第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現
本研究以改編之「高雄市國小學童偶像崇拜與消費行為調查問卷」做為研究 工具，以100 學年度高雄市公立國小 920 位高年級學童為研究對象，將所得資料 採用描述性統計、複選題分析、相依樣本單因子變異數分析、t 考驗、單因子變 異數分析、皮爾遜積差相關與逐步多元迴歸分析進行統計分析。本節根據文獻探 討、問卷調查結果統計分析與綜合討論，歸納出幾點主要研究發現，茲將本研究 主要發現敘述說明如下：
壹、國小學童偶像崇拜與消費行為之現況分析
此部份就高雄市國小學童偶像崇拜與消費行為現況之主要發現，依序說明 之。
一、國小學童偶像崇拜之現況
有關國小學童偶像崇拜的現況，本研究結果顯示以下幾點：
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(一) 國小學童偶像崇拜之認同程度良好。
國小學童覺知偶像崇拜之整體情況，在 Likert 五點量表中每題平均得分為 3.53 分，介於「大部分符合」和「部分符合」之間，達「中上程度」，顯示高雄 市國小學童偶像崇拜整體的認同情形良好，偶像崇拜情形在高雄市國小校園中相 當普遍。
(二) 國小學童偶像崇拜各層面平均得分，以「認知性的認同」較高，
「行為性的認同」較低。
國小學童覺知偶像崇拜之各層面情況，在 Likert 五點量表中每題平均得分在 4.07 到 2.71 分之間，以「認知性的認同」層面 4.07 分表現最佳，其次是「情感 性的認同」層面3.50 分，而以「行為性的認同」層面 2.71 分最低。各層面中，
除了「行為性的認同」的平均得分介於「部分符合」和「很少符合」，只達「中 下程度」之外，「行為性的認同」、「情感性的認同」兩層面的平均得分皆高於平 均值，達「中上程度」。
此外，國小學童偶像崇拜三個層面亦具有顯著性。經事後比較發現，「認知 性的認同」和「情感性的認同」顯著高於「行為性的認同」，「認知性的認同」又 顯著高於「情感性的認同」。
(三) 國小學童崇拜的偶像類型依得分高低依序為「演藝人員」 、 「各領 域傑出人物」和「虛擬人物」。
由複選題次數分配表可知，在國小學童最欣賞或最崇拜的偶像類型中，得分 高低依序為「演藝人員」、「各領域傑出人物」、「虛擬人物」、「同學朋友」、「父母」、
「師長」和「兄弟姐妹」。由此可知目前國小學童最欣賞或最崇拜的偶像類型是
「演藝人員」、「各領域傑出人物」和「虛擬人物」，較少欣賞或崇拜的偶像類型 是「兄弟姐妹」和「師長」。
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(四) 國小學童偶像崇拜的原因依得分高低依序為「才華」 、 「個性」和
「外型」 。
由複選題次數分配表可知，在國小學童偶像崇拜的原因中，得分高低依序為
「才華」（如：唱歌跳舞、演戲、模仿）、「個性」（如：幽默風趣、熱心公益）、「外 型」（如：英俊美麗、會打扮）和「成就」（如：有地位、會賺錢）。研究結果顯 示超過半數的學童勾選偶像的「才華」、「個性」和「外型」，由此可知目前國小 學童崇拜偶像的主要原因是「才華」、「個性」和「外型」。
(五) 國小學童偶像崇拜的消息來源可分為「媒體傳播」和「人際傳 播」 ，得分高低依序為「電視電影」 、 「網際網路」和「同學朋友」。
由複選題次數分配表可知，在國小學童偶像崇拜的消息來源中，以大眾傳播 媒體的「媒體傳播」為主，日常生活接觸的「人際傳播」為輔。偶像崇拜各項消 息來源得分高低依序為「電視電影」、「網際網路」、「同學朋友」、「報紙雜誌」、「兄 弟姐妹」、「書本」、「父母」和「師長」。由此可知目前國小學童偶像崇拜的主要 消息來源是「電視電影」、「網際網路」和「同學朋友」。
二、國小學童消費行為之現況
有關國小學童消費行為的現況，本研究結果顯示以下幾點：
(一) 國小學童消費行為各層面平均得分，以「創意型」較高，「從眾 型」較低。
國小學童覺知其消費行為之各層面情況，在 Likert 五點量表中每題平均得分 在3.42 到 2.13 分之間。其中，以「創意型」3.42 分得分最高，其次依序為「炫 耀型」2.52 分、「衝動型」2.52 分、「新奇型」2.32 分，而以「從眾型」2.13 分平
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均得分最低。各層面中，除了「創意型」的平均得分介於「大部分符合」和「部 分符合」，達「中上程度」之外，「炫耀型」、「衝動型」、「新奇型」和「從眾型」
四層面的平均得分皆低於平均值，僅為「中下程度」。
此外，國小學童消費行為五個層面亦具有顯著性。經事後比較發現，「創意 型」得分最高，顯著高於其他四類型；其次是「衝動型」和「炫耀型」顯著高於
「新奇型」和「從眾型」；再其次是「新奇型」高於「從眾型」。
(二) 國小學童支持偶像的消費方式依得分高低依序為「收看偶像的電 視節目」 、 「看偶像主演的電影」和「從報紙雜誌蒐集偶像消息」 。
由複選題次數分配表可知，在國小學童表達支持偶像的消費方式中，得分高 低依序為「收看偶像的電視節目」、「看偶像主演的電影」、「從報紙雜誌蒐集偶像 消息」、「購買偶像的相關商品」、「買偶像推薦的商品」和「買花和禮物送偶像」。
其中以「收看偶像的電視節目」的次數最多、「看偶像主演的電影」其次，再者 為「從報紙雜誌蒐集偶像消息」。
貳、不同背景變項之國小學童在偶像崇拜之差異情形
本研究國小高年級學童的背景變項包括性別、年級、學業成就、家庭結構、
家庭經濟狀況和零用錢金額。此部分針對國小學童不同的背景變項，來探討國小 學童偶像崇拜的差異情形。
(一) 不同性別的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」 、 「情感性的認 同」 、「行為性的認同」層面與「整體」表現上有顯著差異。
不同性別的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」、「情感性的認同」和「行 為性的認同」三層面與偶像崇拜「整體」的表現上達顯著差異，且女學生得分顯 著高於男學生。
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(二) 不同年級的國小學童在偶像崇拜「整體」及各層面的表現上均無 顯著差異。
不同年級的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」、「情感性的認同」和「行 為性的認同」三層面與偶像崇拜「整體」的表現上，均無顯著差異，顯示國小學 童偶像崇拜並不受到年級的影響。
(三) 不同學業成就的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」 、 「情感性 的認同」層面與「整體」的表現上有顯著差異。
不同學業成就的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」、「情感性的認同」兩 層面與偶像崇拜「整體」的表現上達顯著差異，且學業成就「乙」的學生得分顯 著高於學業成就「丙」的學生。不同學業成就的國小學童，在「行為性的認同」
層面的表現上，則無顯著差異。
(四) 不同家庭結構的國小學童在偶像崇拜「整體」及各層面的表現上 均無顯著差異。
不同家庭結構的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」、「情感性的認同」和
「行為性的認同」三層面與偶像崇拜「整體」的表現上，均無顯著差異，顯示國 小學童偶像崇拜並不受到家庭結構的影響。
(五) 不同家庭經濟狀況的國小學童在偶像崇拜「行為性的認同」層面 與「整體」的表現上有顯著差異。
不同家庭經濟狀況的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」和「情感性的認 同」層面表現上無顯著差異；至於在「行為性的認同」層面和與偶像崇拜「整體」
的表現上，達顯著差異。研究結果中顯示：
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1. 在「行為性的認同」層面上，家境「富裕」的學童平均得分高於家境「普 通」和「清寒」的學童；家境「貧困」的學童平均得分高於家境「清寒」
的學童。
2. 在偶像崇拜「整體」上，家境「富裕」和「貧困」的學童平均得分高於 家境「清寒」的學童。
(六) 不同零用錢金額的國小學童在偶像崇拜「行為性的認同」層面的 表現上有顯著差異。
不同零用錢金額的國小學童在偶像崇拜「認知性的認同」、「情感性的認同」
層面和偶像崇拜「整體」的表現上皆無顯著差異，在「行為性的認同」層面則有 顯著差異，且每個月零用錢金額「101-200 元」和「1001 元以上」的學童平均得 分高於「沒有零用錢」的學童。
叁、不同背景變項之國小學童在消費行為整體及各層 面之差異情形
本研究國小高年級學童的背景變項包括性別、年級、學業成就、家庭結構、
家庭經濟狀況和零用錢金額。此部分針對國小學童不同的背景變項，來探討國小 學童消費行為的差異情形。
(一) 不同性別的國小學童在消費行為「衝動型」和「新奇型」層面的 表現上有顯著差異。
不同性別的國小學童在消費行為「從眾型」、「創意型」和「炫耀型」三層面 未達顯著差異，而在「衝動型」和「新奇型」兩層面的表現上，則有顯著差異。
由平均得分可知，男學生在「衝動型」上平均得分比女學生高，女學生在「新奇 型」上平均得分則比男學生高。
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(二) 不同年級的國小學童在消費行為各層面的表現上均無顯著差異。
不同年級的國小學童在消費行為「從眾型」、「衝動型」、「新奇型」、「創意型」
和「炫耀型」五層面的表現上，均無顯著差異，顯示國小學童消費行為並不受到 年級的影響。
(三) 不同學業成就的國小學童在消費行為「從眾型」 、 「衝動型」 、 「新 奇型」、 「創意型」層面有顯著差異。
不同學業成就的國小學童在消費行為「炫耀型」的表現上，未達顯著差異，
顯示國小學童在「炫耀型」的表現並不會因為學業成就的不同而有差異；在「從 眾型」、「衝動型」、「新奇型」和「創意型」四層面的表現上均達顯著差異，顯示 國小學童在「從眾型」、「衝動型」、「新奇型」和「創意型」四層面會受到不同學 業成就的影響。研究結果中顯示：
1. 在「從眾型」層面上，學業成就「乙」的學童平均得分高於學業成就「優」
的學童；學業成就「丁」的學童平均得分高於學業成就「優」、「甲」和「丙」
的學童。
2. 在「衝動型」和「新奇型」層面上，學業成就「丁」的學童平均得分高於學 業成就「優」的學童。
3. 在「創意型」層面上，學業成就「優」和「甲」的學童平均得分高於學業成 就「丙」的學童。
(四) 不同家庭結構的國小學童在消費行為各層面的表現上無顯著差 異。
不同家庭結構的國小學童在消費行為「從眾型」、「衝動型」、「新奇型」、「創 意型」和「炫耀型」層面的表現上，均無顯著差異，顯示國小學童消費行為並不
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受到家庭結構的影響。
(五) 不同家庭經濟狀況的國小學童在消費行為「從眾型」 、 「衝動型」 、
「新奇型」、「創意型」 、「炫耀型」層面的表現上有顯著差異。
不同家庭經濟狀況的國小學童在消費行為「從眾型」、「衝動型」、「新奇型」、
「創意型」與「炫耀型」層面的表現上，均達顯著差異，顯示家庭經濟狀況對國 小學童消費行為有影響。研究結果中顯示：
1. 在「從眾型」、「衝動型」和「炫耀型」三層面上，家境「富裕」的學童 平均得分高於家境「小康」、「普通」和「清寒」的學童。
2. 在「新奇型」層面上，家境「富裕」的學生平均得分高於家境「小康」、
「普通」和「清寒」的學童；家境「小康」的學童平均得分高於家境「普 通」的學童。
3. 在「創意型」層面上，家境「富裕」的學童平均得分高於家境「清寒」
的學童；家境「小康」的學童平均得分高於家境「普通」和「清寒」的 學童。
(六) 不同零用錢金額的國小學童在消費行為「從眾型」 、 「衝動型」 、 「新 奇型」、 「創意型」 、「炫耀型」層面的表現上有顯著差異。
不同零用錢金額的國小學童在消費行為「從眾型」、「衝動型」、「新奇型」、「創 意型」與「炫耀型」層面的表現上，均達顯著差異，顯示零用錢金額對國小學童 消費行為有影響。研究結果中顯示：
1. 在「從眾型」層面上，零用錢金額「1-100 元」、「101-200 元」和「1001 元以上」的學童平均得分高於「沒有零用錢」的學童。
2. 在「衝動型」層面上，零用錢金額「1-100 元」、「101-200 元」、「201-500
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元」、「501-1000 元」和「1001 元以上」的學童平均得分高於「沒有零用 錢」的學童。
3. 在「新奇型」層面上，零用錢金額「101-200 元」和「1001 元以上」的 學生平均得分高於「沒有零用錢」的學童；零用錢金額「1001 元以上」
的學生平均得分高於零用錢金額「1-100 元」的學童。
4. 在「創意型」層面上，零用錢金額「101-200 元」的學生平均得分高於「沒 有零用錢」的學生。
5. 在「炫耀型」層面上，零用錢金額「1-100 元」和「1001 元以上」的學 生平均得分高於零用錢金額「沒有零用錢」的學生。
肆、國小學童偶像崇拜與消費行為之相關情形
茲將國小學童偶像崇拜與消費行為的相關情形，經統計分析後，研究結果如 下：
(一) 偶像崇拜整體及各層面與消費行為整體及各層面達顯著相關。
國小學童偶像崇拜整體及各分層面與消費行為整體及各分層面之相關係數
國小學童偶像崇拜整體及各分層面與消費行為整體及各分層面之相關係數