性支持」、

「訊息性支持」和「情緒性支持」層面的表現上無顯著差異存在。

（三）不同婚姻狀態之高雄市國小兼任行政教師在社會支持整體及「工具性支 持」、「訊息性支持」和「情緒性支持」層面的表現上無顯著差異存在。

（四）不同行政年資之高雄市國小兼任行政教師在社會支持的整體及「工具性支 持」、「訊息性支持」和「情緒性支持」層面的表現上無顯著差異存在。

（五）不同行政職務之高雄市國小兼任行政教師在社會支持的整體及「工具性支 持」、「訊息性支持」和「情緒性支持」層面的表現上無顯著差異存在。

127

（六）不同學校規模之高雄市國小兼任行政教師在社會支持的整體及「工具性支 持」、「訊息性支持」和「情緒性支持」層面的表現上無顯著差異存在。

四、不同背景變項的高雄市國小兼任行政教師在留任意願之 差異情形

（一）不同性別之高雄市國小兼任行政教師在留任意願的整體及「校長行政領 導」、「工作本身」和「組織氣氛」層面的表現上無顯著差異存在。

（二）不同年齡之高雄市國小兼任行政教師在留任意願的整體及「校長行政領 導」、「工作本身」和「組織氣氛」層面的表現上無顯著差異存在。

（三）不同婚姻狀態之高雄市國小兼任行政教師在留任意願的整體及「校長行政 領導」、「工作本身」和「組織氣氛」層面的表現上無顯著差異存在。

（四）不同行政年資之高雄市國小兼任行政教師在留任意願的「工作本身」層面 達顯著差異。行政年資「16年以上」的國小兼任行政教師在工作本身之表 現高於「5年以下」的國小兼任行政教師。

（五）不同行政職務之高雄市國小兼任行政教師在留任意願的整體及「校長行政 領導」、「工作本身」和「組織氣氛」層面的表現上無顯著差異存在。

（六）不同學校規模之高雄市國小兼任行政教師在留任意願的「工作本身」層面 達顯著差異。學校規模「37班以上」的國小兼任行政教師在工作本身之表 現高於「12班以下」的國小兼任行政教師。

五、高雄市國小兼任行政教師其社會支持與留任意願之間的 相關情形

（一）高雄市國小兼任行政教師的整體社會支持與整體留任意願之間呈現顯著中 度正相關（r＝.648，p＜.001），顯示高雄市國小兼任行政教師的社會支 持程度越高，留任意願也越高。

128

（二）高雄市國小兼任行政教師的社會支持整體和各層面與留任意願各層面之間 均達顯著中度正相關，其中以社會支持整體與留任意願的「組織氣氛」相 關最高，為.706，屬於高度正相關；而以社會支持的「訊息性支持」層面 與留任意願的「工作本身」層面相關最低，為.461，但仍為中度正相關。

六、高雄市國小兼任行政教師社會支持對留任意願預測情形

（一）高雄市國小兼任行政教師的社會支持各層面對整體留任意願之預測情形 1. 社會支持對整體留任意願的解釋量為42.5%，具有顯著正向預測力。

2. 社會支持的預測變項中，「工具性支持」和「訊息性支持」兩層面對整 體留任意願預測達顯著水準，其中以「工具性支持」層面最具預測力。

（二）高雄市國小兼任行政教師的社會支持各層面對留任意願「校長行政領導」

層面之預測情形

1. 社會支持對留任意願之「校長行政領導」層面的解釋量為31.7%，具有 顯著正向預測力。

2. 社會支持的預測變項中，「訊息性支持」及「工具性支持」兩層面對留 任意願之「校長行政領導」層面預測達顯著水準，其中以「訊息性支持」

層面最具預測力。

（三）高雄市國小兼任行政教師的社會支持各層面對留任意願「工作本身」層面 之預測情形

1. 社會支持對留任意願之「工作本身」層面的解釋量為30.7%，具有顯著 正向預測力。

2. 社會支持的預測變項中，「工具性支持」及「情緒性支持」兩層面對留 任意願之「工作本身」層面預測達顯著水準，其中以「工具性支持」層 面最具預測力。

129

（四）高雄市國小兼任行政教師的社會支持各層面對留任意願「組織氣氛」層面 之預測情形

1. 社會支持對留任意願之「組織氣氛」層面的解釋量為50.0%，具有顯著 正向預測力。

2. 社會支持的預測變項中，「工具性支持」、「情緒性支持」及「訊息性 支持」三層面對留任意願之「組織氣氛」層面預測達顯著水準，其中以

「工具性支持」層面最具預測力。

130