(一) 課程內容：1.丹田呼吸法（復習）。2.肌膜伸展動作（復習） ~左右側彎伸 展、下背伸展、單邊左右螺旋伸展、側身屈抱。3.近端運動（復習）。4.
身體的覺知活動~加入想像的動作（復習）。5.身心遊戲~閃躲高手發展活 動~武林高手。6.身心遊戲~如影隨形發展活動~照鏡子。7.身心遊戲~伸.縮.
轉。
(二) 學童反應、回饋與心得 1.對單元活動的看法或體驗
S01-09：武林高手遊戲只要遵守規則就不會打傷對方。
S02-09：伸、縮、轉手指、舌頭、頭、手腕、手肘、膝蓋都可以轉。
S03-09：我覺得武林高手很好玩，伸、縮、轉很難。
S04-09：武林高手遊戲如果不小心太用力的話也會傷到別人。
S05-09：伸、縮、轉手指、舌頭、頭、手腕、手肘、膝蓋、腳、屁股、腰、眼珠、肩 膀、全身都可以用。
S06-09：武林高手就像點穴一樣，另一個人就要閃開，照鏡子遊戲要兩個人玩才好玩。
S07-09：伸、縮、轉這個遊戲可以活動我們的關節，很有趣。
S10-09：武林高手遊戲我們很會躲。照鏡子遊戲可以學別人的動作，也很像影子、小 丑一樣模仿別人。
S12-09：玩伸、縮、轉的時候很好玩。
S15-09：伸、縮、轉全身都可以動，而且每個關節都很輕鬆。
S17-09：武林高手大家都會撞在一起，而且還有人說他故意撞我，但我覺得很好玩。
伸、縮、轉有很多地方可以動，像手指可以轉動也可以伸縮，每個關節都可 以動，只要發揮想像，大家都可以。
S18-09：閃躲加攻擊不僅可以訓練反應力，還可以增加想像力呢!
S21-09：我覺得伸可以用腳、手指、手腕等很多部位，縮也是一樣，都是很多地方可 以動，轉可以用眼睛轉，每個地方都可以轉。
S23-09：身上大部分都可以轉，但腳比較難，因為沒有扶著東西，所以會有點難，其 他的都還 ok。
S24-09：武林高手和伸、縮、轉遊戲非常有趣好玩，武林高手是一個互相打來打去的 遊戲，但也不是真的打到。伸、縮、轉遊戲是用一個部位伸，另一個部位縮，
S27-09：我想再玩一次武林高手，因為我的對手一直輸，所以我要給他一次機會打贏
S29-09：我想要再玩照鏡子和伸、縮、轉遊戲，我忘記怎麼做近端運動了，我不想再 玩武林高手了。
S30-09：我覺得很開心，因為老師又教我們一些新的動作和新的遊戲。
(三) 師生會談紀錄摘要
1.喜歡（或不喜歡）項目與原因
I-03-09：我喜歡丹田呼吸，近端運動有人踢我，位置不夠，不太喜歡。
I-22-09：老師教的這些活動我都喜歡。
I-14-09：有些活動玩太多次了我不喜歡，我也不喜歡近端運動。
I-06-09：我喜歡老師教的這些活動。
2.學習情況或遭遇困難
I-06-09：因為上課時我想和同學玩，所以有時不專心。
I-14-09：我不喜歡和同學一起活動，我想要自己做。
3.有那些收穫、體會或改變
I-03-09：有些活動雖然忘記了，但是有些很好玩，武林高手可以戳別人，照鏡子活動 模仿別人很好玩。，可是我哥哥有時會鬧我。
I-06-09：武林高手可以練反應。
I-03-09：做伸縮轉我覺得自己像長頸鹿，冬天時做完很溫暖。
I-06-09：伸縮轉可以在冬天做，當成暖身運動。
I-06-09：我回去會和媽媽玩照鏡子遊戲，和爸爸做十字交叉路。
I-03-09：我回去有時不會做，有時會做丹田呼吸。
I-22-09：我回去都和同學做遊戲。
I-14-09：我會自己做丹田呼吸，可以把不好的空氣吐出來。
I-22-09：我覺得上這些課可以讓我身體更靈活。
I-06-09：我覺得上這些課很有幫助，可以讓身體一些部位變得很好，很舒服，也會變 靈活。
4.建議
I-03-09：武林高手時間不太夠，希望延長時間，學習單中的問題我不會寫，希望老師 教我。
I-03-09：正確的起身、躺下方式我忘記了。
I-14-09：伸縮轉想玩久一點，時間不夠。
I-22-09：照鏡子遊戲我想玩久一點。
1.課程進行
O-01-09：因為本週比較偏重於身心遊戲，因此學童的秩序較為不佳。可以在遊戲間 穿插和緩的活動，降低學童情緒浮動的情形。建議穿插快及慢的活動！
O-02-09：閃躲遊戲在操作時，音樂應該放有節奏且活潑的音樂，而不是跟一開始的 一樣，這樣子效果會比較好一點！
O-02-09：鏡子遊戲比較大的問題是帶的小朋友都做很快，其他小朋友沒辦法即時跟 上，變成前面做一次，後面跟著做一次，就沒有動作的同時發生。一個做 動作一個跟應該界定為影子遊戲。建議鏡子遊戲一開始可以採盤坐的方 式，讓他們面對面，並引導他們採用慢動作的方式去做(此時放輕柔的音 樂)，等作了一段時間再站著做，這會有慢動作的動作質感。這可以是第一 個部份，第二個部份就可以做比較快的方式。
2.教師教學行為
O-01-09：教學方式相當多，學童已經習慣這樣子的教學方式，教師也可以變化教材！
近端運動必須引導小朋友勇敢的去玩身體，不要害羞，且引導他們做不一 樣的動作。
O-02-09：閃躲遊戲強調閃躲的動作很不錯。最後則是改成腳的觸碰，小朋友在做此 項活動時，容易有惡作劇的心態，他們在腳的控制情況比較不好，容易產 生踹的動作。應該在操作前提醒他們不要有攻擊性的動作。
O-02-09：伸、縮、轉這個部分用意像的方式讓小朋友做一些伸展與收縮的動作，且 讓小朋友改變不同的動作質感，對於小朋友的幫助很大。如果秩序的控制 更好一點，此項活動的效果更佳！
3.學童學習情形
O-01-09：雖然是固有的課程，但有精心的編排，兼具讓小朋友復習動作及玩樂的效 果，學童學習興趣高昂。
O-02-09：有一位小朋友不配合活動，跑到旁邊，大概是他想打球。
4.師生互動 無建議 (五) 教學省思
T09：天氣較冷時學童反應不佳，甚至有人一直抱怨。天候因素是室外場地的限制，
學童難免會受影響。身體活動深受環境影響，不能太強迫學童，以免產生負面 影響。此問題曾與指導教授討論過，可重新調配課程。依據指導教授的建議，
天氣冷時可將身體活動量大的部分提前操作，丹田呼吸等較靜態的部分移至後 半段進行。
T09：武林高手活動秩序不易控制，因為每位學童都有不同的出招方式與頻率，會產 生一些碰撞。雖然已規定武林高手點到為止，但實際操作還是有些意外，幸好 不會造成受傷。思考後決定將操作距離改變並固定此距離，使手、腳碰不到對 方較適當。
T09：照鏡子遊戲學童不得要領，雖有示範，但要領講解不夠詳細，學童操作速度較 快。跟隨者跟不上，帶領者會亂做動作，速度慢才會產生有創意的動作，應以 口令引領學童放慢速度。
T09：上完身心遊戲學童均表示意猶未盡，而且時間太趕了，有些活動放慢速度才有 效果。
T09：伸縮轉活動學童所展現的創意動作出乎意料。分享示範的學童雖然有些不好意 思，但表現十分良好。
T09：有學童反應部分同學上課會鬧他人，必須制止此種行為發生。搗蛋學童停止操 作，罰站數分鐘以示懲戒。
(六) 修正下週次課程內容
身心遊戲的進行需要花較多的時間（T09，O02-09），學童亦反應活動 之操作時間太少，老師上課有一點趕（I03-09，I14-09，I22-09）。為了使學 童在活動中有充裕的時間，並能有較深刻的體會，故減少了活動項目，而 根據觀察員的看法，空間的探索對學童而言不太適合（O02-04），故在第十 週課程內容刪除了空間的探索部分。
(一) 課程內容：1.身體彩繪（復習）。2.肌膜伸展動作（復習） ~左右側彎伸展、
下背伸展、仰臥立掌左右推撐、單邊左右螺旋伸展、側身屈抱。3.身心遊 戲~伸.縮.轉（復習）。4.結合武術的舞蹈~少年黃飛鴻。5.創造性舞蹈~圈圈 土風舞。6.擦擦舞（復習）。
(二) 學童反應、回饋與心得 1.對單元活動的看法或體驗
S01-10：我認為自己發明的舞蹈會跟別人不一樣。
S02-10：我能做出很棒的動作，因為我有信心。我喜歡全班一起跳舞，因為這樣才不 會覺得寂寞。
S03-10：我能發揮自己的想像創造動作。全班一起跳舞十分熱鬧好玩。
S04-10：我不能做出很棒的動作，因為做動作太無聊。舞蹈動作學別人的好，自己發 明太麻煩了。我喜歡全班一起跳舞，很好玩。
S05-10：我不能做出很棒的動作，因為我的想像力不夠。舞蹈動作自己發明的好，因 為可以訓練想像力。
S07-10：我能做出很棒的動作，因為我平常都會偷偷的練。我認為跟全班一起跳舞可 以增加感情。
S08-10：有自信心自己的動作才會很棒。全班一起跳舞才會有樂趣。
S09-10：我不太會做動作，因為身體不夠靈活，不能做出很棒的動作。
S10-10：自己發明的動作才好，因為學別人的沒有創意。
S13-10：全班一起玩大家都很開心。
S14-10：自己發明的動作是自己的成果，學別人的根本對自己沒好處。全班在一起跳 舞比較有感覺。
S15-10：自己發明動作會覺得自己很有創意。
S16-10：參考別人的動作，再加上自己發明的動作會比較好。全班一起跳舞不會太緊 張，反而更有自信。
S17-10：全班一起跳舞能分享自己發明的舞蹈。
S18-10：看到別人的動作比自己的好時，會覺得很尷尬。
S19-10：不管自己做的或跟別人學的，有些動作都非常的有創意。全班一起跳舞可以 分享彼此的喜悅。
S23-10：我喜歡全班一起跳舞，不過一個人跳舞也不是不快樂。
S24-10：我覺得每一個人都是獨一無二的，所以人人都可以做出很棒的動作。
S25-10：我想不出要做什麼動作，因為我不太會跳舞。
S26-10：自己發明動作可以從中學習到很多的東西。
S27-10：學別人的動作會很土。
S30-10：自己發明動作可以從中找到樂趣。
2.心得感想
S01-10：武術舞蹈可以配著音樂來跳又可以發明自己的武術。
S03-10：圈圈土風舞十分好玩，還可以發揮自己的舞蹈。
S04-10：從第一次學到現在，我覺得學了好多東西，像呼吸方式、起身躺下、遊戲，
我真的學了好多東西呀!這一切都要謝謝老師的教導。
S05-10：我會把老師教過的動作跟朋友、家人一起玩。
S09-10：這堂課很有趣，可以紓解情緒壓力。
S11-10：我很喜歡圈圈土風舞，因為可以發明很多舞蹈動作，還有少年黃飛鴻，可以 模仿電視上的武俠片，還有擦擦舞，可以增進感情。
S11-10：我很喜歡圈圈土風舞，因為可以發明很多舞蹈動作，還有少年黃飛鴻，可以 模仿電視上的武俠片，還有擦擦舞，可以增進感情。