第四章 人格特質、政治興趣及政治參與
第三節 人格特質的預測機率
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以及學生就讀科系的影響。因為太陽花學運抗議主題性質是與中國大陸的服貿協 議有關，有關中國大陸的政治議題都會引起泛綠政黨認同的支持者聲援，所以在 太陽花學運的參與中，相對於政黨認同是中立的學生，政黨認同是泛綠的學生會 去參加太陽花學運；除了政黨認同，科系的影響也是一大重點，雖然我們前述已 經提過不同科系的學生對於政治議題的敏感程度有所不同，也因此具有社會科學 專業背景的學生而言，對於公共議題以及政治議題的會較有體認，因為他們對於 公部門或是相關社會事件的運作機制有一定的了解，會比商學或其他科系的學生 更容易去參與政治活動，從投票參與至太陽花學運，都可以發現社會科學背景的 學生，會積極參與政治活動。綜合以上，我們透過廣義結構式模型分析讓我們了 解人格特質對於不同形式政治參與的影響，然而人格特質的變動，會使學生有多 大的機率參與政治活動呢？下一節的內容將探討人格特質的預測機率。
第三節 人格特質的預測機率
前一節的內容讓我們了解人格特質與政治參與的直接及間接關係，然而我們 僅知道人格特質的影響，但我們無法從上述資料了解人格特質的變動，對於參加 政治活動的影響有多少？本節目的即在說明人格特質的變動，會導致學生參與政 治活動的機率變化情況。
一、人格特質與政治興趣的預測機率
針對人格特質與政治興趣的關係，我們透過廣義結構式模型分析得到了初步 的概念，但是透過模型分析我們僅能了解影響政治興趣的人格特質，無法進一步 了解人格特質的變動，對於個人政治興趣的影響情況有多少，因此我們將透過預 測機率來說明，當我們透過分析了解影響政治興趣的因素之後，在這些因素變動 時，政治興趣會如何改變。
關於人格特質與政治興趣的影響，我們可以透過表4-7 的研究結果推測人格
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特質與政治興趣的預測機率，由於表4-7 的政治興趣以連續變數 0 到 1 呈現，五 大人格特質也以相同的方式進行分析，因此我們可以直接透過表4-7 的研究結果 推測人格特質由最小值為0 到最大值為 1 時，政治興趣的機率的增減情形，因此 我們發現政治討論頻率對於政治興趣的影響是：「所有條件不變的情況下，當政 治討論頻率由最小增加到最大時，政治興趣就會增加0.532。」，顯示出政治討論 頻率對於政治興趣的影響很大，政治討論會增加53.2%的政治興趣，也是主要影 響政治興趣的因素；除此之外，人格特質的影響也不可忽視，在表4-7 中所呈現 外向性人格特質影響是：「在所有條件不變的情況下，當外向性人格由最小增加 到最大時，政治興趣就會增加 0.089。」；另外關於親和性特質的影響是，「在所 有條件不必的情況下，當親和性特質由最小增加到最大時，政治興趣就會下降 0.168」，對政治興趣降低了 16.8%，也可看出外向性與親和行人格特質對於政治 興趣的影響有所差異，親和性人格對於政治興趣的影響會比外向性人格特質較大，
並且兩者影響政治興趣的方向有所不同，外向性人格是增加政治興趣，但是親和 性人格是降低政治興趣。
另外我們也發現影響政治興趣的因素，也包括統獨立場、族群認同、政黨認 同、性別、學校的類別以及學院類別。統獨立場的部分，可以發現立場上偏向獨 立的學生，他們會比立場偏向中立的學生，政治興趣增加 0.039；同樣認同自己 是台灣人的學生，會比認同自己兩者都是的學生，減少0.045 的政治興趣。對於 認同自己是台灣人的學生，會降低自己的政治興趣，可能的原因有很多，包括個 人認為台灣最要緊的事情不是政治，因此對政治不感興趣，但是我們可以發現對 於這個世代的學生而言，他們即將步入社會，因為認同自己是台灣人，所以希望 政府為他們的經濟及未來做打算，對於政府能否幫他們改變這個社會感到不安甚 至沒有信心，可能因此對政治不感興趣，加上中國對台灣的影響，無法透過政治 的方式解決，這些都會是該世代年輕人對於自己身為台灣人，但是對政治不感興 趣的原因，我們僅能從資料上發現認同自己是台灣人的學生會降低對政治的興趣。
政黨認同對政治興趣的影響，可以發現相對於政黨認同偏向中立的學生，政
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黨認同為泛綠的支持者，政治興趣就會增加 0.053，可以說支持泛綠政黨的學生 們是對政治較有興趣的，而且支持度愈高，政治興趣會愈高。另外男性也比女性 有較高的政治興趣，可以發現男性的政治興趣會比女性要高出 0.084，可見得平 時男性相對於女性關注政治興趣的比例較高；最後在學校的部分，公立大學的學 生也比私立大學學生高出0.036 的政治興趣機率，社會科學的機率也較商學增加 0.080 的政治興趣，也讓我們確定學校以及學科的背景會影響學生的政治興趣。
在台灣的公立學校會比私立學校有較多的教學資源，透過不同的演講、課程以及 多元的師資，會讓學生接觸到更多關於政治方面的議題，也有讓學生有更多面向 去思考政治議題與公共事務，而因為社會科學的學生具有相關知識，對於政治議 題與公共事務的感受較深刻，因此對於政治興趣也會比較高。
以上是人格特質與政治興趣的預測機率，透過此種方式讓我們了解每項因素 對於政治興趣的影響程度有多大。從結果來看，政治興趣受到許多不同的因素影 響，其中人格特質與政治討論頻率的影響較大，也讓我們了解學生透過以上兩者 刺激，可以影響他們的政治興趣後，進而影響他們對於政治活動的參與。所以不 同的政治參與模式，也會被這些因素影響，以下我們將繼續探討人格特質與投票 及太陽花學運的預測機率。
二、人格特質與投票參與的預測機率
針對人格特質對投票參與的影響，我們發現大學生的人格特質不會影響他們 的投票情形，但是卻會透過政治興趣的高低去影響他們是否去投票，特別表現在 人格特質的外向性以及親和性，並且兩者呈現的是不同的影響。外向性人格愈高 政治興趣愈高，相反的親和性愈高，政治興趣愈低。那麼對於投票與否，人格特 質的變動對於投票的影響有多大？我們在表 4-10 將呈現人格特質與投票參與的 預測機率。
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probability
Delta-method
S.E. p-value
說明：***：p<0.001；**：p<0.01；*：p<0.05；﹢：p<0.1。
在表 4-10 中呈現的是人格特質、政治興趣與投票參與的預測機率。我們發 現人格特質因為對投票參與沒有直接影響，所以並沒有預測機率的變化，但是政 治興趣的影響變化不小，「在所有情況不變之下，當政治興趣由最小增加到最大 時，去投票的機率就會增加0.204。」，因此當人格特質會影響政治興趣的時候，
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影響個人會去投票的機率就比其他人格特質的有20.4%的機率會去投票。
除了政治興趣，我們也發現政黨認同的影響機率也很大，從結果顯示無論泛 藍或泛綠的學生，相對於政黨認同偏向中立的學生都有更高的機率去投票，以泛 藍的政黨認同而言，會比政黨認同偏向中立的學生多出0.086 的投票機率；泛綠 政黨認同的學生，會比政黨認同偏向中立的學生高出0.212 的機率去投票，這也 顯示出政黨認同偏向泛綠的學生，會去投票的機率較高。
然而，公立大學的學生會比私立大學的學生低於 0.073 的機率去投票，意思 是私立大學的學生會比較傾向去投票；另外社會科學的學生也會比商學的學生高 出0.134 的機率去投票。從成本考量來看，公立大學的學生因為有較多的教育資 源可以參與不同的活動與課程，對於他們而言投票只是一個活動，也是一種機會 成本，所以投票對他們而言無法超過他們的成本考量，另外社會科學的學生，也 比其他學科的學生有更大的機率去投票，可見得學科訓練對於學生的重要，因為 了解所以去參與，這也是心理層面的一種滿足，因此社會科學的學生也會比較傾 向參與投票。
三、人格特質與太陽花學運參與的預測機率
最後我們要說明人格特質與抗議活動的預測機率，前述已經說明人格特質與 抗議活動的關係，我們發現開放性與親和性對抗議活動有直接影響，同時也發現 政治興趣對抗議活動影響也有顯著性，這也說明部分人格特質會透過政治興趣影 響抗議活動的參與，我們將從表4-11 說明人格特質與抗議活動的預測機率。
表 4-11 呈現了人格特質與太陽花學運參與的預測機率結果，可以發現在人 格特質中，開放性與親和性兩者的預測機率很高，雖然與其他的解釋變數相比，
人格特質對於參與太陽花學運的影響中，顯著性不算很高，但是在預測機率上卻 有很大的影響。以開放性而言，我們發現當開放性人格由最小增加到最大時，去 參加太陽花學運的機率會增加 0.296，這也驗證了人格特質理論對開放性的行為 預測。
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Delta-method
S.E. p-value
說明：***：p<0.001；**：p<0.01；*：p<0.05；﹢：p<0.1。
雖然在過去的研究中，開放性對於抗議活動的參與並沒有顯現在直接的影響 中，而是出現在間接的影響(Gallego and Oberski 2011; Vecchione and Caprara 2009)，
但是我們透過大學生去參加太陽花學運的情形來看，開放性人格對於學生的影響 是相當大。雖然開放性人格對於參與太陽花學運的影響很大，但親和性的影響也
但是我們透過大學生去參加太陽花學運的情形來看，開放性人格對於學生的影響 是相當大。雖然開放性人格對於參與太陽花學運的影響很大，但親和性的影響也