第四章 人格特質、政治興趣及政治參與
第二節 人格特質、政治興趣及參與
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生政治參與的影響情形。
第二節 人格特質、政治興趣及參與
本節以五大人格特質來分析，人格特質與政治興趣、投票參與以及太陽花學 運的影響。首先我們先觀察大學生的政治興趣與參與政治活動的情形。表4-3 我 們呈現大學生的政治興趣，可以發現大學生對政治感到有興趣的比例是34.7%，
代表至少有將近四成的學生平時會關心政治，同時我們也發現對政治沒興趣的學 生也有65.3%。
表4-3 大學生的政治興趣
次數 百分比
非常沒興趣 167 15.3%
不太有興趣 547 50.0%
有點興趣 335 30.6%
非常有興趣 44 4.1%
總計 1,094 100.0%
資料來源：陳陸輝（2015）
然而，我們對照表 4-4 所呈現的 2016 年「台灣選舉與民主化調查」針對全 台灣民眾的政治興趣分布來看，5我們發現台灣民眾對於政治有興趣的比例是 44.2%，沒有興趣的比例是 55.8%，相較之下可以看出大學生對於政治有興趣的 比例是比全台灣對政治有興趣的人較低，而且對政治沒有興趣的比例也比全台灣 對政治沒興趣的人較高，這樣的分布會與大學生的樣本特性有關，因為學生身處 在校園環境，不如一般民眾接觸政治資訊的機會來的多。不過我們也可以看出對
5 本文使用的資料部分係採自「2012 年至 2016 年『台灣選舉與民主化調查』四年期研究規劃
（4/4）：2016 年總統與立法委員選舉面訪案」(TEDS2016)（MOST 101-2420-H-004-034-MY4）。「台灣選舉與民主化調查」（TEDS）多年期計畫總召集人為國立政治大學黃紀教授，
TEDS2016 為針對 2016 年總統與立法委員選舉執行之年度計畫，計畫主持人為黃紀教授；詳細 資料請參閱TEDS 網頁：http://www.tedsnet.org。作者感謝上述機構及人員提供資料協助，惟本 文之內容概由作者自行負責。
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政治感興趣學生分布與全國人民對政治感興趣的情況趨近，也說明了身為受訪者 的大四學生，在逐步進入社會的過程中，會對政治的興趣有不同的變化。
表4-4 2016 年台灣民眾的政治興趣
次數 百分比
完全沒興趣 248 14.8%
不太有興趣 685 41.0%
有點興趣 590 35.3%
非常有興趣 149 8.9%
總計 1,672 100.0%
資料來源：黃 紀（2016）
雖然有四成的學生對政治感興趣，但學生們參與政治活動的情況如何呢？我 們也在表4-5 與表 4-6 中呈現學生參與縣市長選舉以及去現場參加太陽花學運的 情形，有趣的情況是學生去投票的比例高達64.2%，表示學生對於投票參與是較 為積極的，但是表 4-4 所呈現的學生去現場參與太陽花學運的情形僅有 29.2%。
這樣的結果可以預期，因為投票是一種慣常性的政治活動，對於從小在民主的環 境中長大的學生而言，投票基本上已經變成他們的一種習慣，加上台灣選舉的次 數頻繁，投票已然成為是生活的一部分；除此之外，抗議活動的參與相對於投票 而言成本較高。
表4-5 大學生縣市長選舉的投票情形
次數 百分比
沒有去投票 391 35.8%
有去投票 703 64.2%
總計 1,094 100.0%
資料來源：陳陸輝（2015）
以投票參與而言，學生倘若住外縣市，回戶籍地投票時也可以回家住，省下 居住的成本，若是本身住在家裡的學生，這方面的成本就幾乎是沒有。但是抗議
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活動是在特定地區進行，以太陽花學運為例，抗議地點在台北市的立法院，居住 在非台北市的學生，就會有交通成本的問題，另外依據抗議活動本身性質不同，
抗議時間有時並無時間表，太陽花學運的抗議活動即是屬於沒有時間表的抗議，
在抗議期間中間所付出的成本，包括學生本身的課業壓力、經濟壓力以及來自家 人的擔心等都是參與太陽花學運的抗議成本，在成本考量之下，會去現場參與太 陽花學運的人，相比投票參與的人會較少；再者Briggs(2017)也提過，年輕人會 比較傾向參與抗議活動，但是會選擇對自己感興趣的活動參與，有可能太陽花學 運的主題對於部分學生而言興趣不大，因此會去現場參與的人不多，這也是影響 太陽花學運到現場參與的學生比例偏少的原因。
表4-6 大學生太陽花學運參與情形
次數 百分比
沒有去現場 772 70.7%
有去現場 319 29.2%
總計 1,092 100.0%
資料來源：陳陸輝（2015）
在我們了解學生的政治興趣分布，以及學生的投票參與和參與太陽花學運的 情形後，可以發現有 34.7%對政治有興趣的學生、64.2%的學生有去投票以及 29.2%的學生去現場參加太陽花學運，何種原因導致這個差異存在？人格特質是 否會影響學生對於這三者變動的情形，以下我們將分析人格特質與三者之間的關 係。
一、人格特質與政治興趣
從表 4-3 的結果，我們了解有 34.7%的學生對政治感興趣，但是何種人格 特質會影響政治興趣的變化呢？我們以廣義結構式模型分析五大人格特質與政 治興趣，並探討人格特質是否會透過政治興趣的影響，進而影響學生的投票及太 陽花學運的參與。有關五大人格特質與政治興趣的關係，如表4-7 所呈現。
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表4-7 呈現人格特質與政治興趣的關係，根據研究架構我們將政治討論頻率 以及控制變數一併加入分析，我們發現人格特質中外向性與親和性兩種人格特質 會影響政治興趣。根據過去的理論研究，開放性、外向性與嚴謹性等三種人格特 質會影響個人的政治興趣(Gerber et al. 2011; Mondak and Halperin 2008; Mondak 2010)，本文這部分的分析證實了外向性對政治興趣的影響，在人格特質理論中 對於外向性的定義，因為善於社交、表達自己的想法，政治是屬於與他人互動的 一種活動及討論，符合其在理論中的行為預期。較為特別的是親和性人格特質，
我們在過去的研究並未發現親和型人格特質影響政治興趣，但在表4-7 中顯示親 和性人格愈高，政治興趣愈低。從人格特質理論來看，這個結果不難理解，因為 新和性人格特質是展現出重視和諧，不喜歡與他人產生衝突的特質，在台灣的政 治脈絡中，有關政治議題會牽涉到政黨認同、統獨以及族群等認同，在認同本身 並沒有對錯的情況下，與他人討論政治容易與他人產生衝突，因此對於政治的興 趣就會減少，從這個方向可以解釋為何具有親和性的學生們，會影響他們對政治 的興趣。
除了人格特質之外，我們也發現政治討論頻率、統獨立場、族群認同、政黨 認同，甚至性別、學校類型以及學生的科系都會影響政治興趣。政治討論頻率愈 高，政治興趣愈高，這是較容易理解的結果，因為討論頻繁所以對政治有興趣，
不過表4-7 的結果也可以發現政治討論頻率對於政治興趣的解釋力非常顯著，可 見得對於學生而言，政治討論頻率對於政治興趣的影響較大；除此之外，統獨立 場也會影響學生的政治興趣，這點展現在統獨偏向獨立的學生身上。相對於統獨 立場偏向維持現狀的學生而言，統獨立場偏向獨立的學生會對政治較感興趣，這 與政黨認同偏向泛綠的學生一樣，相對於政黨認同偏向泛藍的學生，偏向泛綠認 同的學生會對政治較感興趣，因為在台灣的政黨中，泛綠政黨的統獨立場即是偏 向台灣獨立的，而泛綠政黨的年輕世代接受度較高，相對於泛藍政黨，泛綠政黨 的年輕世代成員較多，所以統獨立場偏向獨立以及政黨認同偏向泛綠的學生對政 治興趣較高；不過有趣的是認同自己是台灣人的學生，相對於認同自己是中國人
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p<0.001資料來源：陳陸輝（2015）。
說明：***：p<0.001；**：p<0.01；*：p<0.05；﹢：p<0.1。
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最後，我們發現公立大學以及學生科系也會影響他們的政治興趣。相對於私 立大學的學生，公立大學的學生會對政治較感興趣，這會體現在公立大學會有較 多政治議題的討論，課程較多元以及社團較多等等，因此公立大學的學生對於政 治的接觸較多，所以對政治較感興趣；而學生科系的部分，社會科學相較於商學 而言，對政治較感興趣，這也可以看出學科訓練的差異，社會科學的同學，因為 平日接觸公共議題以及課堂上較易針對政治議題討論，因此對政治的敏感度也較 其他科系高，因此會對政治較感興趣。
綜合以上分析，我們可以知道影響政治興趣的因素有很多，包括了政治態度 以及個人的社會背景特徵等等，然而最重要的還是人格特質的影響中，以外向性 和親和性為主，這也與國外的研究結果有所不同，也說明了人格特質的行為預期 會根據環境而有不同，所以政治興趣如此，政治參與是否也是如此？以下我們繼 續說明人格特質對於政治參與的影響。
二、人格特質與投票參與
前述我們發現大學生的人格特質確實會對政治興趣有影響，主要展現在外向 性人格與親和性人格，雖然跟過去的研究結果相比，除了外向性之外，並沒有發 現開放性以及嚴謹性對於政治興趣的影響，但我們可以確定在台灣的環境中，政 治興趣反而受到外向性與親和性人格的影響。然而，了解人格特質與政治興趣的 關係，主要是便於我們了解人格特質對於政治參與的直接與間接影響，以下我們 將針對大學生的人格特質分析其對投票參與的影響。
有關大學生的人格特質、政治興趣與投票參與的影響如表 4-8 所示，投票參 與是我們以大學生是否在2014 年縣市長選舉時去投票的情形進行分析，我們透 過廣義結構式模型分析，將政治興趣作為中介變數納入投票分析中，藉以分析人 格特質是否有透過政治興趣而影響學生是否有去投票。在表4-8 的結果中，我們 發現人格特質對於學生的投票情形並沒有直接影響，這個結果與過去的研究結果